Введение. 
Формирование личностных компонентов здорового образа жизни у студентов

Физическое и психическое здоровье — это основная ценность человека и общества. С древнейших времен врачи и философы его рассматривали, как важнейшее условие для свободной деятельности человека, воспринимали за основу его совершенства. Выдвижение проблематики здоровья и здорового образа жизни на первоочередной план, в делах общественного развития обусловило актуальность указанной проблемы. В связи с этим, важным аспектом является теоретический анализ различных подходов к определению понятий здоровья, здорового образа жизни (далее ЗОЖ), а также действия по разработке концептуальных моделей определения понятия здоровья и методики по выделению компонентов ЗОЖ.

В условиях постоянного изменения окружающей среды проблема по сохранению здоровья является одной из самых острых сегодня. Состояние здоровья студентов характеризуют постоянным ухудшением. Фиксируют рост нервнопсихических заболеваний. Современная педагогика не может, и не должна не считаться с тем, что более 90% учащихся отклонения в состоянии здоровья. Здоровье человека, как лакмусовая бумажка, отражающая наиболее уязвимые стороны жизни общества и тесно связано с фундаментальным правом на физическое, духовное и социальное благополучие при условии максимальной продолжительности его активной жизни.

Формирование ЗОЖ граждан является задачей государственной важности и национальной безопасности, она отвечает вызовам планетарного масштаба, а также особо актуальна для современной России. Данный факт подтверждает Указ № 598 «О совершенствовании государственной политики в сфере здравоохранения», подписанный В. В. Путиным, в котором Правительству России поручается обеспечение к 2018 г. «снижение смертности», где ведущую роль играют мероприятия по формированию ЗОЖ граждан РФ.

В подтверждении актуальности, отметим тот факт, что данная тема вызывает огромный интерес у исследователей, в последнее время в свет выходит множество статей в периодической печати, в которых рассматриваются дискуссионные вопросы по проблемам организации ЗОЖ как в Вузах, так и в целом в стране, это обусловлено остротой ситуации в РФ.

Цель работы: изучить формирование личностных компонентов здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе учебной деятельности. Для достижения поставленной цели, необходимо решить ряд исследовательских задач:

• — изучить здоровый образ жизни как социально-педагогическое явление;
• — рассмотреть формирование понятия здоровый образ жизни и определить его компоненты;
• — проанализировать воспитательную работу в процессе формирования здорового образа жизни у студентов;
• — выявить условия формирования здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе обучения;
• — разработать модель ориентирования студентов на формирование здорового образа.

Предметом исследования является здоровый образ жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности как педагогическая категория.

Объектом исследования выступает процесс по формированию личностных компонентов здорового образа жизни у студентов профильно-физкультурной спортивной направленности в процессе учебной деятельности.

С целью реализации поставленных задач в работе был использован комплекс методов, включающий теоретический анализ литературы, анализ и систематизация полученных данных, сравнительный анализ, а также она построена на методологических принципах объективности и историзма.

Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы заключения и списка литературы.