Введение. 
Методика использования интерактивной доски к обучению грамоте старших дошкольников

В связи с утверждением и введением в действие Федеральных государственных образовательных стандартов формируются новые представления о содержании и организации дошкольного образования: акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры, развитие «качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность» и т. п.

Дошкольное образование является первой ступенью системы образования, поэтому оно начинает формировать учебные умения, которые понадобятся выпускникам дошкольных образовательных учреждений на следующей ступени, а именно в школе. В современной школе происходят значительные изменения, в связи с реализацией образовательной инициативы «Наша новая школа». Начальная школа переходит к новым стандартам. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия. Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов универсальных учебных действий (УУД).

В данной работе мы рассмотрим, что такое интерактивная доска, ее преимущества и возможности применения интерактивных досок в работе в ДОУ. Вторая глава будет посвящена использованию интерактивных досок при обучении грамоте дошкольников.

Цель дипломной работы: разработка и апробация занятий по обучению грамоте дошкольников с использованием интерактивной доски.

Объект исследования: система обучения грамоте старших дошкольников. интерактивный доска дошкольник грамота Предмет исследования: методы обучения грамоте с использованием интерактивной техники.

Задачи исследования:

• 1. Рассмотреть возможности и преимущества интерактивной доски.
• 2. Ознакомиться с требованиями к организации работы с интерактивным оборудованием и возможностью применения его в дошкольном учреждении.
• 3. Изучить теорию обучения грамоте старших дошкольников.
• 4. Разработать конспекты и провести занятия по обучению грамоте с использованием интерактивной доски.

Материалы исследования внедрены в практику работы детского сада №. г. Владимира.