Выводы по второй главе

Таким образом, для выявления развития певческого диапазона младших школьников при помощи вокально-хоровых упражнений было проведено исследование. Исследование включало в себя констатирующий эксперимент, формирующий и второй констатирующий эксперимент.

В ходе проведения экспериментального исследования первым констатирующим экспериментом на индивидуальных занятиях был выявлен первоначальный уровень певческого диапазона младших школьников. По результатам индивидуальной работы выяснилось, что у детей недостаточно развиты высокий и низкий диапазоны.

В формирующем эксперименте использовались вокально-хоровые упражнения для развития певческого диапазона младших школьников.

Далее был проведен второй констатирующий эксперимент. Так же на индивидуальных занятиях был выявлен певческий диапазон младших школьников. По результатам можно увидеть, что диапазон детей развился от 0,5 т до 1,5 т в верхнем и нижнем регистрах. В сравнительной диаграмме 3 видны результаты (Приложение 10).

На основе проведенного исследования можно сделать вывод, что при помощи вокально-хоровых упражнений певческий диапазон младших школьников развивается, если работа над ним проводится целенаправленно и систематически.