Введение. 
Развитие быстроты с помощью подвижных игр в младшем школьном возрасте

Здоровье подрастающего поколения — важнейшая социальная категория, ибо от здоровья каждого человека зависят богатство и благосостояние нашего общества. В ряду факторов сохранения и укрепления здоровья ведущая роль принадлежит физической культуре, разнообразным средством повышения двигательной активности. Повседневную двигательную активность следует рассматривать, как естественную основу накопления резервов здоровья.

Физическое воспитание является неотъемлемой частью формирования личности. Качественное обновление базового содержания физического воспитания предусматривает дальнейшее укрепление дидактических, мотивационных, нравственно-эстетических основ преподавания, формирования и развитие личностных качеств учащихся с целью обучения физическому совершенствованию.

Одна из главных задач физического воспитания школьников — развитие жизненно важных качеств (выносливости, силы, координации, быстроты, гибкости). двигательная активность методика воспитание Важнейший период развития многих двигательных качеств приходится на младший школьный возраст, когда формируются основные функции организма ребенка. Для целенаправленного улучшения двигательных качеств необходимо обладать данными об их взаимном влиянии в процессе тренировки. Жесткие требования к уровню развития основных двигательных качеств, представленных программами физического воспитания, а также спортивной деятельностью не всегда учитывают возможность комплексного развития силы, быстроты и выносливости в учебно-педагогическом процессе. Этим определяется актуальность темы курсовой работы.

Цель курсовой работы — исследовать возможность развития быстроты с помощью подвижных игр в младшем школьном возрасте.

В соответствии с целью курсовой работы были сформулированы задачи исследования:

• — определить значение достаточной двигательной активности для развития физических качеств младших школьников;
• — исследовать особенности методики воспитания быстроты в младшем школьном возрасте;
• — изучить подвижные игры как средство воспитания быстроты в младшем школьном возрасте;
• — сделать выводы.