Введение. 
Выбор профессии

профессия труд способности Профессиональная деятельность занимает примерно третью часть жизни каждого человека. Это немало. Заниматься столько времени любимым и интересным делом — счастье, которое вполне достижимо. Для этого необходимо знать свои возможности, профессиональные интересы и склонности, а также учитывать требования профессии и ситуацию на рынке труда. Ошибки в выборе профессии происходят из-за недостатка достоверных сведений по этим вопросам.

Многие школьники начинают задумываться о будущей профессии только в 9 классе. Однако по опросам большинству из них приходится выбирать не ту профессию, которую бы они хотели, так как они не смогли, либо не успели подготовиться к экзаменам и не набрали необходимое количество баллов. В этом случае выпускники идут туда, где легче, и поэтому из вузов не всегда выпускаются квалифицированные работники, а из университетов с маленьким конкурсом выходит слишком много работников одной отрасли. Отчего это происходит? Это всё происходит потому, что школьники слишком поздно делают выбор, либо вообще не определяются с выбором профессии и соответственно не успевают подготовиться к поступлению в учебное заведение по избранному направлению. Именно поэтому мы решили исследовать основополагающие факторы, влияющие на выбор будущей профессии и помочь выпускникам российских школ сделать правильный выбор.

Актуальность. Важность данного исследования очевидна. Представляя собой одну из наиболее многочисленных социально-демографических групп, молодёжь является главным источником формирования трудового потенциала страны, от качественного состояния, экономической активности и поведения в сфере занятости которого во многом зависит успешность рыночных реформ. Профессиональный выбор молодежи имеет все большее значение для выбора направлений дальнейшего социально-экономического развития страны.

Цель: определить основополагающие факторы выбора будущей профессии.

Задачи:

• 1) Провести интервьюирование со старшеклассниками для выявления самых популярных профессий среди подростков XXI века;
• 2) Ответить на вопрос «Чем руководствуются родители, советуя своим детям выбрать определенную профессию?»;
• 3) Определить наиболее распространенные профессии XX века.
• 4) Сопоставить статистические данные популярных профессий XX и XXI вв.;
• 5) Выявить значение способностей, влияющих на выбор профессии;
• 6) Изучить ситуацию на рынке труда;
• 7) Представить данные по наиболее востребованным профессиям на рынке труда;
• 8) Создать презентацию и брошюру для демонстрации полученных данных;
• 9) Посредством изученных факторов помочь выпускнику выбрать будущую профессию.

Этапы работы:

• 1. Знакомство в рамках урока с темой «Выбор профессии"/ «Choosing a carrier»
• 2. Проблематизация: «Трудности выбора будущей профессии»
• 3. Определение источников информации и способов ее сбора.
• 4. Деление на группы, распределение задач между членами группы.
• 5. Определение темы, цели, задач исследования.
• 6. Работа в группах: подбор, анализ, систематизация информации.
• 7. Консультирование, коррекция и поиск дополнительной информации.
• 8. Создание презентации, брошюры.
• 9. Консультирование.
• 10. Защита проекта «Выбираем профессию».
• 11. Рефлексия.
• 12. Оценка потенциала возможного дальнейшего исследования.

Практическая значимость: теоретическая сторона данного исследования может быть применена на уроках обществознания, в рамках курса профориентации; презентация проекта, будет полезной на уроках английского языка, при изучении темы «Профессии», «Выбор профессии». Брошюра может служить рекомендацией в выборе профессии старшеклассникам, родителям, абитуриентам, выпускникам средних и высших учебных заведений.