Вопросы для самопроверки и обсуждения

• 1. В чем отличия разработки программы воспитания школьников от проектирования рабочей программы по учебному предмету?
• 2. Как учитывать условия социума при проектировании процесса воспитания школьников?
• 3. В чем отличия создания программы воспитания в образовательном учреждении, классном коллективе и клубном объединении?
• 4. Какие этапы проектирования должен пройти классный руководитель при создании программы воспитания школьников?
• 5. Чем отличаются программа воспитания детей в образовательной организации и в классном коллективе?

Практические задания

Базовый уровень.

1. Используя материалы для практического задания, составьте таблицу, показывающую использование ресурсов социума по одному из направлений духовно-нравственного воспитания.

2. На примере одного из предметов покажите, как осуществляется духовнонравственное воспитание школьников, используя следующую таблицу:

Повышенный уровень.

• 1. Определите этапы и кратко охарактеризуйте процесс проектирования программы воспитания.
• 2. Составьте программу духовно-нравственного воспитания школьников, используя материалы данной главы.
• 3. Составьте структуру программы воспитания.