Резюме. 
Дифференциальная психология

• Речь — это результат усвоения и использования языка, при этом она всегда индивидуализирована, поскольку отражает лингвистическую активность конкретного лица. В этом качестве она может составлять предмет психолингвистики индивидуальных различий.

• Устная речь характеризуется набором признаков, которые могут быть использованы в диагностике состояний и свойств темперамента, характера и личности говорящего индивидуума.

• Письменная речь — это содержание текста и языковые средства, которыми оно выражается. Внешней формой существования письменной речи служит письмо. Его индивидуальное выражение — почерк — отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков.

• Анализ содержательных характеристик речи позволяет выявить устойчивые личностные образования (установки, защитные механизмы, особенности целеполагания и т. д.). При этом используются разные методы, среди которых наиболее информативными являются контенти интент-анализ.

• Для каждого человека характерен уникальный комплекс особенностей речевого поведения, в том числе при написании текста. Этот комплекс может быть выделен и использован для идентификации и диагностики.

• Предметом автороведческой экспертизы являются собственно текст, сведения об авторе и условиях создания текстового документа.

• Понятие «языковая личность» подразумевает совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов).

• Лингвистические способности — сложный феномен, в структуре которого выделяют: фонематическое кодирование, грамматическую чувствительность, ассоциативное научение и общую когнитивную способность к выведению правил.

Контрольные вопросы и задания

1. Перечислите органы, обеспечивающие артикуляцию.

2. Что такое тембр голоса, интонация, дикция и акцент?

3. Как отражается в характеристиках голоса эмоциональное напряжение?

4. Какие особенности темперамента и личности связаны с характеристиками устной речи?

5. Какие функции выполняет почерковедение в криминалистике?

6. Охарактеризуйте методы, позволяющие изучать личностные особенности, используя письменную речь.

7. Для чего нужна экспертиза текстов?

8. Опишите понятие «языковая личность».

9. Что такое «чувство языка»?

10. Охарактеризуйте струкутуру лингвистических способностей.