Список литературы. 
Педагогическое наследие Марии Монтессори и его использование в современном начальном образовании

• 1. .Афанасьева, Т. И. Учить по Монтессори (из опыта работы) Т. И Афанасьева. -М., 2010.
• 2. .Афанасьева Т. И. Я люблю Монтессори: пособие для родителей Т. Афанасьева, Л. Гребенников, Ю. Дробышевская, К. Сумнительный. — М., 2011.
• 3. .Бине А. Современные идеи о детях / А. Бине. 4-е изд. — М., 2010. 4. Богуславский М. В. Восхождение к Монтессори /Богуславский М. В.,

Корнетов Г. Б. // Альманах МАМА. 1994. Выпуск I.

• 5 .Богуславский М. В. Юлия Фаусек: тридцать лет по методу Монтессори / Богуславский, М. В., Сороков Д. Г. — М., 2010.
• 6. .Валеев А. А. Прогностическое значение альтернативной школы как парадигмы гуманистической педагогики / Валеев А. А. Миннибаева А. Р. // Образование и саморазвитие. Научный журнал. — 2010. — № 6 (22).
• 7. Валиахметова, Н. Р. Развитие профессионально-педагогического образования учителя начальной школы в России конца XIX — начала XX в.: — Казань, 2010.
• 8. .Вульфсон, Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века / Б. Л. Вульфсон. -М., 2009.
• 9. .Головко М. Б. Развитие педагогики в конце ХIХ в начале ХХ столетия, проблемы развивающего образования / М. Б. Головко // Проблемы образования. Научно-методический сб.- Киев, 2000.
• 10. Демолен, Э. Новое воспитание / Э, Демолен. Школа де Рош. — М., 1900.
• 11. Джуринский А. Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. для студ. высш.учеб. заведений. — М., 2014.
• 12. Дмитриева В. Г. Методика раннего развития Марии МонтессориМ., 2014.
• 13. Егоров С. Ф. История педагогики в России/ С. Ф. Егоров. — М., 2012.
• 14. Загвоздкин В. Е. Монтессори и Вальдорф / В. Загвоздкин, Е. Хилтунен. — М., 2011.
• 15. Иванов Е. В. О свободе как педагогическом феномене / Иванов Е. В., Иванов, А .Е. Ж.-Ж.Руссо и Л. Н. Толстой // Вестник Нов-ГУ. Сер.: Педагогика. Психология. 2008. — № 45.
• 16. Каргапольцева Н. А. Монтессори-образование / Н. Каргапольцева: проблема социализации и воспитания личности, Монография. — М., 2008.
• 17. Корчагин В. Н. Становление и развитие системно-синергетической парадигмы в педагогике (на основе анализа педагогического наследия Н. М. Таланчука): — Пенза, 2010.
• 18. Лай В. А. Школа действия. Реформа школы сообразно требованиям природы и культуры / В. А. Лай. — Пг., 1920.
• 19. Ланге Н. Н. Душа ребенка / Н. Н. Ланге. — СПб., 1892.
• 20. Латышина Д. И. История педагогики и образования: учебник М., 2015.
• 21. Лебединцев В. Б. Теоретико-дидактические предпосылки создания новых систем обучения / В. Б. Лебединцев // Инновации в образовании. 2012. № 3.
• 22. Максимов В. Г. Системно-ролевая теория формирования личности педагога / Максимов, В. Г., Максимова, О. Г., Савчук и др. — М., 2011.
• 23. Мейман Э. Современное положение педагогики Ежегодник экспериментальной педагогики. — М., 1912.
• 26. Монтессори М. Прошлое, настоящее и будущее. Послание Ирландскому Монтессори-обществу. Дублин, 1989 // Бюллетень Монтессори-Ассоциации.

М., 1994.

• 27. Монтессори М. Начальная школа Монтессори сост. С. И. Сумнительная, К. Е. Сумнительный. — М., 2008.
• 28. Монтессори М. Дом ребенка. Метод научной педагогики // История зарубежной дошкольной педагогики: хрестоматия / под ред. С. Ф. Егорова. — М., 2009.
• 29. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому / М. Монтессори / сост. М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. — М., 2009.
• 30. Монтессори М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе: наблюдения, выводы, советы родителям: [пер. с итал.] / М. Мотессори; сост., вступ. ст. К. Е. Сумнительный. — М., 2009.
• 31. Монтессори М. Мой метод / М. Монтессори — М., 2011.
• 32. Монтессори М. Дети — другие: статьи, советы и рекомендации / М. Мотессори; вступ., закл. ст., коммент. К. Е. Сумнительного; пер. с нем. Н. Нефедовой. — М., 2012.
• 33. Монро П. История педагогики Ч. II. Новое время / Монро П.; перевод с английского М. В. Райх; под ред. проф. Н. Д. Виноградова. — М., 1923.
• 34. Пискунов А. И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в / А. И. Пискунова. учебное пособие для педагогических учебных заведений. 2-е изд., испр. И дополн./ Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. — М., 2010.
• 35. Сумнительный К. Е. Монтессори в России: Новый взгляд. Сборник научно-практических статей. Вып. I / под ред. К. Е. Сумнительного.- М., 2011.
• 36. Сумнительная С. И. «Начальная школа Монтессори /сост. С. И. Сумнительная, К. Е. Сумнительный»: М., 2008.
• 37. Слепенкова Е. А. Развитие системы отечественного педагогического образования в XX веке (начало века — 30-е годы): — Н. Новгород, 2010.
• 38. Соловьева Г. Б. Что такое педагогическая система Монтессори? / Г. Б. Соловьев // Первое сентября. — 2010. № 1.
• 39. Сорокова М. Г. Система М. Монтессори / М. Г. Сорокова: Теория и практика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. — М., 2013.
• 40. Таланчук Н. М. Системно-синергетическая философия как методология современной педагогики / Н. Таланчук // Magister. — 2007.
• 41. Феррьер А. Из опыта новой школы Запада / Феррьер А.; пер. с франц. И. Н. Хородчинской; под ред. и с примеч. А. Г. Гинтовта. — М., 1926.
• 42. Френе С. Избранные педагогические сочинения / под ред. Б. Л. Вульфсона. — М., 2009.
• 43. Френе С. Избранные педагогические сочинения / С. Френе.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили. — М., 2009.
• 44. Фаусек Ю. И. Значение рисования в школе Монтессори. Опыты и наблюдения. — Пг., 1923.
• 45. Фаусек Ю. И. Как работать с материалом Монтессори. — Л., Без года
• 46. Хилтунен Е. Авторская программа воспитания и обучения в российском Монтессори-детском саду и начальной школе / Е. Хилтунен. — М., 2006.
• 47. Хилтунен Е. Предисловие к русскому изданию / Монтессори, М. Мой метод: начальное обучение / Е. Хилтунен. — М., 2007.
• 48. Штейнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания. — М., 2006.
• 49. Tomlinson J. Teachers and Value // British Journal of Educational Studies. — 1995.
• 50. Petersen P. Die Praxis der Schulen nach dem Jenaplan. — Weimar, 1934.