Игровые технологии

Если их добавить, то получим 63 Какие это числа? «.

Игра «Гонки».

Класс делится на две команды. Ученики по очереди выходят к доске и вычисляют примеры. Побеждает та команда, которая вычислит верхний пример.

Игра «Найди ошибку».

Учитель на доске вывешивает таблицу с записями и предлагает найти ошибку.

Игра «Составь лепестки».

Ученики по очереди подходят к столу, на котором лежат лепестки с выражениями. Вычисляют значения выражений и прикрепляют лепесток в таблицу.

Игра «Молчанка».

Игра «Почтальон».

Разнести письма по ящикам.

Игра «Найди шляпу с кроликом».

Фокусник спрятал кролика в цилиндр, номер которого больше от 45, но меньше 50 Вычисли примеры. Найди цилиндр с кроликом.

Игра «Метко в цель».

Соединить пример с ответом.

72 — 5 * 3 = 40.

6 * 8 — 8 = 9.

18: (12 — 9) = 8.

(70 — 7): 7 = 41.

64 — 6 * 5 = 1.

48: 8 — 5 = 57.

63: 7 — 8 = 6.

32 + (17 — 8) = 44.

Лист обратной связи По теме «Табличное умножение и деление».

Баллы за задание Самооценка.

(способен выполнить) Задание Доработка задания Самооценка (выполнил задание) Оценка учителя (в баллах) Условные обозначения:

выполнил отлично (зелёный).

выполнил хорошо (синий).

выполнил средне (жёлтый).

выполнил плохо (красный).

Необходимый уровень 1.

балл Игра «Не ошибись».

В игре участвуют два участника. Ученики по очереди называют им таблицу умножения на 2 и 3. Участники отвечают. Выигрывает тот, кто быстрее и правильнее отвечает. Затем другие два участника и т. д.

Рекомендации учителя:

1 балл Игра «Движение — спокойствие».

По команде учителя «Движение» ученики, сидя за партами, изменяют положение тела, пока учитель не скажет: «Спокойствие» Дети замирают в позах, в которых застала их эта команда. Учитель зачитывает пример на умножение числа 4 или деления на 4. идя между рядами, он касается одного из учеников. Ученик дает ответ. Учитель сразу говорит «Движение» И все начинается сначала. Примеры называет учитель не по порядку.

Рекомендации учителя:

1 балл Игра «Проверь себя».

На доске прикрепи ленные грибочки, на которых записаны выражения табличного умножения и деления числа 5. Ученики решают выражения и проверяют себя — берут грибок, смотрят на обратную сторону, где записана правильный ответ.

Рекомендации учителя:

1 балл Игра «Попади в цель».

Предлагается попасть в цель, вычислив значения выражений и соединить их с результатом.

3 * 3 + 15 = 38.

12 + 16: 2 = 65.

25 — 14: 2 = 21.

2 * 3 + 3 * 5 = 20.

10: 2 + 33 = 18.

67 -10 5 = 24.

Рекомендации учителя:

Программный уровень 2.

балла Игра «Сигнал».

Учитель демонстрирует карточки с развязанными выражениями. Если значение выражения найдено правильно, ученики поднимают карточку зеленого цвета, если есть ошибка — красного.

24 6 * 6 = 50 6 * 5 -20 = 10.

6 * 7 + 27 = 89 6 * 4 -12 = 12.

5 * 7 + 54 = 90 3 * 6 — 15 = 9.

6 * 8 -8 40 4 + 9 -45 = 9.

Рекомендация учителя:

2 балла Игра «Цепочка».

Вычислить цепочки примеров. Кто быстрее вычислит — тот побеждает.

9 * 7 9 * 9 54: 6 45: 5.

+ 1 — 41 * 3 * 4.

8: 8 — 9: 6.

_____ __________ _____.

Рекомендации учителя:

Максимальный уровень.

(Оценивается отдельно) 3.

балла Игра «Метко в цель».

Соединить пример с ответом.

72 — 5 * 3 = 40.

6 * 8 — 8 = 9.

18: (12 — 9) = 8.

(70 — 7): 7 = 41.

64 — 6 * 5 = 1.

48: 8 — 5 = 57.

63: 7 — 8 = 6.

32 + (17 — 8) = 44.

Рекомендации учителя:

Всего.

баллов Шкала перевода баллов в отметку:

7−8 баллов (91%-100%) отметка — 5.

6 баллов (71%-90%) отметка — 4.

4−5баллов (50%-70%) отметка — 3.

3 балла и меньше (49% и ниже) отметка — 2 Результат:

32: 8 + 61.

58 — 64: 8.

72: 8: 3.

56: 7.

36: 6.

24: 4.

64: 8.

35: 7.

32: 4.

42: 7.

18: 3.

63: 9.

24: 3.

40: 8.

49: 7.

30: 5.

25: 5.

42: 6.

9 * 5 — 5.

9 * 8 — 2.

9 * 7 — 13.

9 * 2 + 9.

9 * 6 — 7.

9 * 4 + 8.