Выводы. 
Сравнительный анализ эффективности различных подходов к организации теоретической подготовки студентов в системе физического воспитания

Анализ научно-методической литературы свидетельствует о том, что теоретическая подготовка является важной составляющей системы физического воспитания студентов. Ее целью является формирование у студентов знаний в области физической культуры и спорта, необходимых в жизнедеятельности. Полученные знания становятся основой для формирования мотивационно-ценносного отношения студентов к физической культуре. Для повышения эффективности теоретической подготовки в системе физического воспитания студентов, на наш взгляд, необходим подход, предполагающий комплексное использование как традиционных (лекции, консультации, работу с научно-методической литературой, выполнение контрольных работ и заданий), так и нетрадиционных (лекциидискуссии, тренинги, «мозговой штурм» и т. д.) методов обучения, максимально стимулирующих познавательную активность студента. В процессе теоретической подготовки необходимо обеспечивать индивидуальный подход в работе со студентами; создавать психологически комфортную атмосферу в студенческих группах; соотносить содержание теоретического материала с особенностями профессиональной деятельности; создавать условия для качественной организации самостоятельной работы студентов. для чего необходимо: обеспечить процесс физического воспитания студентов достаточным количеством методических рекомендаций и учебных пособий; создать компьютерные версии лекций и обеспечить студентам возможность свободного доступа к ним; объяснять студентам опасность для здоровья нерационального планирования физических нагрузок во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.