Большинство отечественных ученых считали роль среды гораздо более важной, чем влияние наследственных факторов на формирование человека. Например, в своей работе «Права личности: некоторые вопросы теории» А. Г. Бережнов пишет: Да, становление человека невозможно без биологических предпосылок, но его содержание и дальнейший прогресс определяются социальными закономерностями. Более того, вследствие ведущей роли социального как фактора эволюции генетические предпосылки развития человека все более и более приобретают черты необходимого соответствия социальным потребностям". [1, С. 11]Генетический метод психологического исследования был разработан Л. С. Выготским в связи с его культурно-исторической теорией развития высших психических функций человека. Впервые данный прием был использован А. Н. Леонтьевым и Л. С. Выготским в ходе исследования формирования высших опосредствованных форм памяти и внимания. Суть генетического метода заключается в организации таких экспериментальных условий, которые запускают процессформирования высших форм психических функций у испытуемых. В основе генезиса психических явлений находятся 2 основных положения:
психические процессы человека опосредствованы возникшими в процессе развития культуры средствами: языком, знаками, символами и т. п.;каждый психический процесс формируется и функционирует в двух планах: психологическом и социальном. С помощью генетического метода экспериментатор способен исследовать формирование тех или иных психических процессов у испытуемого (чаще всего ребенка), изучить этапы развития сознания и определяющие его факторы. Методика заключается в наблюдении и сравнении, как ребенок выполняет одни и те же задачи на разных стадиях своего развития. Еще одним вариантом генетического метода является так называемое лонгитюдное исследование, которое предполагает систематическое изучение испытуемых в течение длительного периода времени. Данный прием позволяет определить индивидуальныеи возрастныеособенности различных фаз жизни человека. Вслед за Л. С. Выготским и А. Н. Леонтьевым генетический метод исследования широко применяли Ж. Пиаже, П. П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, А. В. Запорожец, П. Я. Гальперин и другие ученые. Таким образом, генетический метод исследования определяет развитие сознания личности, всех психических процессов и особенностей каждого индивида сквозь парадигму соотношения влияния биологической наследственности и роли социальной среды в формировании человека. Кроме того, можно сделать вывод, что большинство отечественных ученых считали роль социальной среды гораздо более важной, чем влияние наследственных факторов на формирование человека. Генетический метод психологического исследования был разработан Л. С. Выготским в связи с его культурно-исторической концепцией развития высших психических функций человека.
Заключение
.
Таким образом, проведя комплексный анализ развития экспериментальной психологии и сферы применения генетического метода исследований, можно сделать следующие выводы:
Экспериментальная психология основывается на трудах известных психофизиологов, которые исследовали природу человеческих рефлексов, особенности работы органов чувств, строение мозга и функции нервной системы, тем самым заложив базу для дальнейшего развития науки. Становление экспериментальной психологии связано с именем германского ученого В. Вундта. В 1879 году он создал в г. Лейпцигепервую в мире лабораторию экспериментальной психологии, которая впоследствии была преобразована в институт. В России начала ХХ века интерес общественности и ученых к экспериментальной психологии был довольно высок. Главным научным центром, где развивалось данное направление науки, стал отрытый Г. И. Челпановым в марте 1914 года Институт экспериментальной психологии. Отечественные специалисты разработали ряд интересных фундаментальных концепций, основанных на экспериментальном методе научного познания. Генетический метод исследования определяет развитие сознания личности, всех психических процессов и особенностей каждого индивида сквозь парадигму соотношения влияния биологической наследственности и роли социальной среды в формировании человека. Генетический метод психологического исследования был разработан Л. С. Выготским в связи с его культурно-исторической концепцией развития высших психических функций человека.
Список литературы
Бережнов А. Г. Права личности: некоторые вопросы теории. — М. Изд-во МГУ, 1991. — 142 С. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М.
Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 503 С. Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию: курс лекций. 2-е изд. — М. Изд.
Астрель, 2008.- 352 С. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология — СПб. Издательство Питер, 2000. — 320 С. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.
— М. Наука, 1984. -.
444 С. Норакидзе В. Г. Методы исследования характера личности. — Тбилиси, Изд. Мецниереба, 1975. — 244 С. Тернер Дж.
Структура социологических теорий. — М., Прогресс, 1985. -.
472 С. Экспериментальная психология, под ред. П. Фресс и Ж. Пиаже. Вып. 5. М. Прогресс, 1975.
— 288 С. Ярошевский М. Г. История психологии. От античности до середины ХХ века. Учеб. пособие ;
М. Изд. центр Академия, 1996.
— 416 С.
