Планирование сестринского ухода

№ п/п.

Проблема пациента.

Независимые сестринские вмешательства.

Жажда и сухость во рту.

• 1. Обучение проведению туалета полости рта;
• -полоскание 6−8 раз
• -чистка зубов 2 раза в день
• 2. Обеспечение приема жидкости небольшими глотками
• 3. Обучение контроля сахара крови при применении индивидуального глюкометра.
• 4. Контроль за соблюдением диеты
• · Научить считать ХЕ
• · Провести беседу с родственниками о значимости и пользе передаваемых продуктов
• 5. Обучение приему назначенных лекарственных средств

Частое и обильное мочеиспускание.

• 1. Контроль за количеством приема жидкости
• 2. Туалет половых органов и промежности
• 3. Смена нательного и постельного белья по необходимости.
• 4. Использование индивидуальных ежедневных гигиенических прокладок по необходимости с профилактической целью для предотвращения воспалительного процесса

Нерациональное питание.

• 1. Контроль за соблюдением назначенном диеты
• 2. Объяснить пользу ведения дневникаконтроля диета.
• 3. Объяснить время приёма пищи после инсулина
• 4. Контроль веса
• 5. Контроль за передаваемыми продуктами
• 4. Беседа о принципах питания при СД
• 5. Обучение пациентов составлению меню и подсчету калорийности

Прерывистый сон, вследствие учащённого мочеиспускания.

• 1. Проверить помещение
• 2. Обеспечитьпациенту физический и психический комфорт
• 3. Соблюдение питьевого режима и диеты
• 4. Контроль АД, температуры, ЧДД, пульса
• 5. Обеспечение удобного положения в постели
• 6. Контроль за проведением влажных уборок, проветриванием палат

Сухость и зуд кожных покровов.

• 1. Провести беседу о необходимости питьевого режима, диеты, своевременного введения лекарственного препарата.
• 2. Смена нательного и постельного белья по необходимости
• 3. Объяснить необходимость наблюдения за кожными покровами
• 4. Объяснить необходимость ношения х/б одежды

Трещины на слизистой оболочке нижней губы и в уголках рта.

• 1. Провести беседу о необходимости ежедневного туалета полости рта и после каждого приёма пищи
• 2. Провести беседу о правильности применения назначенного препарата
• 3. Контроль правильности выполнения назначений врача

Дефицит знаний о болезни.

• 1. Беседа с пациентом о его заболевании.
• 2. Обучение самопомощи при гипо и гипергликемической коме.
• 3. Обучить правилам ухода за стопами.
• 4. Обучить подсчету калорий по счёту единиц.
• 5. Обучить правильности выполнения назначений врача: объяснить устройство шприца-ручки
• 6. Провести беседу с родственниками о причинах и тактике поведения с пациентом во время неотложных состояний
• 7. Обеспечение необходимой научно-популярной литературой

Психоэмоци-ональное напряжение.

• 1. Обьяснить устройство шприц-ручки
• 2. Рассказать о видах инсулина
• 3. Показать место постановки инсулина
• 4. Показать технику введения инсулина
• 5. Контроль за самовведением инсулина
• 6. Объяснить время приёма пища после инсулина
• 7. Беседа о важности соблюдения назначенного режима, диеты и о необходимости частых посещений и психологической поддержке близкого человека
• 8. Обеспечение общения с родственниками
• 9. Провести беседу с родственниками о характере общения с пациентом и необходимости частых посещений и психологической поддержке близкого им человека
• 10. Организация досуга пациентов
• 11. Обучение методике релаксации

Риск потери трудоспособности.

• 1. Обеспечить выполнение назначений врача, беседовать с пациентом о его заболевании
• 2. Объяснить необходимость посещения «школы сахарного диабета»
• 3. Познокомить с пациентами, имеющими аналогичные заболевания с положительной динамикой.
• 4. Провести беседу с пациентом о возможности сохранения трудоспособности при условии соблюдения определённого образа жизни.