Тифло-технические средства обучения, применяемые в работе с детьми, имеющими нарушения зрения

Тифлотехника специализированная отрасль приборостроения, занимающуюся разработкой общих и специальных конструированием и производством различных тифлотехнических средств, предназначенных для лиц с нарушением зрения. Современная тифлотехника развивается по трем основным направлениям: учебная, производственная и культурно-бытовая. Задачей учебной тифлотехники является оптимизация учебного процесса при обучении основам наук Основной задачей тифлотехникисоздание специальных средств отображения информации с учетом возможностей сохранных анализаторов людей с нарушенным зрением Характеристика тифлотехнических устройств

К оптическим средствам относятся различного рода лупы (ручные, опорные, стационарные), очки (микроскопические, телескопические, гиперокулярные), монокуляры и бинокуляры, проекционные увеличивающие аппараты (эпии диапроекторы). Все эти средства могут быть использованы для зрительных работ на близком и далеком расстоянии. Разработаны телевизионные увеличивающие устройства для слабовидящих, позволяющие получить увеличение до 60 раз. Яркость и контрастность изображения на телеэкране могут регулироваться самим учеником. Различают телевизионные устройства индивидуального и коллективного пользования. При обучении слабовидящих используются специальные замкнутые телевизионные системы, позволяющие осуществить фронтальные методы Для незрячих и слабовидящих разработаны и выпускаются различные по сложности технические устройства и приспособления (приспособления для вдевания нитки в иголку, трость для обеспечения возможности самостоятельного передвижения, грифель и приборы для измерений, специальные пишущие машинки для незрячих и др.). Имеются специальные приборы для рельефного черчения и рисования. Существует специальная система «Говорящая книга», представляющая собой тиражированные на магнитофонных лентах записи книг и специальные устройства для проигрывания.

Используемые в школах для слепых и слабовидящих специальные светоэлектрические и магнитоэлектрические сигнализаторы путем преобразования световых сигналов в слуховые или тактильные позволяют наблюдать многие химические процессы и физические явления, воспринимать близко расположенные и неограниченно удаленные объекты, определять изменение их освещенности и яркости, характер перемещения в пространстве Тренажеры-репетиторы Для ориентировки слепых в пространстве применяются трости, ультразвуковые локаторы, излучающие и принимающие отраженные от предметов сигналы, содержащие информацию о направлении и расстоянии до предметов, а также различного вида звуковые маяки.

В целях улучшения физической подготовки слепых детей и развития их двигательной активности используются специальные виды тренажеров, звуковые мишени, звучащие мячи и т. П.