Воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма и культуры межнациональных отношений

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ

В политологическом энциклопедическом словаре понятие «гражданственность» многозначно:

• 1) психологическое ощущение себя гражданином, полноправным членом политического сообщества;
• 2) антитеза аполитичности, активная и сознательная включенность в дела политического сообщества;
• 3) приверженность интересам государства, готовность идти на жертвы ради этих интересов;
• 4) высшая добродетель свободного и полноправного участника политического сообщества;
• 5) способность и готовность выступать в роли гражданина.

Эти и другие родственные им значения понятия «гражданственность» взаимодополняют и подкрепляют друг друга, в связи с чем оно приобретает весьма широкий смысл.

Критерии сформированности гражданской культуры:

• Ш наличие знаний о Конституции и других важных законах Республики Беларусь, уважение этих законов (законопослушность);
• Ш знание гражданских прав и обязанностей;
• Ш потребность защищать интересы своей страны;
• Ш готовность активно участвовать в жизни общества.

Содержание работы по воспитанию гражданственности включает:

• Ш воспитание чувства ответственности за свой дом, порядок в нем;
• Ш формирование ответственности за судьбу Отечества;
• Ш усвоение детьми и учащейся молодежью знаний о своих правах и обязанностях и воспитание потребности реализовывать эти знания в повседневной жизни;
• Ш стимулирование политической, социальной, экономической, природоохранной активности;
• Ш развитие чувства уважения к законам государства, атрибутам государственности;
• Ш формирование правосознания, законопослушания и чувства патриотизма.

Методы и средства воспитания гражданственности:

• Ш беседы;
• Ш классные часы, тематические занятия;
• Ш диспуты, дискуссии, дебаты; ток-шоу их основе (примеры тем ток-шоу: «Каким должен быть законопослушный гражданин?», «Бизнес и мораль», «Где взять карманные деньги?», «Отцы и дети», «Мы и культура» и др.)
• Ш вечера, праздники;
• Ш проектная деятельность учащихся;
• Ш интерактивные игры (игра «Пожарник», игра «Мозаика», игра «Желательно. Обязательно. Нельзя», «Визитки», и др.);
• Ш деловые игры («Школа как государство»);
• Ш педагогические мастерские;
• Ш проблемное обучение;
• Ш кружковая деятельность;
• Ш встречи, беседы с ветеранами;
• Ш истории из жизни семьи;
• Ш посещение музеев;
• Ш знакомство с деятельностью детских и молодежных общественных объединений (их посещение, выступления их представителей) и т. д.

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА

Патриотизм включает в себя:

• Ш чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• Ш уважительное отношение к родному языку;
• Ш заботу об интересах родины;
• Ш проявление гражданских чувств и сохранение верности родине;
• Ш гордость за ее социальные и культурные достижения;
• Ш отстаивание ее свободы и независимости;
• Ш уважительное отношение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям;
• Ш стремление посвящать свой труд, силы и способности расцвету родины.

Содержание работы по воспитанию патриотизма включает:

• Ш Воспитание любви к родному краю;
• Ш Развитие чувства принадлежности к нации, народу, национального самосознания;
• Ш Укрепление связи между поколениями;
• Ш Формирование интереса к языку, истории и культуре Беларуси;
• Ш Воспитание уважения и интереса к культуре, правам других народов, населяющих Беларусь и другие страны.

Средства воспитания патриотизма:

• Ш Деятельность детей по изучению национальной культуры и истории, краеведческая деятельность (экскурсии, походы, посещение музеев, кружковая деятельность и др.);
• Ш Забота о культурных, исторических памятниках;
• Ш Забота о природе своей страны (наблюдение за природой, уголки природы, кружковая деятельность, посещение музеев природы и др.);
• Ш Народная музыка, песни, фольклор, танцы (фестивали, концерты);
• Ш Народные промыслы и др. (выставки)
• Ш Встречи, беседы с ветеранами;
• Ш Изучение истории и культуры других народов (видеоматериалы, наглядные материалы и др.).

Истинный патриотизм по своей природе гуманистичен и включает в себя уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям, к их самостоятельности и независимости и неразрывно связан с культурой межнациональных отношений.

воспитание культуры межнациональных отношений

Цель: воспитание уважения и интереса к культуре, правам других народов, населяющих Беларусь и другие страны.

К содержанию культуры межнациональных отношений следует отнести:

• Ш уважение к людям различных национальностей;
• Ш соблюдение нравственного такта по отношению к языку, национальным обычаям и традициям других народов;
• Ш проявление интереса к достижениям культуры и жизни других государств и народов;
• Ш стремление развивать общечеловеческие ценности.

Средства воспитания культуры межнациональных отношений:

• Ш Изучение истории и культуры других народов;
• Ш Изучение зарубежной литературы;
• Ш Знакомство с обычаями, традициями других стран
• Ш Знакомство с природой других стран;
• Ш Знакомство с людьми из других стран;
• Ш Обсуждение ситуаций и т. д.