Спрос на образовательные кредиты

Сегодня объем спроса на образовательные кредиты можно оценить только при помощи социологических опросов студентов в силу закрытого характера информации о предоставлении кредитов коммерческими банками. Существующие оценки свидетельствуют о том, что образовательным кредитом пользуются около 4% семей российских студентов (данные Мониторинга экономики образования, 2006;2007 гг.). Вместе с тем существуют работы, в которых оценивались перспективы расширения спроса на образовательные кредиты. Согласно полученным в них оценкам к образовательному кредиту, в принципе, готово прибегнуть около половины семей российских студентов [Рощина, Филиппова, Фурсов, 2006; Андрущак, Спиридонова, 2008].

Объяснить парадокс низкого фактического и высокого потенциального спроса на образовательные кредиты можно при помощи двух аргументов. С одной стороны, семьи студентов могут быть заинтересованными в использовании образовательного кредита, однако их не устраивают предлагаемые условия кредитования. С другой стороны, в силу существования и бюджетных, и коммерческих мест в вузах, а также возможности поступления на образовательные программы с небольшими конкурсами, семьи могут предпочесть и номинально бесплатное обучение, не обременяя себя какими-либо финансовыми обязательствами. В настоящей работе мы рассматриваем первую гипотезу и анализируем представления российских домашних хозяйств о приемлемых для них условиях кредитования.