Комплекс дидактических игр и упражнений для детей дошкольного возраста

Дидактическия игра для детей раннего возраста «Собери снеговика» .

ЦЕЛЬ: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.

ХОД. В игре используются шары разной величины (можно заменить плоскостными изображениями). Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать малышу готового снеговика. Обращает внимание на то, что снеговик состоит из шаров разных размеров: внизу — большой, дальше — средний, наверху — самый маленький. Предлагает ребёнку собрать из шаров такого же снеговика.

Ребенок действует самостоятельно, взрослый при необходимости помогает советом.

Игра «Времена года».

Цель: развитие словесно-логического мышления Задачи:

• — уточнить представления о временах года, их последовательности и основных признаках;
• — обогащать словарный запас;
• — развивать связную речь.

Оборудование: картинки: зима, весна, лето, осень, сюжетные картинки с изображением признаков каждого из времен года (листопад, вьюга, птицы улетают, сбор урожая, жаркое солнце, тает снег).

Словарь: снег, вьюга, санки, снеговик, снежки, деревья, ручьи, сосульки, цветы, небо, солнце, листья, листопад, птицы, урожай;

Тает, собирают, лепят, светит, бегут, играют, падают;

Жаркое, желтые, зеленая, голубое, теплые, багровые.

Ход игры:

Инструкция логопеда: Назови картинки.

Ребенок: Зима, лето, весна, осень.

Инструкция логопеда: Разложи картинки последовательно друг за другом.

Ребенок раскладывает.

Инструкция логопеда: Подбери к каждому времени года подходящие признаки. Назови для каждого времени года подходящие признаки.

Игра «Разрезные картинки».

Цель: Развитие зрительного восприятия.

Задачи: учить целостно, воспринимать предметное изображение на картинке.

Оборудование: картинка, состоящая из 4 частей с изображением куклы.

Словарь: кукла, собрать, разрезать, квадратики.

Ход игры:

Инструкция логопеда: Логопед показывает целую картинку и спрашивает у детей: — Что нарисовано на картинке?

Ребенок: Кукла.

Воспитатель:показывает разрезную картинку и спрашивает: — Из чего состоит разрезная картинка?

Ребенок: Из квадратиков.

Инструкция логопеда: Давайте соберем картинку.

Дети, смотрят, на целую картинку, собирают из квадратиков такую же картинку. Ребенок должен правильно сложить карточки.

Игра «Раскрась предмет».

Цель: Развивать произвольное внимание.

Задачи:

• — учить внимательно рассматривать картинку;
• — формировать умение передавать точность рисунка;
• — учить правильно называть цвета.

Оборудование: Картинка с изображением бабочки, карандаши разных цветов Словарь: бабочка, синий, красный, желтый, зеленый, голубой, разноцветная, красивая.

Ход игры:

Инструкция логопеда: Посмотри внимательно на картинку. Что на ней изображено?

Ребенок: Бабочка.

Воспитатель: На картинке художник раскрасил половину бабочки, какие цвета он использовал?

Ребенок: Художник использовал желтый, зеленый, красный, голубой, синий цвет.

Воспитатель: Художник просит помочь ему раскрасить вторую половину бабочки. Поможем ему?

Ребенок раскрашивает вторую половину бабочки, используя разные цвета.

Воспитатель: Какая бабочка у тебя получилась?

Ребенок: Красивая, разноцветная.

Игра «Ладошки».

Цель: Развивать воображения.

Задачи: развивать умение по собственному желанию представлять разнообразные предметы.

Оборудование: на листе бумаги изображение цветных ладошек.

Словарь: ладошки, лист бумаги.

Ход игры:

Инструкция логопеда: Рассмотри внимательно лист бумаги и скажи, что на нем изображено?

Ребенок: На листе бумаги изображены ладошки.

Инструкция: Подумай, на что похожи ладошки? Придумай про них историю.

Ребенок должен полным предложением отвечать на вопросы логопеда.

Игра «Забывчивый художник».

Цель: Развитие зрительной памяти.

Задачи:

• — учить находить недостающие элементы в рисунке;
• — обогащать словарный запас;
• — совершенствовать грамматический строй речи.

Оборудование: картинки с недостающими деталями.

Словарь: художник, грива, хвост, лошадка.

Ход игры:

Инструкция воспитателя: Посмотри на рисунок. Что на нем изображено?

Ребенок: Лошадка.

Воспитатель: Художник нарисовал лошадку, но чтото забыл нарисовать, что забыл нарисовать художник?

Ребенок: Художник забыл нарисовать хвост и гриву.

Воспитатель: Помоги художнику дорисовать недостающие части.

Ребенок выполняет задание под руководством логопеда.