Введение. 
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках естествознания как средства активизации познавательной деятельности младших школьников

Вопросы активизации учения обучающихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики.

Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т. к., обучение и развитие носят деятельностный характер, и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания обучающихся.

Ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса является активизация учения обучающихся. Ее особая значимость состоит в том, что учение, являясь отражательно преобразующей деятельностью, направлено не только на восприятие учебного материала, но и на формирование отношения обучающихся к самой познавательной деятельности.

Преобразующий характер деятельности всегда связан с активностью субъекта. Знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения обучающихся в их применении к объяснению наблюдаемых явлений и решению конкретных задач. Решение задачи повышения эффективности учебного процесса требует научного осмысления проверенных практикой условий и средств активизации обучающихся.

Сегодня в значительной степени возросла ответственность педагога за судьбу каждого ученика в личностном значении.

Применение современных образовательных технологий помогает учителю перейти от традиционного урока к современному уроку, а также дает широкие возможности для развития самостоятельной деятельности обучающихся.

К основным целям общего начального образования относятся:

• — развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учебе, формирование желания и умения учиться;
• — воспитание нравственных и эстетических чувств обучающегося, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
• — освоение школьниками системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
• — охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
• — сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

В последнее время стало наблюдаться снижение познавательной деятельности обучающихся.

Как же сделать так, чтобы процесс обучения стал интересным, творческим, приносил радость и удовлетворение?

Огромная роль здесь, на наш взгляд, отводится современным образовательным технологиям, так как в настоящее время именно внедрение новых технологий стали неотъемлемой частью современного образования.

Поэтому мы выбрали тему «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках естествознания как средство активизации познавательной деятельности младших школьников».

Актуальность заключается в том, что внедрение ИКТ в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому.

Современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания, как сегодня, так и в будущем.

Активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования в свете требований современного общества.

Объект: процесс активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках естествознания.

Предмет: использование информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков естествознания в начальной школе.

Цель: изучить возможности использование ИКТ при проведении уроков естествознания в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности младших школьников.

Задачи:

• 1. Раскрыть понятие и сущность активизации познавательной деятельности;
• 2. Раскрыть возможности использование ИКТ на уроках естествознания в начальной школе;
• 3. Представить опытно — экспериментальную работу по использованию ИКТ на уроке естествознание.

Гипотеза — мы предполагаем, что применение ИКТ на уроках естествознания способствует активизации познавательной деятельности младших школьников.

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе необходимо, так как играет ключевую роль в формировании учебных навыков через мотивацию, устойчивую концентрацию и развитие навыков мышления. Информационные коммуникационные технологии улучшают образовательный процесс, делают его более интересным, результативным.