Методические рекомендации по внедрению проекта в работу социального педагога

Данный проект может быть рекомендован социальным педагогам, психологам, классным руководителям, воспитателям для работы с учащимися, педагогами и родителями. Данный проект пригоден для распространения во всех общеобразовательных учреждениях, так как не требует специфических условий для реализации.

Можно сформулировать ряд правил построения профилактических программ с использованием интерактивных методов в школе:

• · Эффективной будет только последовательная и планомерная профилактическая работа, опирающаяся на интерактивные методы и предполагающая активное участие учащихся.
• · Результативность профилактической работы заметно повысится при условии вовлечения классных руководителей, педагогов-предметников и родителей в акции школы по профилактике наркомании.
• · Родители и другие взрослые, играющие важную роль в жизни ребенка, должны вовлекаться в разработку стратегии антинаркотического просвещения.
• · Полезна будет организация волонтерских отрядов из числа старшеклассников для просветительской работы как с учащимися младших классов, так и со сверстниками (известный принцип «равный обучает равного»).
• · Просветительские программы должны вестись на протяжении всего периода обучения ребенка в школе, начинаться в младших классах и продолжаться до выпуска. В ходе программ должна предоставляться точная и достаточная информация о наркотиках и их влиянии на психическое, психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.
• · Информация должна быть уместной и предоставлять знания о последствиях злоупотребления наркотиками для общества. Необходимо делать акцент на пропаганде здорового образа жизни и на формировании жизненных навыков, обязательных для того, чтобы противостоять желанию попробовать наркотики или «приблизиться» к ним в моменты стресса, изоляции или жизненных неудач. Информация должна предоставляться с учетом особенностей аудитории (пола, возраста и убеждений).
• · Для оценки эффективности любой профилактической программы необходимы регулярные исследования.

Вот чего не следует допускать, работая в области антинаркотического просвещения:

• · Отношения к учащимся как к пассивным объектам профилактического воздействия.
• · Использования тактики запугивания.
• · Искажения и преувеличения негативных последствий злоупотребления наркотиками при описании их воздействия.
• · Разового характера действий, направленных на профилактику. Такой подход не дает возможности подросткам развивать навыки противостояния наркотикам.
• · Ложной информации. Даже после однократной ее подачи вся дальнейшая информация будет отторгаться подростками, которые сегодня достаточно хорошо информированы.
• · Упоминания о культурных предпосылках употребления наркотиков.
• · Оправдания употребления наркотиков, какими бы то ни было причинами.