Начальное народное образование в Царицынском уезде Саратовской губернии в 1861-1914 гг

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Содержание

Глава 1. Начальное народное образование в Царицынском уезде: 1861−1872 годы
- 1. Л. Типы и виды учреждений народного образования
  - 1. 2. Завершение неорганизованного периода деятельности начальных школ
  - 1. 3. Генезис земско-общественных училищ
Глава 2. Становление системы начального народного образования в Царицынском уезде Саратовской губернии
1873−1894 годы
- 2. 1. Руководящие органы народного образования
- 2. 2. Содержание начальных школ
- 2. 3. Попечители учебных заведений
- 2. 4. Кадры народных учителей и учительниц
- 2. 5. Учащиеся начальных народных училищ
Глава 3. Влияние идей всеобщего обучения детей на развитие системы начального народного образования в Царицынском уезде: 1895−1914 годы
- 3. 1. Подготовка и осуществление мер по введению всеобщего начального обучения детей
- 3. 2. Медицинско-продовольственная помощь учащимся начальных учебных заведений
- 3. 3. Фабрично-заводские, железнодорожные, частные типы начальных школ. Высшие начальные училища

Начальное народное образование в Царицынском уезде Саратовской губернии в 1861-1914 гг (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Из-за малочисленности учреждений образования для крепостных крестьян и свободных податных сословий образовательный уровень населения Российской империи до середины XIX века оставался низким. Министерство внутренних дел (МВД) в 1844 году опубликовало сведения о числе грамотных мужчин в Саратовской губернии, соответствовавших средним показателям по Европейской России. Грамотными оказались лишь 5,6% удельных, 2,7% государственных и 1,2% помещичьих крестьян1. Крестьянки сплошь были неграмотными.

Российское правительство в принципе всегда признавало необходимость государственного начального всеобщего обучения населения, но при этом уточняло, что «на практике, в жизни, применять этот принцип невозможно по неимению к тому средств и по бедности государственного казначейства» 2. Серьезными трудностями на этом пути являлись также большая территориальная протяженность государства, наличие многочисленных религиозных конфессий, языковая и этническая разнородность граждан.

Положение в корне изменилось после отмены крепостного права. Немецкий ученый А. Каппелер, характеризуя Российскую империю второй половины XIX — начала XX века, отметил: «Преодоление относительного отставания России от остальной Европы и тем самым по крайней мере частичное выравнивание ее положения с положением прогрессивных стран Запада, то есть дальнейший виток европеизации, — таковы были предпосылки инициированного государством модернизационного сдвига во второй половине XIX века. Освобождение крестьян, индустриализация, урбанизация, коммерциализация сельского хозяйства и развитие системы.

Жильцов П.А., Величкина В. М. Учитель сельской школы. М., 1985. С. 7.

2 Юпожев И. С. Объединение управления начальными училищами в одном ведомстве// Русская школа. 1909. № 12. С. 91. образования придавали динамику процессам развития Российской многонациональной империи и изменяли ее характер" 3.

Реформы Александра II заложили основы всесословной русскоязычной4 начальной школы, привлекли к школьному строительству государственные ресурсы и содействовали активизации общественного внимания к идеям народного образования5. Главной отличительной особенностью образовательной реформы 60-х годов XIX века от предыдущих реформ стало широкое использование государством в делах управления и финансирования начальных учебных заведений местной инициативы. Руководство школами в первые послереформенные годы возлагалось в основном на городские думы и управы, приходское духовенство, волостные правленияфинансирование — на городских налогоплательщиков и сельские общества.

Такая политика продолжалась и в последующие годы. Она вела к постепенной децентрализации деятельности министерств и расширению полномочий местных органов народного образования. В этой связи региональная история приобретает особую значимость при исследовании периода второй половины XIX — начала XX века. Органы народного образования уездного уровня обладали широкой автономией в решении Каппелер А. Россия — многонациональная империя/ Пер. с нем. С. Червонной. М., 1996. С. 263.

Нужно заметить, что основным адресатом правительственной образовательной политики являлось русскоязычное население. Всем народам многонациональной Российской империи считалось необходимым знать русский язык как государственный. Преподавание в народных школах должно было осуществляться на русском языке. Особыми языковыми привилегиями при этом обладали западные имперские (Польша, Прибалтика) и окраинные удельные территории, немецкие колонии. sCm.: Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры: В 3 т. Т. 2, ч. 2. М., 1994. С. 306. Отдельное исследование об общественном влиянии на государственную политику Российской империи провел Н. А. Шевелев: Шевелев А. Н. Общественно-политическое движение как фактор формирования государственной политики России 60−80-х гг. XIX века: (на материалах начального и среднего общего образования): Автореф. дис. канд. педагог, наук. СПб., 1996'. текущих вопросов деятельности местных училищ. Особенно это касалось уездных земств, «как органов, которые стоят ближе к населению, и которым вследствие того более доступно определение потребностей каждой местности и наблюдение за правильным употреблением земских средств» 6.

Выбор в качестве объекта диссертационного исследования начального народного образования в Царицынском уезде Саратовской губернии, включая уездный город Царицын и посад Дубовку, представляется нам актуальным и научно аргументированным.

Во-первых, в советский период историки занимались в основном изучением общероссийских процессов, что в настоящее время привело к настоятельной потребности введения в научный оборот новых фактографичных краеведческих архивных материалов. Региональные исследования должны учитывать современные тенденции роста самостоятельности регионов России в сфере образования и позволять адаптировать традиции прошлого к современной действительности.

Во-вторых, низкий зфовень реальной грамотности населения России в конце XX века требует всестороннего исследования причин подобного явления, их исторической обусловленности, плюсов и минусов единого всеобщего обучения.

В-третьих, современная реформа школы, решающая задачи вывода системы образования на качественно новый уровень, должна учитывать кроме реальной ситуации исторические тенденции и возможности использования накопленного педагогического и управленческого опыта школьного обучения (типовое разнообразие учебных заведений и вариативность учебных программ, широкая местная инициатива, попечительские советы, множественность источников финансирования образовательных заведений, плата за обучение и т. д.). б Доклад комиссии по народному образованию по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования Саратовскому XXIX очередному губернскому земскому собранию 1895 г. Саратов, 1895. С. 36.

В-четвертых, расширение источниковой базы за счет привлечения документов русской православной церкви позволяет рассмотреть место и роль духовных учебных заведений, переживающих в настоящее время период возрождения, в системе образования.

Настоящее исследование охватывает территорию Царицынского уезда Саратовской губернии с 1861 по 1914 годы, что объясняется рядом причин.

Саратовская губерния входила в один из крупнейших учебных округов и была значимым регионом России, а следовательно, отражала в своей истории общероссийские процессы. Царицынский уезд образовался позже многих других уездов России, но по темпам торгово-промышленного и демографического развития (с 1860 по 1914 годы население Царицына увеличилось в 12,6 раза7) не имеет аналогов в Поволжье, а по темпам распространения грамотности — в Саратовской губернии. Это позволяет выявить специфику проявления образовательной политики правительства на территории важного во многих отношениях города Царицына и его уезда.

Хронологические рамки диссертации охватывают период с момента реформ Александра II (1861 год) до начала Первой мировой войны (1914 год).

Царицын, основанный в 1589 году в качестве военного поселения на южной окраине государства, постепенно превращался в важный торгово-транспортный узел и в 1782 году стал уездным центром. В сельской местности уезда проживало на тот момент всего 258 душ владельческих крестьян и 841 — переселившихся малороссиян8. К 1860 году население уезда проживало уже в 82 населенных пунктах (8179 дворов: 31 164 мужчины и 32 427 женщин)9. В Царицыне в 1860 году насчитывалось 3485.

7 Начальное народное образование в Саратовской губернии на 1896 год. Саратов, 1896. С. 147- Минх А. Н. Историко-географический словарь Саратовской губернии. Саратов, 1901. Т. 1. С. 256, 1137.

8 Саратовские губернские ведомости. 1860. № 7. С. 55. s Минх А. Н. Указ. соч. С. 1137. душ мужского и 3542 души женского полаво втором по значимости населенном пункте Царицынского уезда — посаде Дубовка—почти в два раза больше жителей: 6231 душа мужского пола и 6593 души женского пола (на 1862 год)10.

Основное население Царицынского уезда сформировалось к середине XIX века в результате внутренней российской колонизации, проводившейся из различных областей государства с целью освоения и защиты окраинных территорий в связи с нуждами экстенсивного сельского хозяйства и промышленного развития11. По этой причине учреждения образования в городе и посаде начали появляться в 10−20-е годы, а в сельской местности — в 30−50-е годы XIX века. Процесс открытия, стабильного функционирования и увеличения количества школ в Царицынском уезде до отмены крепостного права протекал очень медленно. Лишь с 60-х годов XIX века заметно поступательное развитие. В пореформенное время в большинстве уездов страны начала складываться система народного образования12.

Весь Царицын. Справочник по городу Царицыну и. Царицынскому уезду за 1911 г. Царицын, 1912. С. 32- Рашин А. Г. Население России за 100 лет. 1810−1913 гг. М., 1956. С. 90. См. об эгом: Россия. Полное географическое описание нашего Отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей/ Под. ред. В. П. Семенова. Т. 6. Среднее и Нижнее Поволжье и Заволжье. СПб., 1901. С. IIIЛюбавский М. К. Обзор истории российской колонизации с древнейших времен до XX века. М., 1996. С. 10, 278−279. А. Н. Минх относил начало заселения Царицынского уезда малороссами из Харьковской и Полтавской губерний к 1736−1737 гг. и подчеркивал факт массового заселения уезда с 1820-х гг., что было позже других уездов Саратовской губернии. (Минх А. Н. Указ. соч. Т. 1. С. 1128, 1195.) К. Г. Туровский писал: «В уезде нет ни одного селения кроме г. Царицына и п. Дубовка которые были бы основаны ранее XVIII века, но главная часть населения переселилась сюда в XIX веке. Около 1820 года сюда стали стекаться переселенцы из внутренних губерний: Смоленской, Харьковской, Черниговской, Полтавской, Воронежской, Тульской, Пензенской, Тамбовской и севера Саратовской.» (Туровский К. Г. Очерки истории и географии Царицынского уезда. Царицын, 1911. С. 19).

