Введение. 
Философско-педагогическая мысль Средневекового Востока

Цель моей работы — рассмотреть основные идеи проблемы образования и воспитания в странах Востока.

В соответствии с поставленной целью, выделяются следующие задачи:

• 1. Выяснить предпосылки развития философско-педагогической мысли и педагогической практики Средневекового Востока;
• 2. Изучить философско-педагогические идей мыслителей Средневекового Востока;
• 3. Рассмотреть педагогическую практику Средневекового Востока;
• 4. Выяснить связь процесса воспитания и образования в странах Востока и процесса обучения и воспитания в России в настоящее время.

Предметом моей исследовательской работы выступают особенности процесса воспитания и обучения на Востоке.

Объектом исследования является сама система воспитания и обучения на Востоке Актуальность исследования связана с тем, что педагогическая деятельность базируется на некоторых общих принципах, а становление личности педагога играет в процессе воспитания и обучения немаловажную роль. Исследование педагогического опыта предшествующих поколений в вопросах воспитания и обучения детей является неотделимой частью процесса гармоничного становления личности и формирования мировоззрения молодого педагога, а также формирования у него системы взглядов на решение современных проблем образования и воспитания.

В качестве основного источника информации служила книга Джуринского А. Н. История зарубежной педагогики и История педагогики древнего и средневекового мира.