Список литературы. 
Исследование эффективности контекстного обучения

1. Агапов О. И., Кривошеева А. О., Ушаков А. С. О трех поколениях компьютерных технологий обучения // Информатика и образование. — 1994. — № 2.

2. Андреев В. И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учебное пособие [Текст] / В. И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2008. — 500 с.

3. Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: Методическое пособие [Текст] / В. И. Байденко — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. — 72 с.

4. Беспалько В. П. Слагаемы педагогической технологии. — М., 1989.

5. Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе [Текст] / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. — 2003. — № 10. — С. 8−10.

6. Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т.З. — М., 1956.

7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М., 1956.

8. Гришанова, Н. А. Компетентностный подход в обучении взрослых: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 г. [Текст] / Н. А. Гришанова — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 16 с.

9. Делор Ж. Образование: Сокрытое сокровище. — UNESCO, 1996. — c. 37.

10. Жукова И. А. Контекстное обучение как средство формирования профессиональной компетентности будущих юристов: Автореферат / 2009.

11. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266−1 (ред. от 03.06.2011) «Об образовании» / «Собрание законодательства РФ», 21.12.2009, № 51, ст. 6150.

12. Занков П. В. Обучение и развитие. — М., 1975.

13. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Текст] / И. А. Зимняя. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 20 с.

14. Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование [Текст] / Э. Ф. Зеер, Г. М. Романцев // Педагогика. — 2002. — № 3. — С. 16−21.

15. Иванов, Д. А. Экспертиза в образовании: учебное пособие для вузов [Текст] / Д. А. Иванов. — М.: ИЦ Академия, 2008. — 336 с.

16. Исаева, Т. Е. Классификация профессионально — личностных компонентов вузовского преподавателя [Текст] / Т. Е. Исаева Высшее образование в россии. — 2006. — № 9. — С. 55 — 56.

17. Кальней, В.А., Махотина Д. А., Нагель О. И. Аттестация работников образованияю [Текст] / В. А. Кальней, Д. А. Махотина, О. И. Нагель. — Айрис-Пресс АЙРИС ДИДАКТИКА, 2006 — 112 с.

18. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. / [Текст] / Модернизация российского образования. Документы и материалы. — М.: Изд-во ВШЭ, 2002. — С. 263 — 282.

19. Краевский, В. В. Научное исследование в педагогике и современности [Текст] / В. В. Краевский // Педагогика. — 2005. — № 2. — С. 13−20.

20. Крупская, Н. К. Педагогические сочинения: в 6 т., Т. 6. [Текст] / Н. К. Крупская. — М. — 1978. — 325 с.

21. Кречко, Д. «Образование», «воспитание» и «обучение» с позиций компетентностного подхода [Текст] / Д. Кречко // Высшее образование в России — 2007. — № 9. — С. 124 — 127.

22. Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения [Текст] / Н. В. Кузьмина. — М.: Высш. шк., 1990. — 119 с.

23. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.

24. Лобанова, Т. Н. Построение модели ключевых компетенций [Текст] / Т. Н. Лобанова // «Стратегия управления персоналом» — 2002. — № 11. — С. 45.

25. Маркова, А. К. Психология труда учителя: книги для учителя [Текст] / А. К. Маркова. — М.: Просвещение, 1993. — 192 с.

26. Профессиональные навыки юриста: опыт практического обучения. М., 2001. С. 15.

27. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие, реализация [Текст] Дж. Равен / пер. с англ. — М.: Когни-то-Центр, 2002 — 396 с.

28. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для пед. ВУЗов и институтов повышения квалификации [Текст] / Г. К. Селевко — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

29. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование. Теория и практика проектирования [Текст] / В.В. Cериков. — М.: Логос, 1999. — 272 с.

30. Современная дидактика: Теория — практика / Под ред. И. Я. Лернера и И. К. Журавлева. — М., 1995.

31. Стенькова, В. И. Педагогическая практика как фактор развития профессиональной компетентности будущих психологов, преподавателей психологии [Текст] / В. И. Стенькова автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук, 2007. — 23 с.

32. Субетто, А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций [Текст] / А. И. Субетто. СПб. — Исследоват. Центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. — 72 с.

33. Татур, Ю. Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования авт. Версия: Материалы по второму заседанию методологического семинара [Текст] / Ю. Г. Татур. — М.: [Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов], 2004. — 16 с.