12 См. об этом подробнее: Всеобщее обучение и земство. СПб., 1910; Милюков П. Н. Указ. соч. Т. 2, ч. 2. С. 257,276−277, 280, 320.

До 1860-х годов в Царицынском уезде организованные начальные школы работали только в городе Царицыне, посаде Дубовка, поселениях городских и удельных крестьян. К 70-м годам XIX века в уезде завершилось становление основных типов народной школы. В начале XX века темпы развития системы народного образования значительно ускорились из-за промышленной модернизации в стране и практического осуществления идей всеобщего начального обучения, достигнув своего пика к моменту вступления России в Первую мировую войну. После этого произошло резкое сокращение государственного финансирования образовательных структур, мобилизация учителей, перепрофилирование школьных помещений под военные госпитали и прочее, что негативно сказалось на образовательной политике.

Многие проблемы состояния народного образования в Российской империи второй половины XIX — начала XX века с большей или меньшей степенью полноты нашли отражение в отечественной и зарубежной литературе. В отечественной историографии нашей темы можно выделить три качественно различающихся между собой этапа.

Первый этап (с 60-х годов XIX века до 1918 года) был временем накопления и изучения источников о народных школах, написания работ в рамках дискуссионного обсуждения направлений развития образовательной системы. Второй этап (с 1918 года до конца 80-х годов XX века) — это этап, когда все научные исследования выдерживались в полном соответствии с формировавшейся советской методологической доктриной. Советские историки отрицали преемственность между Единой трудовой школой и существовавшими до нее типами народных школ. Третий этап (с конца 80-х годов XX века до настоящего времени) стал возможен в связи с кардинальными изменениями в государственной политике России и отказом от идеологического давления на историческую науку, что привело к качественно новому уровню исследований.

Одним из направлений дореволюционной историографии являются работы, посвященные учебным заведениям разного типа.

Особого внимания заслуживает труд земских деятелей Вятской губернии о земско-общественном типе начальных училищ13. В нем показано состояние учреждений народного образования до основания земств, проанализированы основные направления земской образовательной политики, содержатся многочисленные статистические данные о деятельности земско-общественных училищ не только по Вятской губернии, но и по стране в целом. Процесс перехода различных типов неорганизованных начальных школ под управление земств на примере истории Рязанского земства рассмотрел в 1889 году А.Д. Повалишин14. Автор показал сложное типологическое деление начальных народных училищ и особенности их финансирования до попадания в сферу земских повинностей и после. Появление земско-общественных училищ, по мнению автора, было вызвано стремлением земства привести работу сельских начальных училищ к одному знаменателю.

В работах Ф. Благовидова, С. И. Миропольского и А. С. Пругавина рассматривались особенности церковной народной школы15. Ф. Благовидов изучил школьную деятельность православного духовенства в период правления Александра И и подчеркнул, что именно усилиями приходских священников было достигнуто постепенное увеличение числа церковно-приходских начальных школ во всех епархиях России. С.И.

11 Народное образование в Вятской губернии за последние 10 лет (18 641 874). Вятка, 1885.

14 Повалишин А. Д. Рязанское земство в его прошлом и настоящем. Рязань, 1889.

5 Благовидов Ф. Деятельность русского духовенства в отношении народного образования в царствование императора Александра II. Казань, 1891- Пругавин А. С. Запросы народа и обязанности интеллигенции в области просвещения и воспитания. 2 изд. СПб., 1895- Миропольский С. И. Очерки истории церковно-приходской школы от первого ее возникновения до настоящего времени. СПб., 1903.

Миропольский доказывал традиционность и самобытность церковноприходской школы, что наряду с небольшими затратами на ее содержание сделало этот тип начальной школы конкурентноспособным по отношению к светским типам школ. А. С. Пругавин связал возрождение школ грамоты в 80-е годы XIX века с их подчинением Святейшему Синоду.

Были опубликованы также краткие исторические очерки о железнодорожных училищах и фабрично-заводских рабочих школах16.

Е. Лихачева и Н. Зинченко охарактеризовали женские начальные школы на основе изучения деятельности известных (прежде всего столичных) учебных заведений для девочек: Института благородных девиц, частных пансионов, школ ведомства императрицы Марии для девочек-сирот и др17. Е. Лихачева показала вклад в распространение женской грамотности школьных попечителей и попечительниц и охарактеризовала примерные правила экзаменов для женщин, желавших получить учительскую профессию и место службы. Единообразных требований для лиц, претендовавших на учительские должности, до конца XIX века разработано не было.

Изучение отдельных типов народных школ и накопившиеся региональные материалы позволили на рубеже XIX — XX века создать обобщающие труды по проблемам народного образования (Н.Х. Вессель, Г. Фальборк и В. Чарнолуский, В. В. Григорьев, С. В. Рождественский, Н.В. Чехов18. В них авторы выявили основные тенденции в развитии б См.: Краткий исторический очерк учебных заведений ведомства путей сообщения. СПб., 1900; 25-тилетие товарищества нефтяного производства братьев Нобель. СПб., 1904.

17 Лихачева Е. Материалы для истории женского образования в России. Кн. 1−4. СПб., 1890−1895- Зинченко Н. Женское образование в России. Исторический очерк. СПб., 1901. Вессель Н. Х. Начальное образование и средние училища в Западной Европе и в России в XIX столетии// Русская школа. 1890. № 2. С. 20−41- 1891. № 7−8. С. 36−47- № 9. С. 19−35- № 10. С. 10−22- № 11. С. 7−21- № 12. С. 12−44- Фальборк Г., Чарнолуский В. Народное образование в России. СПб., 1899- Григорьев В. В. Исторический очерк русской школы. СПб., 1900; Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Министерства начального образования в России и уделили особое место заслугам земских деятелей. Они считали важным фактором развития образования в пореформенной России самоуправление, частную и общественную инициативу. Работы опирались на опубликованные правительственные документы, материалы многочисленной земской статистики о состоянии земско-общественных и церковно-приходских училищ, а также личные наблюдения авторов.

Н.Х. Вессель, член Ученого комитета при Министерстве народного просвещения (МНП), проанализировал также проблему противостояния учебных ведомств Святейшего Синода и МНП и подчеркнул необходимость их объединения для полноценного развития системы народного образования. В юбилейном издании к столетию деятельности Министерства народного просвещения, подготовленном С. В. Рождественским, достаточно полно отражены законодательные инициативы «этого министерства, описаны центральные и окружные органы управления образованием, состояние высших учебных заведений. Работа опирается на ряд специальных исследований и изучение обширного исторического и статистического материала из архивов МНП и других учреждений. Систематизированы источники, недоступные неофициальным исследователям. Работа известного деятеля народного образования Н. В. Чехова основывается на значительном фактическом материале и помогает проследить формирование школьной системы, особенности школьной политики различных ведомств.

Деятельность других типов народных школ, гораздо менее подкрепленная статистикой и опубликованными источниками, рассматривалась в основном в сравнении с земскими школами. Это не позволило авторам достаточно подробно отразить типологические особенности и вклад всех видов начальных училищ в дело просвещения и обучения грамоте многонационального населения Российской империи. народного просвещения. 1802−1902. СПб., 1902; Чехов Н. В. Народное образование в России с 60-х гт. XIX века. М., 1912.

Количество исследований по проблемам народного образования значительно увеличилось в начале XX века, что было связано прежде всего с юбилейным подведением итогов земской деятельности. Фундаментальный труд Б. Б. Веселовского «История земства за 40 лет'49 является самым крупным по значению, объему и приведенному фактическому материалу комплексным исследованием истории всех 34 российских земских губерний. Автору удалось проанализировать не только общие тенденции развития земских органов местного самоуправления, их экономической и социально-культурной деятельности, но и выделить особенности развития системы народного образования в каждом из губернских и уездных земствах. Б. Б. Веселовский на основе анализа статистических данных сделал вывод об устойчивой тенденции к увеличению расходов уездных земств на народное образованиео влиянии земской ссудной политики на темпы школьного строительстваобосновал возможность введения всеобщего начального обучения в земских губерниях и отдельных земских уездах.

Публикации по проблемам введения всеобщего начального обучения, основанные на изученном и систематизированном опыте регионов, составляют третье направление дореволюционной историографии. Они появились в период обсуждения законопроекта о введении всеобщего обучения, когда выяснялся вопрос об основных типах начальных народных училищ, необходимых для распространения всеобщего образования20. При этом А. Н. Куломзин и А. Петров проанализировали доступность учреждений начального образования для народа и возможность перехода к обязательному обучению всех детей. Имперский наблюдатель церковных школ A.M. Ванчаков значительное внимание.

Веселовский Б. Б. История земства за 40 лет. Т. 1. СПб. 1909. «Куломзин А. Н. Доступность начальной школы в России. СПб., 1904; Ванчаков A.M. Заметки о начальной церковной школе (в виду проекта закона о всеобщем обучении). СПб., 1908; Фальборк Г. А. Всеобщее образование в России. М., 1908; Петров А. Обязательность обучения. М., 1911. уделил типу начальных церковноприходских училищ и школам грамоты, а Г. Фальборк — земско-общественному и городскому типам школ.

Проблемы народного образования в Саратовской губернии были рассмотрены в работах С. С. Краснодубовского, Н. Ракитникова, B.C. Голубева, Д. И. Тихомирова и коллективных трудах земских деятелей Саратовской губернии21. В них приводятся краткие итоги культурно-просветительской деятельности уездных земств Саратовской губернии, прежде всего Саратовского и Балашовского, дается общая характеристика школ губернии, предлагается перечень первоочередных проблем, стоявших перед народным образованием. Д. И. Тихомиров построил свою работу только на анализе сообщений участников губернских педагогических курсов 1899 года, что ограничивает применение результатов исследования.

