Подготовка к школе

На детский сад не нужно смотреть как на место подготовки к школе, указывал Вентцель. Лучшая подготовка к школе — это так организовать жизнь воспитательного учреждения, чтобы в нем была возможность прожить детство по-детски. Взрослые должны обеспечить детям условия для игры, труда, искусства в их детском своеобразии. Только так могут быть развиты все природные способности ребенка и тем самым обеспечена подготовка их к обучению в школе.

В детском саду Вентцеля была введена практика посещения дошкольного учреждения детьми, ушедшими в школу. Школьники приходили на вечерние собрания, занимались искусством, ручным трудом, являясь для дошкольников образцом для подражания. Оказывали помощь воспитателям в организации жизни детского сада. Такая практика способствовала воспитанию у детей интереса к школе и желания учиться.

Концепция Вентцеля оказала огромное влияние на развитие гуманистической педагогики в России, особенно в постсоветсткий период, когда его идеи получили второе рождение. Мысли Вентцеля о воспитании ребенка дошкольного возраста, месте и назначении детского сада в становлении его личности переосмысливаются современной дошкольной педагогикой, во многом перекликаются с федеральными государственными стандартами дошкольного образования (2013)^[1]. Размышления о свободе ребенка, об отношениях воспитателя и детей, о развитии творческих способностей сегодня звучат особенно актуально.

• [1] Приказ Министерства образования и науки Российской Федерацииот 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта дошкольного образования». URL: http://ds572.caduk.ru/DswMcdia/fgos_do.pdf (дата обращения: 19.01.2017).