Классификации педагогических технологий

Классифицируя современные технологии, Г. К. Селевко делит их 1) по уровню применения; 2) по философскому назначению; 3) по ведущему фактору психического развития; 4) по научной концепции; 5) по характеру содержания и структуре; 6) по типу организации и управления управленческой деятельностью.

В. Ф. Башарин делит педагогические технологии по характеру применимости на практике на три группы: технологии воспитания (Макаренко), обучения (Шаталов), общения (Амонашвили).

Л. Г. Семушина выделяет:

• 1) знаниевые, когнитивные технологии, ориентированные на формирование системы знаний;
• 2) проблемные, развивающие технологии, ориентированные на активизацию мыслительной деятельности;
• 3) деятельностные технологии, ориентированные на формирование системы учебно-познавательных навыков;
• 4) личностно-ориентированные технологии, направленные на формирование активности личности в учебном процессе.

А. Г. Бермус предлагает три типа технологий:

• — педагогические, функционирующие в системе «учитель — ученик» и определяющие тенденции в развитии целей, содержания, средств и форм организации педагогического процесса;
• — образовательные, функционирующие в системе управления, кадрового и научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• — социокультурные, реализуемы в практике микрорегионов, в культурной сфере города.

Наиболее простая классификация ~ деление всех педагогических технологий на технократические и гуманитарные.

Долгое время оптимальными считались технократические, алгоритмизированные технологии обучения, но инновационная педагогическая деятельность обращена к гуманитарным технологиям.

Если использовать в качестве классификационного признака способ организации и представления учебного содержания (а этот способ определяет и характер взаимодействия между педагогом и учащимися), то можно выделить следующие виды педагогических технологий:

• — интегративные;
• — диалоговые;
• — модульные;
• — саморазвития;
• — концентрированного обучения;

и.

• — проектные;
• — игровые.

Несмотря на различные подходы к определению педагогической технологии и их классификации, большинство ученых едины в установлении компонентов и признаков педагогических технологий.