В. Голубев охарактеризовал народное образование по Саратовской губернии к 1902 году на основе делопроизводственных отчетов, периодических и специальных изданий отделов народного образования различных министерств и ведомств и их местных образовательных учреждений.

В юбилейном региональном издании, посвященном пятидесятилетию существования земских учреждений в России, для нас представляет интерес.

Краснодубовский С. С. Сельские начальные народные училища Саратовского уезда в 1866—1893 гг. Саратов, 1893- Положение народного образования в Саратовской губернии за время существования в ней земских учреждений. Саратов, 1898- Тихомиров Д. И. Общие сведения о сельских школах Саратовской губернии и неотложных нуждах этих школ. Доклад Саратовской губернской земской управе руководителя педагогических курсов в г. Саратове. Саратов, 1899- Ракитников Н. Очерк истории народного образования в Балашовском уезде// СЗН. 1901. Кн. 3033. С. 56−73- Голубев В. Народное образование в Саратовской губернии. Саратов, 1902; Народное образование в Саратовской губернии. Саратов, 1902; 50-летию земских учреждений: К истории организации первых шагов земства в Саратовской губернии. Саратов, 1914. подборка сведений об отношении губернских гласных Саратовской губернии к вопросам о разграничении полномочий уездных и губернских органов в руководстве начальными и средними учебными заведениями, о необходимости земского представительства в училищных советах ведомства МНП.

Во всех вышеперечисленных публикациях состоянию сети учреждений народного образования в Царицынском уезде уделено очень мало внимания. Это не позволяет говорить о достаточной разработанности избранной темы в дореволюционный период.

Единственной работой по истории и географии Царицынского уезда были очерки К. Туровского22. Однако автор в основном уделил внимание миссионерской деятельности царицынских священников среди калмыцкого населения. Специальных исследований по истории деятельности учреждений народного образования в Царицынском уезде Саратовской губернии написано не было.

Подводя итог первому периоду изучения начального народного образования, необходимо отметить, что тогда были созданы фундаментальные исследования о различных проблемах становления и развития начального образования в России в целом и в отдельных регионах в частности. Большое влияние на появление работ оказали актуальность и новизна темы, желание земских деятелей и их сторонников доказать практическую пользу органов местного самоуправления в создании системы начального народного обучения.

С 1918 года до конца 80-х годов XX века мы выделили второй этап исследовательского поиска по теме начального народного образования второй половины XIX — начала XX века.

Преемственность взглядов историков народной школы царской России и советского государства хорошо прослеживалась до 30-х годов XX века. Наиболее отчетливо это проявилось в трудах Н. В. Чехова, который в и Туровский К. Очерки по истории и географии Царицынского уезда. Царицын, 1911.

1928 году завершил изучение исторического развития типов русских школ23. Он дал наиболее полную типологию начальных учебных заведений пореформенной России, среди которых особенно подробно проанализировал место и роль церковных, министерских и земских школ, не преувеличивая значение последних.

Серьезный исследовательский интерес советских историков к русскому образовательному наследию проявился только после окончания Великой Отечественной войны. В. Я. Струминский и Н. А. Константинов опубликовали «Очерки по истории начального образования в России» — первый опыт обобщенного анализа состояния и развития народного образования во второй половине XIX века на основе изучения правительственной политики, общественной деятельности, развития теории и практики школьного строительства24.

Идеологическая заданность исследований в 70−80-х годы не оставляла места для критической оценки роли начального образования до XX века. Авторы специальных исследований о народных учителях отрицали участие православного духовенства в подготовке педагогических кадров. Сосредоточив основное внимание на описании трудностей социально-бытового и экономического характера, они не проанализировали результативность работы народных учителей25. В этой связи необходимо отметить отсутствие в отечественной научной литературе внимания к выпускникам начальных школпродуктивности использования ссуд, выдаваемых земствами крестьянским детям и детям народных учителей на продолжение обучения. Чехов Н. В. Типы русских школ в их историческом развитии. М., 1928. «Константинов Н. А., Струминский В. Я. Очерки по истории начального образования в России. М., 1949. Второе издание данной работы, исправленное и дополненное вышло в 1953 г. Кузьмин Н. Н. Учительские семинарии России и их место в подготовке учителей начальной школы. Курган, 1970; Жильцов П. А., Величкина В. М. Учитель сельской школы. 4.1. Учитель сельской дореволюционной школы. М., 1978; Паначин Ф. Г. Педагогическое образование в России. Историко-педагогические очерки. М., 1979.

Наиболее заметным среди отечественных исследований по народному образованию 70-х годов XX века мы считаем коллективный труд Н. А. Константинова, Е. Н. Медынского и М. Ф. Шабаевой, созданный в качестве вузовского учебника по истории педагогики26. В нем содержится богатый фактический материал о взглядах и деятельности выдающихся русских педагогов-практиковоб основных программах реформирования начальной школы, осуществлявшихся со времен Киевской Руси до момента опубликования монографиипрослеживается историческая преемственность образовательной политикиподчеркивается общественная заинтересованность в развитии народной школырассматриваются различные типы народных школпредставлена картина включения начального образования в общую образовательную систему государства. Однако с некоторыми выводами авторов мы согласиться не можем. Например, железнодорожные и фабрично-заводские школы упоминались в числе основных типов начальных школ без всякой оговорки о времени и условиях их организациидвухклассные земские училища, по мнению авторов, приходились в конце XIX — начале XX века примерно по одному на каждую волость, по нашим данным, их было значительно меньше. Отмеченные нами неточности появились прежде всего из-за стремления авторов исследования как можно полнее представить историю начального народного образования на значительном хронологическом отрезке времени, что в середине 70-х годов XX века представляло значительный вклад в изучение данной темы.

С полным правом основателем школы исследователей народного образования 70−80-х годов можно назвать Э. Д. Днепрова. В историографическом труде по истории школы и педагогики дореволюционной России, а также в ряде статей и очерков Э. Д. Днепров систематизировал и проанализировал большое количество работ,.

26 Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. 4-е изд., доп. и перераб. М., 1974. опубликованных за период с 1918 по 1977 годы27. Он сделал вывод о недостаточности внимания отечественных исследователей к проблемам начальной школы второй половины XIX — начала XX века, которое к концу 70-х годов XX века было отражено лишь в 7,1% литературы и 17,5% диссертаций по истории русской дореволюционной школы28 .

В целом тема начального народного образования во втором периоде оказалась на последнем месте в структуре больших исторических обзоров, сопровождалась статистикой, содержавшей много разночтений из-за обобщений в масштабах всей страны. В какой-то мере подобное отношение к начальному образованию зависело от его неразрывной связи с историей русской православной церкви, которую российские исследователи в 20−80-е годы либо не разрабатывали вообще, либо давали обличительную оценку роли православия и русской церкви в становлении русской национальной духовной культуры.

Изучению истории народного образования в Саратовской губернии на данном этапе была посвящена только одна статья. В 1924 г. П. Г. Любимов, используя материалы статистической экспедиции, работавшей в Саратовской губернии в 1854 году, описал многочисленные учебные заведения для государственных и удельных крестьян29. Автор сделал вывод о качественно невысоком уровне образования, доставшемся земствам после перехода различных типов школ в их подчинение.

Только в 1965 году была подготовлена докторская диссертация М. А. Водолагина, которая явилась самым крупным трудом по истории города.

27 См., например: Днепров Э. Д. Советская историография дореволюционной отечественной школы и педагогики. 1918;1977. Проблемы, тенденции, перспективы. М., 1981. га Днепров Э. Д. Советская литература по истории школы и педагогики дореволюционной России. 1918;1977. С. XX. гэ Любимиров П. Г. К истории народного образования в Саратовской губернии до освобождения крестьян// Труды Нижне-Волжского областного научного общества краеведов. Вып. 34. Ч. 2. Саратов, 1924. С. 32−53.

Волгограда30.

Введение

в научный оборот большого объема документов центральных и местных архивов выгодно отличало это исследование от других. Однако в работе основное внимание уделено политической и социально-экономической истории, она содержит мало сведений об учреждениях народного образования в городе Царицыне и в его уезде.

Таким образом, по истории начального народного образования в Саратовской губернии и конкретно в Царицынском уезде специальных исследований в рассмотренный период опубликовано не было. Все издания, посвященные истории города Волгограда и области либо обходили молчанием, либо содержали краткие упоминания об отдельных фактах из истории образования. Это продиктовало необходимость подробно исследовать данную тему31.

В третий историографический период (с конца 80-х годов XX века до настоящего времени) отказ от прежней методологии, ориентированной на классовый подход в рассмотрении общих тенденций исторического развития России, актуализировал темы региональных исследований, в том числе и по проблемам культурного наследия. Приоритетное внимание в последние годы уделяется изучению вклада местных органов самоуправления в развитие народного образования.

Оформление позиции православного духовенства по отношению к народному образованию в исторической ретроспективе вызвало интерес к церковной истории32. Появилась возможность изучить документы Святейшего Синода и его местных учреждений о церковно-приходских школах и школах грамоты, об учителях, получивших духовное.

Водолагин. Очерки истории Царицына-Волгограда (1589−1962): Автореф. дис.. док. ист. наук. М. 1965. Водолагин М. А. Очерки истории Волгограда. 1589−1967. М., 1969.

Наш край. Хроника истории Волгограда и области. Волгоград, 1973. С. 27, 28, 31, 70. Очерки по истории Волгоградского края, под ред. Б. С. Абалихина, В. И. Бабкина и др. Волгоград, 1974. С. 132. и См.: Церковь и общественная жизнь в России. XVIII — Начало XX в.// Русская православная церковь. 988−1988. Очерки истории X — XIX вв. М., 1988. С. 105−108- Русское православиевехи истории. М., 1989. образование, о просветительской и благотворительной деятельности приходских священников.

