Организационный момент. 
Масленица. 
Композиционное решение

Поднимаю класс. «Здравствуйте, садитесь. Меня зовут Елизавета Сергеевна, моё имя записано на доске, и сегодняшний урок рисования у вас проведу я. Откройте дневники и запишите домашнее задание, на следующий урок принести акварельные краски и кисти. У всех есть карандаши и ластики? (дети отвечают) Отлично, тогда с обратной стороны листа подпишите своё имя и фамилию. Тема сегодняшнего урока „Масленица. Композиционное решение“ и наша задача нарисовать сегодня только в карандаше — то есть выполнить линейный рисунок. В конце урока мы устроим выставку лучших работ и всем поставим оценки».

Вступительная беседа о масленице

«Сначала давайте вспомним и поговорим, что это за праздник и как его отмечали люди? (дети поднимают руки, спрашиваю 2−3 учеников) Замечательно, а теперь посмотрим презентацию и вспомним с чего же начинается масленичная неделя». (показываю презентацию, зачитываю маленькие стихи о масленице, показываю картины художников, говорю о блинах, рассказываю про масленичную неделю, в процессе задаю вопросы).

Упражнения с учениками масленица композиция рисунок

«А сейчас кто хочет выйти к доске и помочь мне составить композицию нашей широкой масленицы?» (дети поднимают, руку, вызываю 2 учеников, составляем с ними здания, затем других 2-х, с ними деревья, после других 2-х учеников и распределяем с ними людей. При этом поясняя всё классу, как и что должно находиться, напоминаю о перспективе.