Логопедический массаж мягкого нёба при коррекции ринолалии

(послеоперационный период) При коррекции ринолалии и нарушений голоса, связанных с ней, рекомендуется массаж мягкого нёба как вспомогательная реабилитационная терапия в послеоперационный период. Как уже отмечалось ранее, устранение всех видов ринолалии предполагает оперативное вмешательство, направленное на восстановление анатомо-физиологических функций органов ротовой и носовой полостей.

Разминание рубцовой ткани производится по следующей схеме:

• ?Поглаживающие движения по линии шва вперед-назад до границы твёрдого и мягкого нёба
• ?Поглаживающие движения по линии шва вправо-влево вдоль границы твердого и мягкого нёба.
• · Чередование поглаживающих движений с надавливающими по вышеуказанным направлениям
• · Легкое надавливание на мягкое нёбо при произнесении звука а. Ротширокооткрыт

Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений

Методические указания к проведению расслабляющего массажа

• 1. Массаж проводится в медленном темпе.
• 2. Основными приемами являются поглаживание и легкая вибрация.
• 3. Расслабляющий массаж должен вызывать у ребенка только приятные ощущения тепла и покоя.
• 4. Руки логопеда должны быть обязательно теплыми.
• 5. Расслаблению мышц способствует звучание тихой музыки с медленным, плавным ритмом или проговаривание логопедом, проводящиммассаж, формул спокойствия аутогенной тренировки. Например:

Успокаиваюсь. Отдыхаю. Дыхание ровное, спокойное, ритмичное. Ощущение спокойствия и расслабления. Глаза закрыты. Дышится легко и свободно. Все мышцы полностью расслаблены и приятно тяжелы. Не хочется двигаться. Мне хорошо и спокойно…

Кроме этого целесообразно использовать формулы, направленные на локальное расслабление мышц речевого аппарата. Например:

Грудь и плечи расслаблены. Мышцы шеи расслаблены. Нижняя челюсть вяло отвисает. Губы расслабленные, вялые, едва соприкасаются. Зубы разомкнуты. Язык расслабленный и тяжелый. Все мышцы лица расслаблены…

• 1. Для усиления расслабляющего эффекта за несколько минут до массажа на лицо подростка или взрослого можно положить согревающийкомпресс. Это может быть махровое полотенце, намоченное в теплой воде (40 -45 °С) и хорошо отжатое. Компресс кладется на 3 — 5 мин.
• 2. Последовательность воздействия на массируемые области в процессе одного сеанса расслабляющего массажа может быть следующая:
• 3. мышцы шеи и плечевого пояса,
• 4. мимическая мускулатура,
• 5. мышцы губ,
• 6. мышцы языка.

Методические указания к проведению активизирующего массажа

• 1. Этот вид массажа используется при пониженном мышечном тонусе.
• 2. Движения логопеда должны быть достаточно ритмичными.
• 3. Основным приемом является поглаживание, которое чередуется с растиранием, разминанием, сильной вибрацией.
• 4. Сила воздействия на массируемые ткани должна увеличиваться постепенно.
• 5. На передней поверхности шеи энергичные воздействия противопоказаны, так как в этой области находится щитовидная железа.
• 6. При правильном выполнении массажа дыхание ребенка равномерно.
• 7. Массаж не должен вызывать выраженных болезненных ощущений у массируемого.
• 8. Последовательность воздействия на массируемые области в процессе одного сеанса укрепляющего массажа может быть следующая:
• 9. мимическая мускулатура,
• 10. мышцы губ,
• 11. мышцы языка,
• 12. мышцы шеи и плечевого пояса.

Условия проведения логопедического массажа

При составлении схемы логопедического массажа для коррекции тяжелых нарушений речи необходимо соблюдать следующие определенные условия.

Продолжительность сеанса

Сеанс массажа не должен превышать 15 минут. Это оптимальная продолжительность для ребенка любого возраста и в любых условиях: дома или в детском учреждении.

Частота

Сеансы массажа можно проводить ежедневно или через день.

Положение ребенка

При массаже положение ребенка должно быть максимально удобным и естественным. При массаже лица или языка взрослый находится перед ребенком или за головой сидящего ребенка.

Правила проведения массажа

• · Массаж должен быть дифференцированным: необходимо учитывать специфику дефекта (гипертонус мышц лица, губ, языка, неконтролируемые мышечные подергивания (гиперкинезы), особенности в строении артикуляционного аппарата (например, укороченная подъязычная уздечка); для этого необходимо обследовать органы артикуляции;
• · Схема логопедического массажа должна опираться на классический массаж и опыт коллег-логопедов, разработавших специальные массажные комплексы; · Массажные приемы должны быть просты и доступны для выполнения родителями детей с нарушениями речи;
• · Приемы массажа не должны вызывать болезненных ощущений и отрицательных эмоций у ребенка.