Появление специальных работ по истории народного образования Урала, Кубани, Дона и других регионов, наряду с изучением вклада в развитие русского образования представителей других народов, прежде всего немцев, также выгодно отличает литературу 90-х годов. Среди новых направлений исследований, наметившихся в последнее время, можно назвать тему благотворительной деятельности предпринимателей и меценатов, изучаемую в рамках социальной истории дореволюционной России33 .

Отдельные аспекты истории народного образования в Саратовской губернии второй половины XIX — начала XX века исследовали Е. Н. Морозова, А. В. Воронежцев, В. С Колесниченко, Г. К. Покровский, Л. Н. Любимова, Н. Э Вашкау и Н.А. Волконская34.

Плодотворно вопросами просветительской деятельности Саратовского земства занимается Е. Н. Морозова. В кандидатской диссертации она использовала обширный неопубликованный архивный.

33 См., например: Кузьмичев А., Петров Р. Русские миллионщики: Семейные хроники. М., 1993; Семенов В. Н. Начальные люди Саратова. Саратов, 1998; Семенов В. Н., Семенов Н. Н. Саратов купеческий. Саратов, 1995; Покотилова Т. Е. Благотворительная деятельность в социальной истории дореволюционной России: мировоззрение и исторический опыт: Дис.. док. ист. наук. Ставрополь, 1998.

Морозова Е.Н. Культзфно-просветительная деятельность Саратовского земства. 1866−1890. Саратов, 1988; Ее же. Саратовское земство. 1866−1890. Саратов, 1991; Воронежцев А. В. Саратовское земство накануне и в период первой российской революции. 1900;1907 гг.: Дис.. канд. ист. наук. Саратов, 1993; Колесниченко B.C. Царицынская школа: история и опыт. 1773−1917. Л., 1993; Покровский Г. К. Земское общественное движение в становлении и развитии народного образования в Саратовской губернии в 1864—1905 гг.: Дис.. канд. ист. наук. Саратов, 1995; Любомирова Л. Н. О начальном народном образовании в Саратовской губернии в 60-е гг. XIXначале XX вв.// Труды Саратовского областного музея краеведения. Саратов, 1996. Вып. 4. С. 11−31- Вашкау Н. Э. Школа в немецких колониях Поволжья. Волгоград, 1998; Волконская А. Н. Развитие начального народного образования в России. Середина 1890-х — 1917 гг. (На материалах Саратовской губернии): Дис. канд. ист. наук. Саратов, 1999. материал о вкладе губернского земства в дело народного образования, однако недостаточно систематизировала данные по уездам Саратовской губернии. Глава о деятельности саратовского земства, подготовленная Е. Н. Морозовой для очерков истории Саратовского Поволжья за 18 551 894 годы содержит более подробный анализ уездной земской деятельности в сфере народного образования. Автор привела сведения о большом влиянии промышленного развития края в 90-е годы XIX века на народное образование в Царицынском уезде и самом городе.

В связи с изучением политической обстановки накануне и в период революции 1905;1907 годов вопросы начального образования рассматривались в диссертации А. В. Воронежцева. Он проанализировал степень вовлеченности учителей и учащихся учебных заведений Саратовской губернии в революционные процессы и меры, принимавшиеся правительством Российской империи для стабилизации внутреннего положения в стране. Диссертация Г. К. Покровского ограничена рамками деятельности Балашовского и Сердобского уездных земств и не дает общего представления о типах народных школ. В работе B.C. Колесниченко помещено несколько источников, сопровожденных краткой статьей о развитии образовательной системы второй половины XIX века. Данная особенность не позволяет говорить о полном раскрытии автором указанной в заглавии темы. Научно-популярную статью о проблемах народного образования опубликовала JI. Н. Любомирова.

Монография Н. Э. Вашкау о школах немецких колонистов в Поволжье представила для нашего исследования возможность сравнить пути развития школьного образования и уровни педагогической подготовки учителей русских и немецких начальных школ Саратовской губернии.

Из вышеперечисленных работ наиболее полное представление о начальном народном образовании в губернии в 1895—1917 годы дает работа А. Н. Волконской. Она проанализировала статистические материалы о введении всеобщего обучения, сопоставила данные по народному образованию в целом по стране и по Саратовской губернии в частности. Однако и в ней Царицынскому уезду не уделено должного внимания.

Таким образом, при всей важности общей и региональной научной литературы по истории начального народного образования, появившейся в последние годы, ей присущи и недостатки. В первую очередь, выбор авторами небольших хронологических периодов для исследования обширных территорийограничение работ определенными событиями: революциями, реформами, рубежом веков. Мало внимания уделялось изучению в динамике культурологических явлений. Характерной особенностью исследований является также рассмотрение истории начального народного образования как внутреннего дела земств, что мешает созданию полной типологической картины образовательных процессов.

В зарубежной историографии русской школы наиболее интересны работы, находившимся находившегося в эмиграции П. Н. Милюковым и американскими учеными У. Х. Джонсоном, Ф. Стоком и С.Дж. Серегни. характеризующие правительственную политику Российской империи в области образования и культурно-просветительную деятельность земств34.

В трехтомном издании очерков по истории русской культуры истории образования и просвещения со времен Киевской Руси до 30-х годов XX века П. Н. Милюков уделил шестую часть работы. Первоначальный материал для очерков был собран в 90-х годах XIX века, затем он дополнялся и уточнялся до момента выхода очерков в свет (1930 год). П. Н. Милюков впервые систематизировал значительную часть общих.

54 Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры: В 3-х томах. Т. 2., ч. 2. Школа и просвещение. М., 1994; Jonson W. Russia’s educational heritage. Pittsburgh, 1950; Stock Ph. Better then rubies. A history of women’s education. New York, 1978; Seregny S.J. Russian teachers and peasant revolution: the politics of education in 1905. Bloomington, 1989. и региональных исследований русских историков и педагогов, деятелей православной церкви и земств, статистиков и экономистов.

Для нас особый интерес представляют взгляды П. Н. Милюкова на проблемы начальной школы. Мы разделяем его выводы о том, что становление системы начального народного образования в России началось лишь в середине XIX века, гораздо позже высшего и среднего уровней образованиячто государственные реформы не приводили к долговременным результатам до тех пор, пока не были осознаны обществомчто общественная местная инициатива привела к многообразию народных школ. Возможность со стороны оценить процесс становления общеобразовательной школы в СССР позволила П. Н. Милюкову включить материалы о Единой трудовой школе (ЕТШ) в канву истории русской культуры, показав определенную преемственность между ЕТШ и предшествовавшими типами народных российских школ. Подобные концептуальные выводы в отечественной литературе начали появляться только в конце 80-х годов XX века.

Фактологическую базу зарубежных исследований составили работы русских дореволюционных авторов и материалы центральных архивов России. В книге У. Х. Джонсона «Российское образовательное наследие» прослежена динамика образовательных процессов в России с XV века до свержения самодержавия, анализируется деятельность всех министров народного просвещения. Этот анализ подкреплен небольшой, но очень уместной и важной статистикой всероссийского значения. В общем хронологическом пласте российского образования XV — начала XX века автор выделил периоды, названные «Великие реформы» (1855−94 годы) и «Начало конца» (1894−1917 годы). Использование в основном центральных источников проявилось в недооценке У. Х. Джонсоном института земского самоуправления, рассмотренного как номинальное явление, и начального народного образования, охарактеризованного как некий необязательный порожек перед средним и высшим образованием.

Работа американского историка Ф. Стока написана с целью сравнения истории женского образования в разных странах. При этом он объединил и рассмотрел во взаимосвязи историю Германии и России, что для российских исследователей кажется довольно странным из-за значительных национальных особенностей русской и немецкой начальных школ, а для иностранных авторов — вполне естественным из-за широко распространенной концепции серьезного немецкого влияния на многие культурологические процессы российской истории.

С.Дж. Серегни в монографии «Русские учителя и крестьянская революция: политика образования в 1905 году» проанализировал уровень грамотности сельского населения, роль земств в образовательной политике в деревне, статус и гражданские права сельских учителей. Работа иллюстрирована разнообразными данными в большей степени по Саратовской губернии. Однако не со всеми выводами автора мы можем согласиться. Так, С.Дж. Серегни распространил благотворное влияние реформ Александра II на развитие крестьянской грамотности до 80.-х годов XIX века, хотя за эти двадцать лет политика в сфере народного образования Менялась неоднократно, и подчеркивал существование земского сепаратизма по отношению к центральному правительству.

В целом зарубежные исследователи акцентировали свое внимание на проблемах российской государственности, выясняли причины медленного продвижения России по пути европейской цивилизации, подсчитывали упущенные исторические возможности. Большую часть рассуждений этих авторов можно свести к проблеме «Великого Октября», что предопределило социально-политизированный характер исследований, интерпретирующих факты с точки зрения их влияния на революцрпо. Однако взгляд со стороны существенно дополняет представления об истории народного образования, складьтающиеся в отечественной научной литературе. Об этом свидетельствуют перевод на русский язык монографий зарубежных авторов и осуществление совместных научно-исследовательских проектов35 .

Анализ историографического материала приводит к выводу, что наряду с достижениями в исследовании истории русской начальной школы второй половины XIX — начала XX века остаются неизученные темы. Прежде всего отсутствует изучение данной проблемы в динамикене выделена типология образовательных учрежденийиз-за длительного закрытия церковных источников отсутствуют специальные работы о деятельности церковно-приходских школ и школ грамоты. Практически не изучены роль попечителей учебных заведений, частной инициативы, пенсионная политика, вопросы внутренней жизни школ.

Выявленные в процессе исследования опубликованной исторической литературы недостаточно или совсем не затронутые аспекты предопределили наш интерес к данной теме.

