Выводы. 
Формирование информационного поведения у студентов

Обобщая, можно сказать, что информационное поведение есть неотъемлемой частью общей информационной культуры. Именно оно отвечает за действия личности в информационном пространстве. Поэтому интеллект, информационное мировоззрение, коммуникативные способности, нравственность и воспитание являются теми первичными импульсами, которые обусловят информационное поведение человека. Эти качества нужно воспитывать у студентов, будущих специалистов, которым предстоит жить и работать в информационном обществе. Сформированное информационное поведение расширяет диапазон творческих и умственных возможностей, создает дополнительные условия для самосовершенствования и наращивания знаний, способствует адаптации в социокультурной информационной среде.

Библиографический список

• 1. Дрешер, Ю. Н. Изучение информационных потребностей и информационного поведения специалистов в структуре деятельности по обеспечению комфортной информационной среды / Ю. Н. Дрешер, Т. А. Атланова / Научные и технические библиотеки: Ежемесячный сборник по вопросам теории и практики библиотечного дела. — 11/2005. С. 14
• 2. Кулакова Е. В. Информационное поведение специалистов: сущность и пути изучения. / Е. В. Кулакова Дис. канд. пед. наук (СПбГУКИ). СПб. 2000.
• 3. Минкина В. А., Брежнева В. В. Информационная культура специалиста и проблемы её формирования / В. А. Минкина, В. В. Брежнева. Современное библиотечно-библиографическое образование: Учебные тетради. Вып. 3. СПб.: СПбГУКИ, 2005. — С.121−126.
• 4. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество /П.А. Сорокин. М.: Политиздат, 1992. 543 с.
• 5. Тимовчак-Максимец А.Ю., Пелещишин А. М. Аналіз комунікативної взаємодії на веб-форумах: інформаційна поведінка та учасники [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ena.lp.edu.ua:8080/bitstream/ntb/10 827/1/36.pdf