Выводы по первой главе

Итак, одной из основных образовательных программ сегодняшнего образования является внедрение профилизации школ. Профильное образование направлено на развитие гармонически развитой, творческой личности. В основе чего лежит личностно-ориентированный подход обучения. Одной из целей современной школы является подготовка выпускника, способного к успешному продолжению обучения в вузе, а также к научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, требующих от человека творческого напряжения и интеллектуальных усилий. В связи с чем использование проектно-исследовательской деятельности учащихся является одним из способов реализации целей профильного образования. Данный способ работы с учениками можно включать в различные формы учебной и внеучебной деятельности. Он способствует развитию таких качеств личности школьников как, целенаправленность, организованность, самоконтроль, формирует положительную мотивацию ученика к учебе. Но все это возможно при наличии компетентности педагога по данному вопросу и его желании руководить научно-познавательной деятельностью школьников. Будущий учитель должен освоить огромный инновационный поток, обрушившийся на современную школу. Из этого обстоятельства вытекает важнейшее требование, предъявляемое федеральными программами формирования учителя, — фундаментальность его подготовки: именно фундаментальность педагогического образования является основой компетентности и мобильности специалиста. Получив фундаментальное образование, учитель имеет возможность заниматься последующим самообразованием, специально перестраивать свою профессиональную деятельность, отвечать самым различным запросам, которые предъявляет к нему общество в сфере образовательных услуг.