Предмет исследования составляет деятельность учреждений, принимавших, участие в организации начального образования Царицынского уезда, становлении и развитии школьной системы.

Целью исследования является комплексное изучение истории начального народного образования как составной и неотъемлемой части культурного развития России в 1861—1914 годы на примере Царицынского уезда Саратовской губернии.

В диссертации поставлены следующие задачи: выделить этапы становления и совершенствования школьной сети в Царицынском уезде, рассмотреть специфику каждого из нихохарактеризовать типологию начальных школ, основанную на их ведомственной принадлежности и финансовых источникахСм.: Великие реформы в России/ Под ред. Г. Захаровой, Б. Эклофа, А. Дж. Бушнелла. М., 1992; Немцы и развитие образования в России. Сб. научн. трудов. СПб., 1998. проанализировать вклад православного духовенства, уездного и губернского земств, городских властей, крестьянских обществ и частных лиц в дело начального народного образованияохарактеризовать состав руководящих органов народного образования, учителей и учащихсяпроследить влияние идей всеобщего обязательного обучения детей на функционирование школьной сети.

Решение этих задач позволило сделать вывод об особенностях динамики развития начального народного образования, степени реализации управленческих решений и образовательных программ, о повышении культурного уровня педагогических коллективов и населения.

Методологической основой диссертации являются принципы объективности и историзма. Они позволили проанализировать проблемы школьного образования с учетом политических и экономических особенностей российской государственностипересмотреть оценки роли церковно-приходских и земско-общественных школ, господствовавшие ранее в историографииоценить значение дрзтих типов начальных училищпоказать вклад попечителей и частных благотворителей в дело образованияконстатировать высокий уровень начального образования к 1914 году.

Методы научного исследования: историко-генетический метод позволил проследить на длительном промежутке времени становление системы начального народного образованияисторико-сравнительный метод — сравнить систему организации обучения в уезде, губернии и в целом по Россииисторико-типологический метод — построить типологию начальной школы и ее руководящих органовисторико-системный — рассмотреть проблемы начального образования в Царицынском уезде в контексте развития системы народного образования России. Статистические и математические методы широко использовались при анализе и сопоставлении цифровых показателей, составлении таблиц, интерпретации массовых исторических источников.

Источнгасовую базу исследования составили разнообразные виды документов: законодательно-актовый материал, делопроизводственная документация, статистика, публицистика, историко-географические, справочные работы.

Законодательно-актовый материал представлен сводом уставов учебных учреждений и заведений МНП, общим расписанием классных должностей в Российской империи и постановлениями разнообразного характераправилами, законоположениями и распоряжениями правительства и Святейшего Синода о церковно-приходских школах и школах грамоты, циркулярами по духовно-учебному ведомству36 .

Основной вид источников — делопроизводственная документация. Во второй половине XIX — начале XX веков школьная делопроизводственная документация регистрировалась и копировалась на всех этапах документооборота, что позволило нам акцентировать внимание на изучении документов, проходивших через учреждения Саратовской губернии и Царицынского уезда. Это прежде всего переписка различных учреждений по делам школ, внутренние документы этих учреждений и просительные в вышестоящие уездные, губернские, окружные органы управления народным образованием, МНП, часто выступавшие как инициативные при формировании дел.

36 Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Царствование императора Александра II. (1855−1881). Т. III-YII. СПб., 1865−1883- Собрание правил, законоположений и распоряжений Святейшего Синода о церковно-приходских школах и школах грамоты с присоединением программ учебных предметов для церковно-приходских школ. Вятка, 1892- Свод уставов учебных учреждений и учебных заведений ведомства МНП// Свод законов Российской империи повелением государя императора Николая I. Т. II. СПб., 1893- Общее расписание классных должностей в империи. Т. III. По Министерству народного просвещения. Ч. 1. СПб., 1905.

В ходе подготовки дела к рассмотрению велись протоколы и журналы заседаний уездных и губернских земских собраний, земских и городских управ, училищных советов, епархиальных советов по народному образованию. Большинство из них опубликованы в виде ежегодных докладов, отчетов, обзоров и ведомостей о состоянии начальных школ, написанных членами земских управ, комиссий по народному образованию, инспекторами народных училищ, епархиальными наблюдателями за деятельностью церковных школ.

Наиболее крупной группой делопроизводственных источников по начальному народному образованию в Царицынском уезде являются земские делопроизводственные материалы: стенограммы и постановления очередных и чрезвычайных земских собраний, доклады земских управ и комиссий по народному образованиюсметы доходов и расходов, денежные отчетыпереписка с другими организациями по вопросам школьного строительстваматериалы совещаний деятелей по народному образованию. Большинство из этих документов были изданы земствами отдельными тематическими брошюрами и включали обширные статистические приложения, также использованные в диссертации.

Неопубликованные делопроизводственные документы по начальному народному образованию в Царицынском уезде хранятся в фондах Департамента народного просвещения МНП и училищного Совета Святейшего Синода Российского государственного исторического архива, в государственных архивах Саратовской и Волгоградской областей, коллекции материалов Волгоградского областного краеведческого музея.

Наиболее важным источником по восстановлению истории различных видов начальных школ города Царицына и Царицынского уезда является опубликованный в городе Саратове обзор губернского земства «Народное образование в Саратовской губернии на 1 января 1915 г.» Обзор основан на официальных отчетах школ губернии за 1912;1915 годы, предоставленных инспекторами народных училищ и уездными отделениями Епархиального училищного совета. Обзор составлен заведующими отделом народного образования Саратовской губернии Д. В. Сосновцевым и А. И. Арефьевым.

Наиболее многочисленными являются материалы Дирекции народных училищ Саратовской губернии (должностные инструкции и циркуляры МНП, Казанского учебного округа, годовые отчеты о деятельности школ, рапорты, служебная переписка, отчеты об открытии и состоянии школ, ведомости о перемещении, назначении, увольнении и награждении учителей). Дирекция подчинялась попечителю Казанского учебного округа и ведала открытием городских и частных училищ, приемом учителей и учеников, следила за их благонадежностью. Ей, в свою очередь, подчинялся Саратовский губернский училищный совет, руководивший уездными и городскими училищными советами. Последние отчитывались перед вышестоящими учреждениями о состоянии начальных народных училищ по уездам, ходатайствовали о награждении учителей, утверждении лиц в звании попечителей начальных училищ, сообщали о рассмотрении дел по жалобам учителей и законоучителей.

Тесные контакты поддерживал губернскрш училищный совет с земскимц органами: он предоставлял отчеты о состоянии народного образования губернскому земскому собранию, а ему присылали отчеты земские уездные и городские управы.

Деятельность церковно-приходских школ и школ грамоты освещена с использованием документов саратовских и царицынских епископов в виде их переписки с Саратовскими губернаторами, представлений, отчетов и статистических сведений Саратовского епархиального училищного совета о состоянии церковно-приходских школ Саратовской епархии. Хорошим дополнением к ним стали подробные ежегодные отчеты и доклады уездных наблюдателей церковно-приходких школ Царицынского уезда об основных параметрах деятельности подведомственных им учебных заведений: численности учителей и учеников, успешности обучения и нравственного воспитания, санитарно-гигиенических условиях школьных помещений. Недостаток подобных отчетов и докладов заключается в их избирательном составлении без включения общей статистики по уезду. Часть отчетов опубликована в журналах «Саратовские епархиальные ведомости» (1865−1917 годы) и «Саратовская земская неделя» (выходил с перерывом в 1894—1917 годы) или отдельными брошюрами.

Нами использованы также сохранившиеся сведения, собранные к годовым волостным отчетам Александровским, Ерзовским и Песковатским волостными правлениями о численности и грамотности населенияоб учебных заведениях, составе учащихся и учениковсведения о земле, отводимой под постройку народных школшкольных экзаменахрешениях сельских сходов об устройстве народных училищ и их ремонте.

В Волгоградском областном краеведческом музее сохранилась коллекция документов, принадлежавших учащимся царицынских учебных заведений: аттестаты и свидетельства об окончании городских начальных училищ, похвальные листы.

Отдельную группу делопроизводственной документации составили материалы административно-полицейского, рекрутского учетов и учета чиновников. Административно-полицейский учет лиц, состоявших на учительских должностях и находившихся под надзором полиции по обвинению в антивоенной агитации, хранении и распространении нелегальной литературы, участии в революционных организациях и кружках, велся губернским и уездным полицейскими управлениями, жандармерией и помощником начальника Саратовского губернского жандармского управления в Царицынском уездеучет грамотности мужского населения — Царицынским уездным рекрутским присутствием. Часть этих сведений была опубликована37. Формулярные списки о службе инспекторов исмотрителей народных училищ, учителей, законоучителей.

37 Грамотность мужского населения Саратовской губернии по сведениям относительно лиц, принятых на военную службу в 1874—1892 гг.// Сборник Саратовского земства. 1893. № 12. С. 63−75. и врачей заполнялись дважды в год и включали 15 граф личной характеристики работников просвещения.

В диссертации использовано значительное количество статистических, материалов. Новый этап в развитии отечественной статистики начался в 1860-х годов с образованием Центрального статистического комитета МВД. Он собирал, проверял, обрабатывал и издавал сведения, поступавшие от местных губернских статистических комитетов38, которые должны были составлять статистические приложения к губернским отчетам. В статистическом обозрении Российской империи, выполненном В. Ливроном, отдельный раздел посвящен статистике различных типов начальных школ, распределенным по ведомственной принадлежности и учебным округам39. В начале XX века специальные обзоры статистических сведений по начальному образованию в Российской империи стали выходить ежегодно40.

Наиболее обширные сведения по народному образованию и грамотности населения Царицынского уезда хранит демографическая статистика. Так, обследование волостей и важнейших селений европейской России, проведенное статистическими учреждениями МВД по поручению Статистического совета и опубликованное в 1884 годы, содержало данные о численности и грамотности населения Царицынского уезда, количестве учебных заведений.41.

