Понятие о существительном
В определении данной части речи отражено общее грамматическое значение существительного («обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что?»). Изменение по числам и падежам, наличие рода — морфологические признаки существительных. В процессе анализа предложений и словосочетаний рассматриваются синтаксические признаки данной части речи. По этим трем основаниям (значению, морфологическим и синтаксическим признакам) дети учатся находить имена существительные в тексте.
Значительное время отводится работе с учебником: предусматривается не только чтение параграфа, но и составление таблиц, опорных схем и т. п.
Новыми для пятиклассников являются сведения о делении имен существительных по значению на конкретные, вещественные и отвлеченные. В процессе выполнения упражнений углубляются знания учащихся по лексике, активизируется их словарный запас: ученикам надо не только распределить имена существительные на разряды по значению, но и дополнить каждый лексический ряд.
При рассмотрении одушевленных и неодушевленных имен существительных обращается внимание на разные формы их склонения, на использование свойств одушевленных имен существительных для обозначения предметов неживой природы в произведениях художественной литературы. Признак «одушевленность — неодушевленность» дополняет известный учащимся ряд признаков существительного.
Главное внимание при изучении нарицательных и собственных имен существительных уделяется отработке правил правописания собственных имен. Как пишутся имена людей, клички животных, названия городов и т. п. Ответ на этот вопрос учащиеся знают из начальной школы. А на вопрос почему? вряд ли ответят. Так можно вызвать потребность в чтении соответствующего параграфа Учебника. При этом особо выделяется часть правила, которая является новой для учащихся: о правописании в кавычках названий книг, газет, журналов, кинофильмов и т. п. Эта часть параграфа усваивается на уроке и отрабатывается в процессе выполнения упражнений.
Морфологический признак «собственное — нарицательное» является постоянным признаком существительного. Например, слово Волга в каких бы формах оно ни стояло (Волга, Волги, Волге и др.), всегда является собственным именем, а слово река (реки, рекой, о реках и др.) — всегда нарицательным.
