Введение. 
Современные педагогические технологии в системе школьного образования

Современный социум вносит серьезные коррективы в работу каждого образовательного учреждения, заставляет считаться с веяниями времени. Нынешние дети живут в мире разнообразных электронных игрушек и игр, привыкают к существованию виртуальной реальности еще до того, как начинают бегло читать и решать содержательные образовательные задачи. В привычной и зарекомендовавшей себя триаде учитель-ученик-книга появился новый элемент — компьютер. Это — реалия нашего времени, во всяком случае, для главного субъекта — для ученика. Сегодня учитель, стремящийся идти в ногу со временем и современным учеником, должен обучиться владеть всеми приемами и методами, которые помогут ему правильно ориентироваться в современных информационных технологиях и применять их в своей деятельности.

Учитель, преподающий иностранный язык на первой ступени обучения, должен знать, что выбранные технологии должны способствовать созданию комфортной для ребенка атмосферы, стимулировать мотивацию к овладению новым языком общения. Выбор технологий обучения осуществляется с учетом возрастных особенностей младших школьников, что требует частой смены форм, методов, приемов обучения. Урок иностранного языка в начальной школе может иметь образовательную, воспитательную и развивающую ценность, если он строится на сюжетно-ролевой, игровой основе и новые информационные технологии сегодня, как никогда, отвечают требованиям развития личности школьника при изучении иностранного языка.