Значимой для исследования явилась Первая Всеобщая перепись населения Российской империи. Данные переписи при публикации были.

38 Саратовский губернский статистический комитет был образован в 1834 г.

3″ Ливрон В. Статистическое обозрение Российской империи. СПб., 1874. «См., например: Статистические сведения по начальному образованию в Российской империи. Вып. И. Данные 1898 г. СПб., 1900; То же. Вып. VI. Данные 1904 г. Одесса, 1907. Волости и важнейшие селения европейской России. Вып. 4. Губернии Нижне-Волжской области. СПб., 1884- Сборник статистических сведений по Саратовской губернии. Том. II. Царицынский уезд. Саратов, 1884- Историко-статистические таблицы по Саратовской губернии за 1862−1892 гг./ Сост. П. А. Голубев. Саратов, 1893. собраны в 25 таблицах. Одна из публикаций материалов переписи посвящена состоянию отдельных губерний и уездов, что позволяет сделать выводы о количестве, грамотности, вероисповедании и национальности населения, наличии учебных заведений и учащихся в них42. Нами изучены также данные однодневной переписи начальных школ Российской империи, проведенной в 1911 году43 .

Земскими статистиками были проведены глубокие исследования экономического положения крестьянства. Кроме того, их интересовали вопросы санитарии и гигиены, грамотности сельского населения. Эпизодические статистические работы проводились земствами еще до образования специальных статистических учреждений при земских управах44. Основная земская статистика представлена единовременными экспедиционными исследованиями. Это подворные переписи, содержащие сведения о размерах и составе семьи по полу, возрасту и грамотности, о числе мужчин-работников и их грамотности45. Земства проводили также выборочную бюджетную статистику путем рассылки анкет.

Статистика церковных учебных заведений сохранилась в основном в архивных фондах, ранее не публиковалась и не использовалась исследователями46. Для нас особенный интерес представили статистические Население империи по переписи 28 января 1897 года по уездам. СПб.,.

1897. I Всеобщая перепись населения Российской империи, под рук. Н. А. Тройницкого. 1897 г. Т. XXXVIII. Саратовская губерния. Саратов, 1904; Однодневная перепись начальных школ в империи, произведенная 18 января 1911 г. Вып. 6. Казанский учебный округ. СПб., 1913. «С 1871 г. в земствах стали создаваться статистические учреждения: столы, отделения, которые затем повсеместно преобразовались в статбюро (см., например: Календарь статистического отдела земской управы.

Саратовской губернии. Саратов, 1893). См., например: Благовещенский Н. А. Сводный статистический сборник хозяйственных сведений по земским подворным переписям. Т. 1. М, 1893. «Например: Преображенский И. Указ. соч.- Статистические сведения о положении церковно-приходских школ Саратовской епархии за десятилетие с 1884U885 по 1893U894 уч. гг.// ГАСО. Ф. 136. On. 1. Ед. хр. 5- Статистические отчеты уездных наблюдателей Хвалынского и данные из отчетов епархиальных наблюдателей и епархиального училищного совета.

В диссертации использованы публицистические произведения как выражение мнений социальных групп об общественно значимых проблемах. Наиболее важными из них были проекты государственного реформирований системы народного образования47.

Статьи в центральных и местных газетах и журналах существенно дополняют информацию о земской деятельности в области народного просвещения, о ходе реформы школы по стране и Саратовской губернии в том числе, о школьных попечительств ах и их уставе, отношении учителей к летним педагогическим курсам и пенсионной кассе, о ночлежных приютах и завтраках в школах.

Историко-географические материалы представляют еще один необходимый вид источников по начальному народному образованию в Царицынском уезде. Это топографические описания губернии48, которые позволяют судить о движении населения — его количественном росте, изменении классового и сословного состава, участие разных слоев населения в производственной деятельности и распределение населенных пунктов по территории уезда. Необходимо отметить созданный членом Саратовской губернской ученой архивной комиссии (СУАК) А. Н. Минхом историко-географический словарь Саратовской губернии49. Словарь.

Царицынского уездов Саратовской епархии о состоянии церковных школ за 1901;1902 уч. г.//Там же. Ф. 410. Оп. 1.Ед. хр. 15.

47 См.: Ходатайство Саратовского губернского земства о школьных попечительствах. Проект нормального устава школьных попечительств, учреждаемых при народных училищах Саратовской губернии// СЗН. 1901. № 34−37. Отдел II. С. 24−30- Проект народной школы с шестигодичным курсом. М&bdquo- 1911; Высшие начальные училища. Проект сети высших начальных училищ для Саратовской губернии и финансовый план ее осуществления. Саратов, 1917.

48 Россия: Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей/ Под ред. В. П. Семенова. Т. 6- Списки населенных мест Саратовской губернии. Царицынский уезд. Саратов, 1912. «Минх А. Н. Указ. соч. Т. 1. содержит характеристику населенных пунктов Царицынского уезда с указанием данных о школах и уровне грамотности населения, а также краткие очерки развития народного образования в Царицынском уезде, городе Царицыне и посаде Дубовка, написанные с привлечением многочисленных источников, часть которых не сохранилась до наших дней.

Обращение к справочной литературе позволило нам сосредоточить внимание на официальных документах МНП, рекомендованных к изучению заведующим и учителям начальных школ. В 1870 году вышло в свет второе издание «Русской начальной школы» Н. А. Корфа, которому суждено было стать основополагающим учебно-практическим пособием для земских гласных и учителей земских школ до начала XX века50. К работе прилагались необходимые учителям и заведующим начальных земских школ документы и материалы, разработанные или собранные автором: планы постройки зданий для земских школ, программы учебных занятий, методические разработки уроков и расписания, образцы школьной документации.

Настольные справочные книги для народных учителей и учительниц, составленные А. Анастасиевым, Г. А. Фальборком и В. И. Чарнолуским содержат законодательные акты о начальных училищах, примерные уроки и упражнения, бланки необходимой документации. Данные подборки можно считать наиболее полными пособиями для организации народных училищ и осуществления учебного процесса в них51. Региональные справочники по городу Царицыну и посад Дубовка дополняют картину52.

50 Корф Н. А. Русская начальная школа: Руководство для земских гласных и учителей земских школ. 2-е изд., испр. и доп. СПб., 1870. si Материалы для устройства народных училищ. СПб., 1862- Учебные заведения ведомства МНП/ Справочная книга, составленная по официальным сведениям к 1 января 1905 г. СПб., 1907; Народная школа, руководство для учителей и учительниц: Настольная справочная книга/ сост. А. Анастасиев. Т. 1−2. М., 1913; Фальборк Г. А., Чарнолуский В. И. Настольная книга по народному образованию. Т. 1−4. СПб., 1899−1911;

Таким образом, нами выявлен, проанализирован, систематизирован и отражен в диссертации целый ряд источников, многие из которых ранее не использовались исследователями в силу идеологической невостребованности темы начального народного образования или не рассматривались так подробно. Фрагментарно в источниках сохранились данные по тематическому планированию уроков, отношению между учителями и крестьянами, дальнейшей судьбе учившихся детей, что не позволило включить эти вопросы в программу настоящего исследования. /.

Новизна исследования заключается в постановке проблемы и комплексном изучении начального народного образования детей в Царицынском уезде Саратовской губернии. Нами показан генезис народного образования в уезде, дальнейшая систематизация школьного дела и последовавшее за ней стремление к всеобщности и обязательности образовательных процессоврасширена типологизация начальных школ за счет не исследовавшихся ранее частных, фабрично-заводских и железнодорожных училищпроанализирована деятельность основных типов школ по следующим параметрам: руководящие органы, источники финансирования, учительский и ученический составыподробно освещен вклад попечителей и благотворителей в развитие школы, частная инициатива в разных формах, пенсионная политика в отношении народных учителей. Проблемы регионального начального народного образования рассмотрены в диссертации в динамике на большом хронологическом отрезке.

Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы и четырнадцати приложений.

Во введении обосновывается актуальность темы и ее новизна, практическая значимость исследования, дается историографический.

Юницкий П. Справочник по организации низшего промышленного образования в России. СПб., 1912. См. например: Терещенко А. Указ. соч.- Весь Царицын, посад Дубовка, Сарепта. Царицын. 1909; Весь Царицын. Справочник по г. Царицыну за 1911 г. Царицын, 1912.

35 анализ отечественной и зарубежной литературы, классификация и характеристика источников, сформулированы цели, задачи и методология исследования,. объясняются. причины выбора географических и хронологических рамок сюжетного повествования и структура работы.

Первая глава — «Начальное народное образование в Царицынском уезде: 1861−1872 годы» — посвящена становлению начальной школы в России и деятельности разных по типу и виду образовательных учреждений. Во второй главе — «Становление системы начального народного образования в Царицынском уезде Саратовской губернии: 18 731 894 годы» — всесторонне анализируется существование двух соперничающих тенденций в начальном народном образовании. Одна из них — воспитательно-просветительская — осуществлялась церковноприходскими школами, другая — образовательная — городскими и земско-общественными училищами. Влияние идей всеобщего обучения детей на развитие системы начального народного образования в Царицынском уезде в 1895—1914 годы рассмотрено в третьей главе диссертации. В заключении подводятся итоги исследования.

Заключение

Правительство Российской империи уделяло внимание сфере народного образования значительно меньше, чем в других странах Европы. Во второй половине XIX века положение стало меняться к лучшему. Реформы Александра II создали условия для становления начального народного образования в России. Это произошло гораздо позже становления высшего и среднего уровней образования.

Центральные и окружные органы власти практически не вмешивались в деятельность провинциальных школьных администраций, оказывая им заметную финансовую помощь в неурожайные годы. Такая практика наряду с деятельностью целого ряда дублирующих друг друга вертикальных и горизонтальных органов школьного управления вели к децентрализации народного просвещения и неравномерности достигнутых результатов в каждом узде. Участие в создании и финансировании народных школ государства, общества и частных лиц предопределило большое многообразие типов и видов учебных заведений.

