Опросник копинг-стратегий «Schoolager» s Coping Strategies Inventory»

Опросник «Schoolager's Coping Strategies Inventory» разработала N. M. RyanWenger¹ для исследования копинг-стратегий у детей младшего школьного возраста. Адаптация опросника была проведена Н. А. Сиротой и В. М. Ялтонским^[1][2], Н. А. Сиротой^[3]. (1994). Опросник включает 26 пунктов-утверждений. Все они соответствуют единицам психометрического измерения и представляют собой стратегии, избираемые детьми в стрессовых ситуациях. Для ответа на вопрос: «Что ты делаешь, когда нервничаешь и переживаешь?» испытуемым предлагалось три варианта ответа соответственно к каждой из перечисленных стратегий: «Никогда так не делаю»; «Иногда так делаю»; «Всегда гак делаю». Для ответа на вопрос: «Насколько помогает тебе это успокоиться?» испытуемым предлагалось три варианта ответа соответственно каждой стратегии: «Не помогает»; «Немного помогает»; «Хорошо помогает».

При использовании опросника анализируются три аспекта:

• • что делают обследуемые, переживая стрессовую ситуацию (копинг-рспсртуар);
• • как часто они применяют то или иное действие в период стресса (частота использования каждой из используемых копинг-стратегий);
• • насколько им это помогает (эффективность используемой копинг-стратегии).

После получения ответов на утверждения на специальном бланке производится подсчет частоты, с которой используются эти стратегии для преодоления стресса и субъективная оценка эффективности использования данных стратегий.

• [1] Ryan-Wenger N. М. Development and Psychometric Properties of the Schoolager’s CopingStrategies Inventory //Nursing Research. 1990. Vol. 39. P. 344—349.
• [2] Сирота И. Л., Ялтонский В. At. Копии г-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков // Обозр. психиатр, и мед. психол. 1994. № 1. С. 63—75.
• [3] Сирота //. А. Копииг-поведение в подростковом возрасте: дис… д-ра мед. наук. Бишкек; СПб.: ПИИ им. В. М. Бехтерева, 1994. С. 39−40.