Заключение. 
Методика изучения Русской средневековой архитектуры на уроках мировой художественной культуры

На момент окончания общеобразовательной школы выпускники должны обладать определенным багажом знаний предусмотренных государственными стандартами по всем предметом. Помимо этого одной из главных задач учителей должно являться и формирование эстетического и культурного облика учеников. Научить ребенка смотреть и видеть — задача каждого педагога, и особенно преподавателя МХК. Педагога — искусствовед должен не только дать ученику знания определенные стандартами, но в первую очередь привить ему любовь к искусству, стремление к самообразованию. Расширению кругозора. Культура — это не пейзажи, мелькающие в окнах поезда истории, которые можно просмотреть и выбросить из головы. Художественная культура «вырастает» подобно дереву, в котором каждый следующий слой покрывает предыдущий, и каждая плодотворная ветка не только разветвляется, но и дает плоды. Вот плоды эти и есть те произведения искусства, которыми мы можем наслаждаться. Не надо только забывать, что культура создает эти плоды не для нашего наслаждения, а для продолжения себя — в каждом из плодов есть семена будущих растений (направлений, стилей, гениальных озарений). Закономерности роста этого «древа искусства» и призван изучать предмет мировой художественной культуры. Это очень важно: изучать закономерности, а не просто эмоционально восторгаться красотой произведений искусства. Особенно важно для каждого человека — знать и любить культуру и историю своего государства, но чтоб понять ее необходимо проследить ее развитие с момента зарождения до приобретения современного облика. Чему и будет способствовать изучения курса «русской средневековой архитектуры». В данном случае она выступает как начальная ступенька к пониманию архитектурного образа Российской цивилизации. В образе Российского государства всегда центральное место занимала храмовая культура. Соборы и купола, иконы и фрески, белокаменные палаты отражены в творчестве многих русских поэтов и писателей. Велико их влияние на формирование облика нашего государства в мировой культуре.

Таким образом, данная работа представляет собой попытку обобщить имеющийся методический и учебный материал, так как анализ источников показал отсутствие комплексной работы по теме «Русская средневековая архитектура». В работе представлена попытка составить тематическое планирование по данной теме, а так же предложены разработки 2-х уроков.

Помимо этого были рассмотрены различные педагогические формы и методы и определены, на мой взгляд, наиболее приемлемые при изложении данного материала. Дополнительный материал представленный в данной работе может быть использован педагогами в преподавании курса Мировой художественной культуры.