В 1861—1872 годы завершился неорганизованный период народной школы, сформировались силы, далее ставшими ведущими в школьном строительстве,. Отсутствие стабильных источников финансирования тормозило развитие школьной сети.

Русская православная церковь начала организовывать народные школы ранее других ведомств, так как духовенство не претендовало на помощь государства. Церковно-приходские щколы создавались исходя из возможностей епархий и инициативы приходских священников.

Хотя единообразных требований для учителей начальных школ до конца XIX века разработано не было, деятелям православной церкви принадлежала заслуга в подготовке преподавательских кадров, а земским органам самоуправления — в повышении уровня их общего и педагогического образования.

В 1873—1894 годы в Царицынском уезде, как и по всей стране, усилиями приходского духовенства, уездного земства, городского самоуправления и местных обществ оформилась система народного образования и определились основные источники ее финансирования.

К 1895 году уездное земство оплачивало более 80% всех расходов земско-общественных школ, что считалось лучшим показателем по Саратовской губернии, к 1915 году — 95,3%. Основной статьей образовательных расходов уездного земства была оплата труда учителей разных типов школ. Государственная политика ограничивала самостоятельность земств и сдерживала их устойчивое стремление к увеличению расходов на образование. По этой причине школьная сеть в Царицынском уезде росла медленно.

Практическая неграмотность женского населения влияла на общий низкий процент грамотности. Сельское население отставало от городского и посадского в процентном отношении учащихся детей ко всему населению. К 1907 году в Царицынском уезде обучалось три четверти детей школьного возраста, что соответствовало второму месту по Саратовской губернии. Это позволило Царицынскому уездному земству возобновить перед правительством ходатайства о введении на территории узда всеобщего начального обучения.

Стремление земских деятелей осуществить идеи всеобщего начального доступного и обязательного обучения потребовало от них, наряду с решением чисто образовательных задач, создать благоприятные санитарно-гигиенические условия для работы учителей и учебы детей, укреплять материальное положение учителей. Совместными усилиями всех заинтересованных в распространении обучения ведомств, учреждений, обществ и частных лиц в Царицынском уезде (как и в Хвалынском) к 1915 году осталось без школ наименьшее число селений по Саратовской губернии.

Комплексный подход к развитию школьной сети позволил существенно повысить качество образования как учителей, так и учащихся. К 1915 году 40% учителей уезда имели педагогическое образование. Это были самые высокие показатели перед началом мобилизации военнообязанных учителей.

Постепенное увеличение числа обучавшихся в начальных народных школах разных типов происходило не только за счет открытия новых учебных заведений, но и за счет превышения норм МНП по школьным комплектам. Главной целью разворачивавшейся кампании по всеобщему обучению было достижении всеобщей доступности школьных занятий, а не получение всеми детьми законченного начального образования. Но при этом количество выпускников к 1915 году достигло в земско-общественных школах 60% — один из лучших показателей по Саратовской губернии.

Возможность обучения в народных школах дала увеличение численности грамотных жителей Царицынского уезда. В начале XX века уездный показатель грамотности превысил обще губернский и обще российский показатели, В целом к началу Первой мировой войны, благодаря развитию системы начального обучения, был достигнут высокий уровень грамотности среди детей школьного возраста. После этого произошло резкое сокращение финансирования образовательных структур и соответственной всей образовательной политики, хотя еще один учебный год местные управления за счет внутренних резервов продолжали выполнять план всеобщего обучения.

В течение второй половины XIX — начале XX века был накоплен важный педагогический и управленческий опыт школьного обучения: типовое многообразие учебных заведений, вариативность учебных программ, ширЪкая местная инициатива, попечительские советы, множественность источников финансирования образовательных учреждений, плата за обучение и т. д. Данный исторический опыт.

204 необходимо учитывать при осуществлении реформы современной общеобразовательной всеобщей школы.

Царицынский уезд Саратовской губернии не являлся культурной «окраиной» Российской империи. Он образовался позже многих других уездов России, но по темпам торгово-промышленного и демографического развития не имеет аналогов в Поволжье, а по темпам грамотности — в Саратовской губернии.

