Введение. 
Использование аутентичных видеоматериалов как средства формирования умения проектной деятельности на уроках английского языка

В настоящее время современный человек просто не может обойтись без такого технически важного помощника, как компьютер или Интернет. Однако нельзя не отметить тот факт, что все современные технические средства могут использоваться не только в развлекательных целях, но и в обучении.

Актуальность темы

данной дипломной работы обусловлена тем, что преподаватели образовательных учреждений, которые используют на занятиях какие-либо аудио-видео материалы, презентации и кинофрагменты, помогают учащимся получить более информативные, наглядные лингвострановедческие данные, а также тренировать языковую и контекстуальную догадку, получить аудитивные навыки и развивать речевые навыки. Кроме того, использование видеофильмов способствует развитию различных сторон психической деятельности учащихся, таких как внимание и память. Во время просмотра видеоматериалов возникает атмосфера совместной познавательной деятельности. В таких условиях даже самый невнимательный учащийся становится более серьезным. Использование различных каналов получения информации положительно влияет на прочность запоминания языкового и страноведческого материала.

Цель данного исследования — доказать, что использование аутентичных видеоматериалов способно оптимизировать формирование умения проектной деятельности у учащихся старших классов и рассмотреть практическую реализацию проектной деятельности в современных УМК.

Для достижения поставленной цели требуется решить следующие задачи: видеоматериал обучение английский язык школа.

• 1. разобрать особенности применения видеоматериалов как технического средства обучения в образовательных учреждениях;
• 2. рассмотреть сферы применения аутентичных видеоматериалов в обучении английскому языку в школе;
• 3. проанализировать технологию использования аутентичных видеоматериалов на уроках английского языка в старших классах;
• 4. обратить внимание на историко-педагогический аспект реализации метода проектов;
• 5. разобрать особенности реализация проектной деятельности на уроках иностранного языка;
• 6. рассмотреть принципы организации проектной деятельности на уроках английского языка в старших классах;
• 7. проанализировать различные УМК для выявления реализации проектной деятельности на основе видеоматериалов;
• 8. проверить эффективность использования видеоматериалов при работе с проектной деятельностью на уроках английского языка в старших классах средней школы.

Объектом дипломной работы являются аутентичные видеоматериалы как средство формирования умения проектной деятельности на уроках английского языка.

Предметом дипломной работы являются приемы и способы формирования умения проектной деятельности на уроках английского языка путем использования аутентичных видеоматериалов.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы и приложений, характеризующих ход проведения исследования.