Программа воспитательно-образовательной работы

Все дошкольные учреждения работают по единой программе воспитательно-образовательной работы — Директивной программе по дошкольному образованию (экспериментальный вариант). Эта программа (2001 г.) утверждена Министерством образования и составлена на основе теорий Л. С. Выготского, Ж. Пиаже, Г. Гарднера и китайского педагога Дао Сичжи, а также на основе обобщения опыта педагогического эксперимента в итальянском городе Реджо’нель’Эмилия.

Сравнивая содержание дошкольного образования программ 1981 и 2001 гг., можно сказать следующее:

• — Программа 1981 г. состояла из восьми разделов: культурно-гигиенические привычки, физическое воспитание, нравственное воспитание, речь, элементарные знания о природе и обществе, вычисление (сложение и вычитание от 0 до 10), музыкальное воспитание, обучение изобразительным умениям и навыкам.
• — Программа 2001 г. состоит из пяти разделов:
• — здоровье (укрепление здоровья, воспитание основ (правила и привычки) здорового образа жизни);
• — речь (повышение коммуникативной активности, развитие речевых способностей);
• — социальные навыки (развитие самолюбия, уверенности в себе, умения заботиться других и устанавливать с ними доброжелательные отношения, содействие развитию личности в целом);
• — научные интересы (стимулирование любознательности и стремления к получению знаний, развитие способности к познанию);
• — искусство (формирование эстетических чувств, воспитание эмоциональной отзывчивости и желания создавать прекрасное).

Сравнение этих программ позволяет выявить определенные тенденции в развитии дошкольного образования в Китае.

• — Влияние идеологии на содержание дошкольного образования стало менее значительным.
• — Изменились приоритеты дошкольного образования. В настоящее время больше внимания уделяется воспитанию интересов, способностей, чувств и привычек.
• — Усилился личностно ориентированный подход к организации дошкольного образования.
• — Воспитание дошкольника происходит в контексте таких понятий, как «экология», «общение с людьми» и др.