Заключение. 
Использование пословиц и поговорок в обучении английскому языку в средней школе

Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка сегодня — это эффективный прием поддержания интереса к учебе, повышения активности и работоспособности учащихся на уроках, т.к. они помогают ввести элемент игры и соревнования в процесс овладения языком.

Многообразие пословиц и поговорок позволяет успешно использовать их на всех ступенях обучения (младшей, средней, старшей) с разным уровнем языковой подготовки детей.

Так же работа с пословицами и поговорками является важным обучающим и мотивационным фактором и может проводиться как в классе, так и использоваться в виде различных заданий во внеаудиторной работе, на конкурсах, викторинах.

Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка способствует лучшему овладению этим предметом, расширяя знания о языке и особенностях его функционирования. Приобщение к культуре страны изучаемого языка через элементы фольклора дает учащимся ощущение сопричастности к другому народу.

В пословицах сжато и образно выражена мудрость, поэтому они несут определенный воспитательный потенциал — передают через многие поколения нравственные ценности, учат соизмерять свои слова и поступки. Отличаясь лаконичностью формы, меткостью выражения мысли, они являются хорошей иллюстрацией того, как можно кратко и четко излагать свои суждения, в том числе и средствами иностранного языка.

Развитие языковой и речевой компетенции является неотъемлемой частью коммуникативной компетенции. Для формирования данных компетенций использование пословиц и поговорок, способствуют формированию повышенной мотивации учащихся к предмету. В процессе работы над пословицами и поговорками использование внутренней интеграции развивает потенциал учащихся, побуждает к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению, развитию логики, коммуникативных и речевых способностей.

Предложения по использованию полученных результатов: все полученные результаты, могут успешно быть использованы в обучении английскому языку на разных этапах обучения, при этом применимы к ученикам с различным уровнем знаний.

Научная значимость выполненой работы: состоит в том, что пословицы и поговорки имеют огромное значение при обучении иностранному языку в школе, особенно на начальных стадиях. Использование пословиц и поговорок позволяет ученику участвовать в диалоге, получить первичные сведения о грамматике, синтаксисе и фразеологии, позволяет получить дополнительные сведения о стране изучаемого языка. Знание пословиц и поговорок позволит ученику правильно интерпретировать воспринимаемые на слух речевые сообщения и адекватно реагировать на них, выражать собственные мысли и чувства так, чтобы быть понятым собеседником, что в конечном итоге определяют успех коммуникации и достижение целей.

Содержащие фоновую и безэквивалентную лексику, большой пласт представлений о культуре, традициях и обычаях пословицы и поговорки предоставляют, как показал педагогический эксперимент, большие возможности для расширения социокультурных знаний, в том числе лингвострановедческого характера, осознания отличия и сходства культур, а также в формировании терпимости и понимания других культур и народов, в преодолении ксенофобии по отношению к ним — служат средством формирования социокультурной компетенции.