Введение. 
Адаптация к профессиональной деятельности

Адаптация к профессиональной деятельности всегда являлась непростой задачей, как профессионального образования, так и практики отношений предприятий и организаций с молодыми специалистами. Проблема профессионального самоопределения молодого поколения актуальна всегда. Молодежь более мобильна на рынке труда, но в силу причин объективного и субъективного порядка продолжает оставаться уязвимой категорией.

Проблема «вхождения» молодежи, получившей профессиональное образование, в рынок труда во многом обусловлена тем, что представления выпускников о перспективах трудоустройства, о будущей трудовой деятельности в целом не совпадают с реальной обстановкой на рабочем месте и реальным соотношением спроса и предложения на рынке труда.

Для современного молодежного рынка труда характерно увеличение разрыва между трудовыми притязаниями молодых и возможностями их удовлетворения. Поскольку молодежь не имеет практического опыта работы (либо он недостаточен), данная категория граждан оказывается мало востребованной на рынке труда. А высокие требования с их стороны к оплате труда делают проблематичным поиском подходящей работы [3].

В этом контексте особую роль играют проблемы профессионального становления молодых специалистов, особенности их адаптации.

Процесс адаптации — это широкая полифония усвоения социальных ценностей через механизмы социализации. Человек как активный субъект осваивает и использует в своей жизнедеятельности продукты человеческой цивилизации, к которым относятся управленческие, экономические, психологические, педагогические технологии и методы освоения социального пространства. Фактически все элементы человеческой культуры участвуют в формировании личности через механизм адаптации, которая является неотъемлемой составной частью, необходимой доминантой социального развития [16].

Актуальность темы

работы: сфера трудовых отношений становится неотъемлемой частью жизни выпускника учебного заведения. И построение успешной программы адаптации внутри конкретного учреждения с учетом всех факторов и особенностей молодых специалистов позволит говорить об успешном выполнении задач становления и закрепления молодого человека в роли специалиста и личности, проходящей новый этап социализации.

Теоретическая значимость исследования: в работе исследуется комплекс психологических проблем адаптации молодых специалистов к новым условиям трудовой деятельности. Показаны: особенности реакций на социальную адаптацию на новом месте работы.

Практическая значимость данной работы состоит в анализе проблем в рамках конкретного учреждения с целью определения задач и перспектив совершенствования процесса социальной адаптации молодых специалистов.

За основу была взята следующая рабочая гипотеза:

Стремление к социальной адаптации в условиях трудовой деятельности способствует повышению уровня тревожности у молодых специалистов.

Цель представленной работы — изучение технологии социальной адаптации молодого специалиста в трудовом коллективе.

Объект исследования: молодые специалисты.

Предмет: технологии социальной адаптации.

Задачи этой работы:

• 1. Определить уровень тревожности у молодых специалистов;
• 2. Изучить степень адаптации молодых специалистов в трудовом коллективе;
• 3. Определить уровень удовлетворения молодых специалистов заработной платы
• 4. Определить уровень взаимосвязи адаптации с уровнем тревожности.

Методы исследования: анкета на определение степени удовлетворенности заработной платы молодых специалистов, методика на определение личностной и ситуативной тревожности (Спилбергер-Ханин), методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (адаптированная А.К. Осницким), математическая обработка данных в STATISTICA 6.0.

адаптация молодой специалист тревога социальная.