Игра в формировании иноязычных навыков у дошкольников

Задача дошкольников состоит в том, чтобы правильно назвать всех животных, которых они изучили ранее, на английском языке. При помощи этого игрового занятия дошкольники повторяют и тем самым закрепляют лексику на тему «Animals», пройденную на двух предыдущих занятиях.

4 урок.

На четвертом занятии проводится игра «Звери играют в мяч» [Яцкова, с. 49]. Эта игра эффективна в плане введения небольшого контекста в виде изучения грамматической структуры, необходимой для постепенного развития навыка говорения у дошкольников. В этой игре изучается глагол to be в 1 лице единственного числа: I am. Дети садятся на стулья по кругу.

Каждый участник игры получает роль какого-либо животного, изученного на предыдущих занятиях. Ведущий (педагог или один из дошкольников) высоко подбрасывает мяч и выкрикивает название животного. Участнику, которому выпала роль данного животного, должен быстро откликнуться и успеть подхватить мяч до того, как он коснется пола. Поймав мяч, дошкольник говорит: «I am a …(название животного)» и может произнести звук, подходящий для данного животного. Ценность данной игры состоит не только в изучении грамматической конструкции, необходимой для самостоятельного построения высказываний в дальнейшем, но и имеет большой вклад в повторение изученной лексики и развития памяти в целом.

Список использованных игровых методик и инновационных приемов приведен в таблице № 2.

Таблица № 2. Опытно-практический цикл уроков.

Номер урока Использованная игровая технология Изученная лексика и грамматические конструкции Урок 1. Видео паззл Наглядно-дидактическое пособие Русско-английские загадки Pig, cow, sheep Урок 2. Настольная игра «Запомни слово».

Наглядное пособие Мнемотехника Dog, cat, chicken Урок 3. Настольная игра «Найди животных» Закрепление Урок 4. Подвижная игра «Звери играют в мяч» Повторение Таким образом, основными преимуществами опытно-практической разработки цикла уроков для обучения английскому языку дошкольников являются:

преимущественная игровая форма занятий;

интеграция ИКТ;

постепенное освоение и закрепление необходимой лексики;

совокупное развитие лексических и грамматических навыков, навыка говорения.

Агеева И.Д. Загадки-рифмы с английскими словами. [Word-2007] URL:

http://www.twirpx.com/file/517 950/.

Голкова О. И. Модифицированная программа по английскому языку для дошкольников / Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества «Новатор». — Уфа, 2011. [Электронный ресурс] URL:

http://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/all/2011/09/28/modifitsirovannaya-programma-po-angliyskomu-yazyku-dlya.

Морозова Н. И. Образовательная программа дополнительного образования детей «Английский язык для дошкольников» / Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 81 „Солнышко“ комбинированного вида». — Великий Новгород, 2011. [Электронный ресурс] URL:

http://pandia.ru/text/77/302/26 446.php.

Самко О. В. Рабочая программа «Обучение английскому языку детей 6−7 лет» / Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества». — ст. Петровская, 2014. [Электронный ресурс] URL:

http://imteacher.ru/stati/predmeti/inostrannyi-jazyk/rabochaja-programma-obuchenie-angliiskom.html.

Сережина А. Б. Программа по английскому языку для дошкольников «В гостях у Винни-Пуха» / Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида№ 24 «Русалочка». — Подольск, 2013. [Электронный ресурс] URL:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/06/14/programma-po-angliyskomu-yazyku-dlya-doshkolnikov-v-gostyakh-u-vinni.

Фалина Л. Г. Авторская программа детского объединения «Английский малышам» / Прогимназия «Сказка». — Нижнекамск, 2008. [Электронный ресурс] URL:

http://festival.1september.ru/articles/551 187/.

Яцкова С. С. Играем на уроках английского языка в начальной школе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — 2-е изд. — Мозырь: Белый Ветер, 2012. — 59 с.

Farm Animals. Kids Puzzle. Learn Animals. Играем и запоминаем животных на английском языке. URL:

http://www.youtube.com/watch?v=OkCeWFUo9aQ.

Приложение 1.

Конспект игровых занятий на тему «Animals».

Цели:

Образовательные:

— изучить новую лексику на тему «Animals»;

— закрепить знания дошкольников по изучаемой теме;

— расширить кругозор учащихся;

— активизировать умения и навыки дошкольников;

— работать над совершенствованием умений говорения на английском языке.

Развивающие:

— развивать умение работать в коллективе;

— развивать положительные личностные качества: чувство взаимопомощи, ответственности;

— развивать творческую личность.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к английскому языку;

— повышать мотивацию дошкольников к данному предмету;

— воспитывать культуру речи.

Задачи:

— развитие лексического навыка;

— развитие грамматического навыка;

— совершенствование фонетических навыков;

— систематизация лексики по теме «Animals».

Форма урока — игровая.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: карточки с изображениями животных, компьютер, интерактивная доска, плакат, мяч.

План каждого урока:

1. Организационный момент (2 мин.).

2. Тема занятия, цель и задачи (2 мин.).

3. Основная часть (24 мин.).

4. Подведение итогов занятия (2 мин).

1 урок.

Изучение лексики по карточкам:

Видео паззл на тему «животные»: «Farm Animals. Kids puzzle. Learn animals. Играем и запоминаем животных на английском языке».

URL:

http://www.youtube.com/watch?v=OkCeWFUo9aQ.

2 урок.

Игра «Запомни слово».

Dog — Моя любимая порода собак — dog.

Cat — Cat залез в пакет.

Chicken — чик-чирик-Chicken.

3 урок.

Игра «Найди животных».

Урок 4.

Игра «Звери играют в мяч».