Дошкольный период, его характеристика

Питание

Подготовка к школе Количество часов -2.

Период от 3 до 7 лет — дошкольный возраст.

Дошкольный возраст — выделяют три периода: младший дошкольный возраст (3−4 года), средний (4−5 лет) и старший (5−7 лет).

Данный период характеризуется интенсивным нервно-психическим развитием и изменением пропорций тела ребенка.

Нервно-психическое развитие

Этап психического развития от 3 до 6−7 лет. Характеризуется тем, что ведущей деятельностью является игра. В течение первых шести лет жизни закладывается основа личности ребенка, формируются характер и привычки, проявляются его склонности и таланты. Имеет чрезвычайно важное значение для формирования личности ребенка.

Нервная система характеризуя дальнейшим развитием и созреванием, расширением условнорефлекторных связей, становлением иразвитием второй сигнальной системы :.- речи. Дети этого возраста коммуникабельны, активно вступают в контакт, испытывая возрастающую потребность в общении. Они чрезвычайно любознательны, эмоциональны, проявляют привязанность к родителям. Необходимо помнить, что привычки, закрепленные в этом возрасте, зачастую сохраняются на всю жизнь.

Следует особо отметить, что дети до 3 лет удовлетворяются общением с членами семьи. Дети старше 3 лет нуждаются в общении со сверстникам и способны организовывать с ними совместные сюжетные и ролевые игры. С учетом этого факта целесообразно, чтобы ребенок с 3 лет посещал детское дошкольное учреждение.

Критерии оценки НПР детей периода ,"молочных зубов".

Нервно-психическое развитие от 4 года до 6 лет.

Ребенок в возрасте 4 лет:

МР — группирует предметы по классам: классифицирует картинки и определяет среди них лишнюю (не похожую на другие); складывает из 3 частей разрезанные картинки; составляет рассказ по сюжетной картинке, отвечая на вопросы взрослого;

ВП — из 4−5 показанных предметов вспоминает название одного-двух после того, как их убирает взрослый;

М — застегивает пуговицы, молнию, всегда или иногда зашнуровывает ботинки, срисовывает квадрат, после показа рисует человека из 3 частей; подпрыгивает на 2 ногах, продвигаясь вперед; балансирует около 5 секунд на одной ноге;

С — умеет играть с детьми, не ссорясь и соблюдая правила игры; знает свои имя, фамилию, пол.

Ребенок в возрасте 5 лет:

МР — строит и составляет по образцу различные узоры (из кубиков, мозаики и лего); может составить из нескольких предложений рассказ по картинке с открытым и скрытым смыслом;

ВП — запоминает последовательность разложенных на столе картинок (4−5), находит одинаковые детали или предметы на двух положенных рядом картинках; запоминает 1−2 четверостишия, скороговорки или считалки;

М — самостоятельно одевается и раздевается; рисует фигуру человека из 3−6 частей; прыгает на одной ноге, продвигаясь вперед;

С — умеет играть с детьми разного возраста, не ссорясь и соблюдая правила.

Ребенок в возрасте 6 лет:

РН — понимает значения всех слов из бытовой лексики, называет, из чего сделаны отдельные предметы; составляет рассказ по 2−3 картинкам, связанным содержанием; решает простые логические задачи (отгадывает загадки, подбирает недостающие предметы. в ряду);

ВП — запоминает и рассказывает стихи и сказки; запоминает 6−8 слов и однозначных цифр, названных взрослым;

М — рисует человека из 6 частей, рисует круг; может аккуратно закрасить его карандашом; прыгает в длину с места не менее чем на 40 см;

С — знает, как найти свой дом, что надо делать, если потеряет. чужую игрушку, и т. п., оценивает поступки и поведение окружающих; дает самооценку, знает имя и отчество родителей.

Оценка НПР детей от 1 года до 7 лет проводится по тем же принципам, что и у младенцев; однако меняется содержание понятия «эпикризный срок» .

Если на первом году жизни эпикризный срок Эпикризный срок — это период в жизни ребенка, за который он приобретает новые навыки. На первом году жизни один эпикризный срок составляет 1 месяц. На втором году жизни — 3 месяца. С2-х до 3-х лет — 6 месяцев. И с четырехлетнего возраста эпикризный срок соответствует одному году составлял 1 месяц, то в дальнейшем темпы роста замедляются, поэтому эпикризный срок увеличивается до 3 месяцев, а с 3 лет — до одного года.

За норму развития принимается овладение умением в пределах паспортного возраста:

• — на втором году жизни: ± 1,5 мес.
• — на третьем году жизни: ± 2,5 мес.
• — с 4 до 7 лет: ± 3 мес.

Следовательно, только с учетом этих колебаний можно определить опережение или отставание ребенка в нервно-психическом развитии.