Конспект индивидуального занятия по дифференциации звука

Ж — Ш (дифференциация) Занятие № 5.

• 1. Организационный момент
• 2. Артикуляционная гимнастика

Упражнение «Накажем непослушный язык».

Упражнение «Лопатка».

Упражнение «Приклей конфетку».

Упражнение «Грибок».

Упражнение «Вкусное варенье».

Упражнение «Гармошка».

• 3. Объявление темы
• -Какой первый звук в слове ЖАБА?
• — А какой первый звук в слове ШАПКА?
• 4. Проговаривание изолированных звуков, которые различаются
• — Как шуршит листва на деревьях?
• (Ш-Ш-Ш)
• — А как жужжит пчела ?
• (ЖЖ-Ж)
• 5. Анализ артикуляции звуков с выделением общих и различных моментов артикуляции
• — Чем в произношении различаются звуки Ш и Ж?
• (когда произносим звук Ш — голос не участвует,

а когда произносим звук Ж — голос участвует).

6. Характеристика звуков Звук Ж — согласный, звонкий, всегда твердый.

Звук Ш — согласный, глухой, всегда твердый.

7. Связь звуков и букв.

— Посмотри внимательно — чем похожи и чем различаются буквы Ж и Ш?

• — Пропиши целую строку и проговаривай букву, которую пишешь — Ш Ж Ш Ж…
• 8. Развитие фонематического слуха
• — Когда услышишь звук Ш — подними букву Ш, когда услышишь звук Ж — подними букву Ж.

шар-жар ушиужи шаль — жаль Леша — лежа Шить — жить Шесть — жесть Тушить — тужить Крушить — кружить Нашивка — наживка.

• 1. 9. Дифференциация звуков в слогах. Чтение слогов по таблицам или повторение за логопедом. Графический анализ слогов.
• — Повторяй за мной четко:

ША-ЖА ШЕ-ЖЕ ШУ-ЖУ Составь схему слога ЖА и ША.

— Почему эти две схемы получились одинаковые?

ШИ-ЖИ ШО-ЖО.

• 10. Дифференциация звуков в словах. Работа со словами-паронимами, звуко-слоговой и графический анализ слов.
• — Повторяй за мной слова:

жилашило жутко — шутка нужнодушно лужок — мешок лежатьмешать дружокпорошок ложечка — плошечка книжныйпышный можномошка вьюжно-кукушка нежный — вешний пиджакбашмак.

• 1. — Объясни смысл пары слов: ШАР-ЖАР
• — Сколько слогов в слове ЖАР.
• — Сколько звуков в слове ЖАР
• — Дай характеристику каждому звуку.
• — Составь схему слова ЖАР.
• — Напиши слово ШАР. Напиши слово ШАР.
• — Подчеркни буквы, которые разные в этих словах.
• — Послушай предложение и напиши последнее слово (покажи нужную картинку):

Мама купила желтый …

Наташа больна, у Наташи …

• 11. Дифференциация звуков в предложениях. Анализ предложений с графической записью и выделение слов, имеющих смешиваемые звуки, а затем выделение из слов данных звуков.
• — Послушай предложение и напиши последнее слово (покажи нужную картинку):

У Шуры жили …(УЖИ).

У Жени болят … (УШИ).

• — Какие слова по звучанию?
• — Какие звуки в них одинаковые, а какие разные?
• — Что означают эти слова?
• — Составь схему первого предложения.
• 12. Дифференциация звуков в тексте.
• — Поднимай соответствующие буквы:

Если дождик, мы не тужим ;

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять ;

Нам под вешалкой гулять.

• -А теперь повтори это стихотворение сам.
• 13. Итог занятия.
• — Какие звуки мы учились различать?
• — В чем различие этих звуков?
• 14. Домашнее задание.
• · Напиши букву Ш, когда услышишь звук Ш и букву Ж, если услышишь звук Ж: шаль

жаль.

жил.

шил баклажан.

мешок.

ножницы.

вишня.

дождик.

башня.

· Придумай слова — названия профессий, в которых есть звуки Ш и Ж. запиши их в два столбика пожарный сапожник художник.

— Расскажи, что делают эти люди на своей работе?

шахтер швея шофер…

· Вставь вместо точек букву Ж или букву Ш:

ЛУ.А МА. А ЛЫ.И МЫ. И УМ. УК КО. А НАТА. А.