Выводы по второй главе

1. Для изучения развития воображения в играх детей раннего дошкольного возраста мы использовали два главных метода психологии: наблюдения и констатирующий эксперимент. Эксперимент состоял из 3 серий (методик), проведенных с целью не только изучения развития воображения у разных дошкольников, но и с целью его формирования.

Из вспомогательных методов психологии мы использовали анализ продуктов детской деятельности, беседы с детьми, количественный и качественный анализ полученных данных.

2. Результаты констатирующих опытов показали, что тремя основными показателями в развитии функций воображения являются опора на наглядность, использование прошлого опыта, наличие особой внутренней позиций. Особенность функции воображения заключается в способности гибко использовать ранее полученные знания и творчески применять их в зависимости от конкретных условий и обстоятельств. У детей младшего дошкольного возраста воображение развито еще очень слабо, включая и способность видеть целое раньше частей, умение воспроизводить образ предмета, образная креативность еще развита лучше вербальной креативности.