Вопросы для самоконтроля

• 1. В чем сущность физкультурно-оздоровительной работы в лагере?
• 2. Какие формы физкультурно-оздоровительной работы вожатый может предложить детям?

• 3. Какие формы закаливания организма широко используются в оздоровительном лагере?
• 4. Какие правила и меры безопасности следует соблюдать при проведении закаливающих процедур?
• 5. Что необходимо учесть, составляя план работы по физическому воспитанию детей в лагере?
• 6. В чем сущность нравственно-эстетического воспитания детей в лагере?
• 7. Какие формы работы с музыкой вожатый может предложить детям?
• 8. Какие приемы изобразительного творчества вожатый может использовать в работе с отрядом?
• 9. Как следует организовать работу по приобщению детей к чтению книг?
• 10. Как правильно организовать просмотр кинофильма?
• 11. Что такое творческая деятельность?
• 12. В чем отличие конкурса от творческого конкурса?
• 13. Какие формы художественно-творческой деятельности широко используются в детских оздоровительных лагерях?
• 14. Расскажите, как вожатый может «искать таланты» в отряде?
• 15. Как организовать выставку детского творчества?
• 16. В чем особенности познавательной деятельности ребенка в летний период?
• 17. Какие задачи решает вожатый, организуя познавательную деятельность детей?
• 18. Какие формы познания себя и окружающего мира доступны ребенку в лагере?
• 19. В чем сущность трудового воспитания ребенка в лагере?
• 20. Какие формы организации трудовой деятельности детей существуют в лагере?
• 21. Что входит в обязанности ребенка при бытовом самообслуживании?
• 22. Какие формы общественно значимого труда используются в лагере?
• 23. Какие черты личности проявляются в организационно-управленческом труде?
• 24. Назовите составные части экологического воспитания школьников в лагере.

Литература

для самостоятельного изучения

• 1. Ерегина, С. Спортивная жизнь лагеря / С. Ерегина // Народное образование. — 2004. — № 3. — С. 95—98.
• 2. Ефремова, А. О. Социально-культурное проектирование детских шоупрограмм: теоретико-методологический аспект / А. О. Ефремова // Молодой ученый. — 2012. — № 8. — С. 332—335.
• 3. Жарков, А. Д. Продюсирование и постановка шоу-программ: учебник для студентов вузов культуры и искусств / А. Д. Жарков. — М.: Изд. Дом МГУКИ, 2009.— 470 с.
• 4. Кругликова, Г. Г. Теория и методика организации летнего отдыха детей и подростков: учеб, пособие / Г. Г. Кругликова, Г. Р. Линкер. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 236 с.
• 5. Куприянов, Б. Классификация форм воспитательной работы / Б. Куприянов // Воспитание школьников. — 2002. — № 5. — С. 21—29.
• 6. Кутас, Э. А. Интеллектуальные игры как одна из форм игровой деятельности молодежи / Э. А. Кутас // Роль личности в истории: реальность и проблемы изучения: науч. сб. (по материалам 1-й Международной научно-практической

Интернет-конференции) / ред-кол. В. Н. Сидорцов (отв. ред.) [и др.]. — Минск: Б ГУ, 2011. — С. 143—147.

• 7. Леванова, Е. А. Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере: Методические рекомендации / Е. А. Леванова, М. Д. Батаева, Н. Ю. Галой, Г. С. Голышев [и др.]; под общ. ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. — М.: МИГУ, 2017. — 212 с.
• 8. Макеева, В. С. Теория и методика физической рекреации. Физическая культура, спорт и туризм в детском оздоровительном лагере: учеб, пособие для вузов / В. С. Макеева, М. А. Соломченко. — Орел: ОрелГТУ, 2009. — 244 с.
• 9. Менхин, Ю. В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю. В. Менхин, А. В. Менхин. — Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 384 с.
• 10. Нечаев, М. П. Настольная книга вожатого детского коллектива: учеб.- метод. пособие / М. П. Нечаев. — М.: Перспектива, 2015. — 136 с.
• 11. Софронов, Р. П. Воспитание экологической культуры у учащихся в условиях летнего экологического лагеря / Р. П. Софронов, Ф. Д. Товарищева // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. — 2014. — № 4. — С. 304—310.
• 12. Тохтуева, О. Я. Игровая программа: метод, пособие для педагогов дополнительного образования / О. Я. Тохтуева. — Звездный, 2009. — 10 с.
• 13. Формы и методы организации досуга и оздоровления детей в условиях летнего лагеря // Воспитание школьников. — 2002. — № 5. — С. 45—53.
• 14. Шашина, В. П. Методика игрового общения / В. П. Шашина // Среднее профессиональное образование. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 288 с.