Основные направления научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта

В научной работе выделяют фундаментальные и прикладные исследования. Фундаментальные научные исследования проводят главным образом научно-исследовательские институты физической культуры и научно-исследовательские лаборатории университетов, академий физической культуры, государственных и педагогических университетов. Как правило, в разработке таких тем участвуют коллективы, руководимые известными в своей области учеными. Методическую работу проводят применительно к определенному виду профессиональной деятельности, например дошкольное, школьное и вузовское физическое воспитание, юношеский спорт и спорт высших достижений, оздоровительные формы физической культуры, профессиональное физкультурное образование.

В соответствии с формулой специальности научные исследования осуществляются по следующим темам.

Фундаментальные проблемы общей теории физической культуры:

• — общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры;
• — управление в системе физической культуры;
• — общие закономерности развития, функционирования и совершенствования физических качеств;
• — средства и методы физической культуры в целях профилактики вредных привычек, укрепления здоровья, закаливания организма, повышения устойчивости человека к неблагоприятным факторам природной среды и экстремальным условиям жизнедеятельности.

Теория и методика физического воспитания:

• — теоретико-методологические и историко-логические проблемы физического воспитания;
• — физическое воспитание в системе дошкольного, среднего, среднеспециального и высшего образования.

Теория и методика спорта:

• — спорт как социальное и педагогическое явление;
• — общая теория спортивной тренировки;
• — теория и методика подготовки юных спортсменов;
• — теория и методика подготовки спортсменов высшей квалификации;
• — теория и организация массового спорта.

Теория и методика профессионально-прикладной физической культуры:

• — общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы профессионально-прикладной физической культуры;
• — содержательная и нормативно-критериальная основа системы профессионально-прикладной физической культуры.

Теория и методика оздоровительной физической культуры:

• — методологические проблемы оздоровительной физической культуры;
• — оздоровительная физическая культура в процессе жизнедеятельности человека;
• — оздоровительная физическая культура в процессе занятий спортом.

Теория и методика адаптивной физической культуры:

• — теоретико-методологические и методические проблемы адаптивной физической культуры;
• — проблемы физического образования и воспитания инвалидов и лиц с отклонением в состоянии здоровья всех социальнодемографических и нозологических групп;
• — виды адаптивного спорта, входящие в программы Олимпийских игр, игр специальной олимпиады и Всемирных игр глухих, а также научное обоснование содержания и направленности новых видов спорта инвалидов;
• — двигательная реакция, интегрированные программы, объединяющие определенный вид адаптивной физической культуры с искусством и творческой деятельностью инвалидов и лиц с отклонением в состоянии здоровья всех социально-демографических и нозологических групп;
• — адаптивная физическая реабилитация, восстановление и совершенствование физического, психологического и социального здоровья инвалидов.

Психология физической культуры:

• — психологические закономерности физического воспитания молодежи;
• — психология личности и деятельность учителя физической культуры;
• — психологические аспекты ориентации и отбора в различные виды спорта и комплектования команд;
• — психология детского и юношеского спорта;
• — психологические закономерности психического и физического совершенствования в процессе занятий массовым спортом (мотивация, формирование навыков, развитие физических, психических и нравственных качеств);
• — психология соревнования в спорте высших достижений;
• — психология личности и деятельности тренера;
• — социально-психологические характеристики физической культуры.