Список литературы. 
История педагогики и образования

1. Джуринский А. Н. История педагогики и образования: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям: «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Педагогика» / А. Н. Джуринский — М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2010 — 400 с.

2. История педагогики и образования: учебное пособие для вузов / И. Н. Андреева, Т. С. Буторина, З. И. Васильева и др. / Под ред. З. И. Васильевой. — 4-е изд., испр. — М.: Академия, 2008. — 427 с.

3. Демоз Л. Психоистория. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. — 512 с.

4. Дистервег А. О природосообразности и культуросообразности в обучении // Он же. Избранные педагогические сочинения. — М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1956. — С.227−235.

5. Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей // Он же. Избранные педагогические сочинения. — М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1956. — С.55−212.

6. Дьюи Дж. Демократия и образование. — М.: Педагогика-Пресс, 2000. — 384 c.

7. Дюркгейм Э. Педагогика и социология // Он же. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. — М.: Канон + РООИ «Реабилитация», 2006. — С.244−264.

8. Жюльен Ф. Путь к цели: в обход или напрямик. Стратегия смысла в Китае и Греции. — М.: Московский философский фонд, 2001. — 359 с.

9. Исидор Севильский. Этимологии, или Начала. В XX книгах. — Кн. I-III: Семь свободных искусств. — СПб.: Евразия, 2006. — 352 с.

10. Итальянский гуманист и педагог Витторино да Фельтре в свидетельствах учеников и современников. — М.: РОССПЭН, 2007. — 264 с.

11. Кант И. О педагогике // Он же. Сочинения. В 8-ми т. Т. 8. — М.: Чоро, 1994. — С.399−462.

12. Каптерев П. Ф. О саморазвитии и самовоспитании // Он же. Детская и педагогическая психология. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. — С.296−317.

13. Коменский Я. А. Великая дидактика // Он же. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1982. — 576 с.

14. Коменский Я. А. Выход из школьных лабиринтов, или Дидактическая машина, в соответствии с механическим методом сконструированная для того, чтобы в делах обучения и учения не задерживаться на месте, но идти вперед // Он же. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1982. — С.174−191.