Литература. 
Психолингвистический подход к раннему обучению иностранному языку

иностранный язык онтогенез речевой.

• 1. Величкова Л. В., Абакумова О. В. Путь к языку: Данные речевого онтогенеза. Билингвизм. Издательство Воронежского ун-та 2011.
• 2. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. Москва 1987.
• 3. Виноградов В. А. Стратификация нормы, интерференция и обучение языку. Лингвистические основы преподавания языка. Москва, 1983, с. 44 — 65.
• 4. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва. «Педагогика пресс» 1996.
• 5. Залевская А. А.

  Введение

  в психолингвистику. Москва, РГГУ 1999.

• 6. Залевская А. А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическом аспекте. Изд. Тверского государственного университета. Тверь 1996.
• 7. Имедадзе Н. В. Экспериментально — психологическое исследование овладения и владения вторым языком. Тбилиси, 1979.
• 8. Норман Б. Ю. Грамматика говорящего. Санкт — Петербург. 1994.
• 9. Slobin, Dan L. Universals of Grammatical Development. In: Giovanni B. Flores d е Arcais / Willem J.M. Levelt (Hrsg.):Advances in Psycholinguistics. North — Holland, Amsterdam 1970, S. 174 — 186.
• 10. Kegel, G. (1987): Sprache und Sprechen des Kindes. Opladen: Westdeutscher Verlag.
• 11. Piaget, J. (1972, 1. Ausg. 1925): Sprechen und Denken des Kindes. Dьsseldorf: Schwann 1972.
• 12. Stern, C. & Stern, W. (1922, 3. Aufl.): Die Kindersprache. Leipzig: Barth.
• 13. Zimmer, D.E. So kommt der Mensch zur Sprache. Wilhelm Heyne Verlag Mьnchen 1995.