Языковое образование и речевое развитие — это широкая социальная задача. Под развитием речи в узком смысле понимается овладение учащимися совокупностью речевых умений, обеспечивающих готовность к полноценному речевому общению в устной и письменной форме. При этом знания и умения по языку и речеведению составляют для учащихся фундамент, на котором происходит овладение речевыми умениями. Важно подчеркнуть еще и то обстоятельство, что для школьника родной язык — это не только предмет изучения, но и средство обучения другим дисциплинам. На уроках русского языка происходит овладениемобщеучебными умениями, которые связаны с полноценной речевой деятельностью.
Фактически все специальные речевые умения школьник школьника — умение анализировать прочитанное, устанавливая причинно-следственные связи и обобщая существенное, умение составлять план, создавать текст — повествование, описание или рассуждение с учетом его структуры, подробно, сжато или выборочно передавать его содержание — являются для него и общеучебными умениями. Поэтому речевая направленность обучения родному языку понимается и как установка на овладение средствами познания. Получается, что основная задача в образованииязыка — развитие как личности, полноценно владеющей устной и письменной речью. Мы живем сейчас в очень сложном мире, так как информационный поток колоссальный, и из — за этого потока нарушаются связи между людьми, меньше происходит общения и понимания. Наше информационное настоящее, наше информационное будущее стирает границы человеческой духовности, морали и святости, чтобы не потерять все — то человеческое, что закладывалось раньше, мы должны верить в наш красивейший, и как говорится могучий русский язык, и верить в нас самих. так как смотря порой на людей, сейчас становится порой страшно от того, что становится все меньше и меньше культуры, понимания каких то жизненных основ и устоев, понимания того, что над языком и культурой работали не один десяток лет.
Список литературы
:
1.Бердяев Н. А., Философия свободного духа. М.: Республика, 1994., с. 402. Крысин Л. П., Язык в современном обществе, М., 1977.
