Виды контроля в обучении иностранному языку

В педагогической литературе различают:

• а) текущий (следящий) учёт успеваемости;
• б) тематический;
• в) периодический;
• г) итоговый контроль.

Каждый из указанных видов контроля и учета имеет место также в учебном процессе по иностранному языку и проводится в соответствии со спецификой иностранного языка. (6).

Текущий контроль.

Систематический контроль и учет должны способствовать активизации учащихся во всех видах речевой деятельности, и, в первую очередь, в устно-речевой, как наиболее трудной, нуждающейся в постоянном стимулировании и контроле со стороны учителя. Текущий контроль позволяет отслеживать процесс становления иноязычных навыков и умений, оперативно вносить изменения в формы и методы учебной работы на уроке и дома, своевременно выставлять отметки и т. п. Наряду с текущим проводятся также другие виды контроля.(12).

Тематический контроль.

Тематический контроль имеет широкое распространение в практике обучения иностранному языку в силу того обстоятельства, что основным принципом организации материала (за исключением некоторых периодов, например, самого начального) является тематический. Тематическое планирование материала предусматривает контроль степени усвоения и овладения изучаемых материалом и соответствующими навыками и умениями после изучения каждой темы на повторительных уроках, предусматриваемых авторам новых учебников.