Показать весь текст

Список литературы

Законодательные и актовые материалы
Общее расписание классных должностей в империи. Т. III. По МНП. СПб., 1905.
Полное собрание законов Российской империи. Собр. 2-е. СПб., 18 301 884. Т. I-LV- Собр. 3-е. СПб., 1885−1916. Т. I-XXXIII.
Сборник постановлений по Министерству народного просвещения/ Царствование императора Александра II. (1855−1881). Т. III-VII. СПб., 18 651 883.
Свод главнейших законоположений и распоряжений о начальных народных училищах и учительских семинариях/ Сост. П. Аннин. СПб., 1880. Ч. IV.
Свод законов Российской империи. Т. XI. СПб., 1893. Свод уставов учебных учреждений и учебных заведений ведомства МНП// Свод законов Российской империи повелением государя императора Николая I. Т. II. СПб., 1893.
Указы и положения об отмене крепостного права в России от 19 февраля 1861 г. СПб., 1861.
Уложение о наказаниях// Свод законов Российской империи. Т. XV. СПб., 1906−1909.
Устав о воинской повинности// Свод законов Российской империи. Т. IV. СПб., 1897.
Делопроизводственная документация а) опубликованная
Балабанов И.П. Краткий обзор деятельности по разным учреждениям Саратова и Саратовской губернии 1877 г. Саратов, 1878.
Ведомость о церковно-приходских школах и о средствах содержания школ Саратовской епархии за 1888−1889 уч. г.// Саратовские епархиальные ведомости (СЕВ). 1890. № 10. С. 122−127.
Ведомость о церковно-приходских школах и школах грамоты в Саратовской епархии за 1886−1887 уч. г.// Там же. 1888. № 4. С. 128.
Ведомость о церковных школах Саратовской епархии за 1912 г.// Там же. 1913. № 10. С. 5−15.
Ведомость Саратовского епархиального училищного совета о церковных школах за 1903 г.// Там же. 1904. № 14. С. 451.
Ведомости Саратовского епархиального училищного совета о церковных школах за 1910−1915 гг. Саратов, 1911−1916.
Владыкин А. Доклад по народному образованию. Саратов, 1893.
Вопрос о церковных школах в Государственной Думе. Сессия 11. 1908 г. Заседания 3, 12 и 19 ноября. Стенограф, отчет со вступит, статьей. СПб., 1908.
Всеподданейшая докладная записка г. Обер-Прокурора Святейшего Синода графа Д. А. Толстого о деятельности православного духовного ведомства с июня 1865 г. по январь 1866 г./У СЕВ. 1867. № 22. С. 1137−1152.
Второе очередное Царицынское уездное земское собрание. 25 сентября 4 октября 1867 г. Саратов, 1868.
Высшие начальные училища. Проект сети высших начальных училищ для Саратовской губернии и финансовый план ее осуществления. Саратов, 1917.
Денежные отчеты Царицынской уездной земской управы за 1896−1897 гг. Царицын, 1897−1898.
Доклад управы о введении всеобщего обучения в Царицынском уезде. Царицын, 1912.
Доклад Царицынскому XXXXVII очередному уездному земскому собранию Царицынской уездной земской управы о введении всеобщего обучения в Царицынском уезде. Царицын, 1912.
Доклады Саратовской губернской земской управы по народному образованию. Саратов, 1896−1915.
Доклады и журналы Царицынского XXXXIII очередного уездного земского собрания. Царицын, 1909.
Доклады комиссии по народному образованию по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования. Саратов, 1885.
Доклады Саратовской губернской земской управы. 1890−1898. Саратов, 1912.
Доклады Саратовской губернской земской управы очередному губернскому земскому собранию 1880 г. Саратов, 1880.
Доклады Саратовской губернской земской управы очередному губернскому земскому собранию 1891 г. Саратов, 1891.
Доклады XXX Саратовского очередного губернского земского собрания. Том V. По народному образованию. Саратов, 1896.
Доклады XXXIV Саратовскому очередному губернскому земскому собранию губернской земской управы по народному образованию с прил. Саратов, 1899.
Доклады управы XXXIX Саратовскому очередному губернскому земскому собранию по народному образованию. Саратов, 1904.
Доклады Царицынской уездной земской управы I чрезвычайному Царицынскому земскому собранию 1882 г. с прил. и постановлениями. Царицын, 1882.
Доходы и расходы земств 40 губерний по сметам на 1913 г. Пг., 1915. Журналы XVIII-XLIX Саратовских очередных губернских земских собраний. Саратов, 1883−1916.
Журналы XXXI Царицынского очередного уездного земского собрания. Царицын, 1897.
Журналы XXXII Царицынского очередного уездного земского собрания. Царицын, 1898.
Журналы XXXIII Царицынского очередного уездного земского собрания 1898 г. с прил. докладов управы. Царицын, 1899.
Журналы XXXV Царицынского очередного уездного земского собрания 1900 г. с прил. докладов управы. Саратов, 1901.
Журналы XXXVI Царицынского очередного уездного земского собрания 1901 г. с прил. докладов управы. Саратов, 1902.
Журналы XL Царицынского очередного уездного земского собрания 1905 г. с прил. докладов управы. Саратов, 1906.
Журналы XLI Царицынского очередного уездного земского собрания1906 г. с прил. докладов управы. Саратов, 1907.
Журналы XLII Царицынского очередного уездного земского собрания1907 г. с прил. докладов управы. Царицын, 1908.
Журналы XLV Царицынского очередного уездного земского собрания 1910 г. Доклады управы и смета с, раскладкой на 1911 г. Царицын, 1911.
Журналы XLVI Царицынского очередного уездного земского собрания 1911 г. Доклады управы и смета с раскладкой на 1912 г. Царицын, 1912.
Журналы XLVII Царицынского очередного уездного земского собрания 1912 г. Доклады управы и смета с раскладкой на 1913 г. Царицын, 1913.
Журналы XLVIII Царицынского очередного уездного земского собрания 1913 г. Доклады управы и смета с раскладкой на 1914 г. Царицын, 1914.
Журналы XLIX Царицынского очередного уездного земского собрания 1914 года. Доклады управы и смета с раскладкой на 1915 г. Царицын, 1915.
Журнал Царицынского чрезвычайного уездного земского собрания 1909 г. Царицын, 1910.
Записка по вопросу о всеобщем начальном обучении с приложением сведений о начальном образовании в России за 1903 г. Прил. к постановлению МНГ1 о введении всеобщего обучения в Российской империи. СПб., 1906.
Зинченко И. Отчет о ревизии духовных учебных заведений Саратовской епархии. Саратов, 1873.
Знаменский B.C. Отчет о состоянии церковно-приходских школ Саратовской епархии в учебно-воспитательном отношении за 1913−1914 уч. г. Саратов, 1914.
Инструкция Симбирского училищного совета учителям и учительницам городских и сельских начальных народных училищ Симбирской губернии// Русская школа. 1869. № 6. С. 1−10.
Инструкция учреждениям и должностным лицам ведомства МНП по делам пенсионной кассы народных учителей и учительниц// Начальное обучение. 1901. № 11. С. 336−343.
Ключ к распоряжениям по низшим учебным заведениям МНП, напечатанным в Циркулярах по Казанскому учебному округу за 1871−1906/ Сост. В. Т. Иванов. Казань, 1907.
Краснодубовский С.С. О состоянии сельских начальных училищ Саратовской губернии в связи с вопросом о всеобщем обучении детей. Саратов, 1896.
Краснодубовский С.С. Сельские начальные народные училища Саратовского уезда в 1866—1893 гг.. Доклад инспектора народных училищ Саратовского уезда. Саратов, 1893.
Летние общеобразовательные педагогические курсы 1911−1914 гг. для учащих начальных школ Саратовской губернии. Отчет Саратовской губернской земской управы. Саратов, 1911−1915.
Материалы и труды комиссии по народному образованию 1893 г./ Прил. к сборнику Саратовского земства 1893 г. Саратов, 1893.
Материалы о состоянии народного образования в Саратовской губернии за 1910−1911 гг. Саратов, 1916.
Материалы по вопросу о введении обязательного обучения в России. Т.1. Сборник мнений директоров и инспекторов народных училищ. СПб., 1880.
Министерство народного просвещения. Циркуляры по Казанскому учебному округу за 1871−1906 гг. Казань, 1907.
Народное образование. Саратов, 1911.
Народное образование в Саратовской губернии в 1901 г. Саратов, 1902.
Народное образование в Саратовской губернии на 1 января 1915 г. Саратов, 1915.
Начальное народное образование в Саратовской губернии на 1896 г. Саратов, 1896.
Начальное народное образование в Саратовской губернии в 1898—1899 уч. г. Доклады Саратовской земской управы по народному образованию с прил. Саратов, 1899.
Начальное народное образование в Саратовской губернии в 1899—1900 уч. г. Саратов, 1901.
Обзор деятельности ведомства Православного исповедания за время царствования императора Александра III. СПб., 1901.
Обзоры начального образования в Саратовской губернии за 1898−1917 гг. Саратов, 1899−1917.
О запасных учителях. Доклад отдела народного образования губернской земской управы// Труды II совещания деятелей по народному образованию. 14−16 июня 1916 г. Саратов, 1916. С. 185−190.
Отчет о деятельности Дубовской посадской управы и о состоянии подведомственных ей частей за 1896 г. Царицын, 1897.
Отчет о доходах, расходах и капиталах. Царицын, 1914 г.
Отчет о краткосрочных педагогических курсах для учительниц церковно-приходских школ Саратовской епархии при Дорофеевской второклассной школе Саратовского уезда с 18 июля по 15 августа 1910 г. Саратов, 1911.
Отчет о состоянии церковно-приходских школ в Саратовской епархии в учебно-воспитательном отношении за 1913−1914 уч. г. Саратов, 1915.
Отчет XXXXVII Саратовского очередного губернского земского собрания о летних общеобразовательных курсах 1912 г. для учащих начальных школ Саратовской губернии. Саратов, 1912.
Отчет Саратовского епархиального училищного совета о состоянии церковно-приходских школ и школ грамоты по Саратовской епархии за 1889−1896 уч. гг. Саратов, 1891−1897.
Отчет Саратовского епархиального училищного совета о церковноприходских школах в Саратовской епархии за 1886−1887 уч. г.// СЕВ. 1888. № 1.С. 37−53- № 3. С. 83−103- № 4. С. 121−145.
Отчет Саратовского епархиального училищного совета о церковноприходских школах в Саратовской епархии за 1888−1889 уч. г.// СЕВ. 1890. № 4. С. 1−24- № 10. С. 105−128.
Отчеты общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в начальных народных училищах Саратовской губернии. Саратов, 19 001 912.
Первый Общеземский съезд по народному образованию. Доклады. Т. 1−2. М., 1911.
Положение народного образования в Саратрвской губернии за время сзлцествования в ней земских учреждений. Саратов, 1894.
Постельс С. Отчет по обозрению учебных заведений Казанского округа. СПб., 1864. Правила о педагогических курсах для приготовления учителей и учительниц начальных училищ// Начальное обучение. 1901. № 1. С. 2−4.
Правила и программы для церковно-приходских школ и школ грамоты. Изд. 2-е, испр. СПб., 1894.
Правила о народных библиотеках при низших з’чебных заведениях МНП// Начальное обучение. 1912. № 11. С. 374−375.
Программа преподавания учебных предметов в сельских двухклассных училищах ведомства МНП// Народная школа. 1869. № 11. С. 2−5.
Программа для церковно-приходских школ. СПб., 1905.
Программа обучения в церковно-приходских школах Киевской епархии// СЕВ. 1865. № 24. С. 21−32.
Проект народной школы с шестигодичным курсом. М., 1911.
Протокол общего экстренного собрания общества взаимопомощи учителей// СЗН. 1900. № 11−32. Земский отдел. С. 31−38.
Протоколы XXVII Царицынского очередного уездного земского собрания 1892 г. Царицын, 1893. С. 22.
Распоряжение МНП: О праве служащих или служивших не менее 10-ти лет при низших училищах ведомства МНГ1 на бесплатное обучение их детей в мужских гимназиях, прогимназиях и реальных училищах// Начальное обучение. 1912. № 12. С. 381.
Распоряжение МНП: По вопросу о том, какие из лиц, назначаемых на должности учителей в начальные училища, имеют право на получение прогонных денег// Начальное обучение. 1901. № 5. С. 144.
Руководственные распоряжения Святейшего Синода и Саратовского епархиального начальства с 1865 по 1894 г. Саратов, 1895.
Санкт-Петербургские городские начальные училища и бесплатные читальни в 1889 г. СПб., 1890.
Саратовское XXIX очередное губернское земское собрание 1895 г. Доклады комиссии по народному образованию по вопросу об участии губернского земства в деле народного образования. Саратов, 1895.
Саратовское XXXXII очередное губернское земское собрание. Доклады управы по народному образованию. Саратов, 1907.
Сборник постановлений о малолетних рабочих на заводах, фабриках и других промышленных заведениях. Составлен с разрешения Департамента торговли и мануфактур. СПб., 1885.
Сведения о церковно-приходских школах грамоты в Саратовской губернии за 1901 г. по данным епархиального училищного совета// СЗН. 1902. № 10. Отдел. И. С. 24−26.
Свод материалов о деятельности Саратовского губернского земства в сфере народного образования. Саратов, 1894.
Систематический сборник постановлений Саратовских губернских земских собраний. 1866−1882. Саратов, 1884.
Систематический сборник постановлений Саратовских губернских земских собраний. 1883−1890. Саратов, 1891.
Систематический сборник постановлений Саратовских губернских земских собраний. 1891−1900. Саратов, 1904 г.
Смета доходов и расходов г. Царицына на 1913−1915 г. Царицын, 1912−1915.211
Сметы доходов и расходов с раскладкой денежных земских повинностей по Царицынскому уезду на 1898 г. Царицынской уездной земской управы. Царицын, 1897.
Сметы доходов и расходов Царицынского уездного земства на 1900 г. Царицынской уездной земской управы. Царицын, 1899.
Сметы доходов и расходов Царицынского уездного земства на 1907 г. Царицын, 1906.
Совещание деятелей по народному образованию при Саратовской губернской земской управе 3−4 января 1915 г. Журналы, доклады. Саратов, 1915.
Тезяков Н.И. Земская врачебно-санитарная организация в Саратовской губернии: Речь при открытии VIII губернского съезда врачей и председателей земских управ Саратовской губернии// СЗН. 1903. № 10−11. С. 80−110.
Тезяков Н.И. Материалы по изучению детской смертности в Саратовской губернии с 1899 по 1901 гг. Доклад VIII губернскому съезду врачей и председателей земских управ. Саратов, 1904.
Третье очередное Царицынское уездное земское собрание с 10 по 17 сентября 1868 г. Саратов, 1869.
Указ правительствующего Сената о продолжении на 1869 год сбора на содержание училищ и школ бывших государственных крестьян от 17 декабря 1868 года за № 97 532// Народная школа. 1869. № 3. С. 1−4.
Устав общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в начальных училищах Саратовской губериии. Саратов, 1912.
Устав общества взаимного вспомоществования учащим и учившим в церковных школах Саратовской епархии. Саратов, 1916.
Ходатайство Саратовского губернского земства о школьных попечительствах. Проект нормального устава школьных попечительств, учреждаемых при народных училищах Саратовской губернии// СЗН. 1901. № 34−37. II отдел. С. 24−30.
Царицынское уездное земство за 1895−1914 гг. Царицын, 1896−1915.
Царицынское уездное земство. Проект сметы. Царицын, 1914.
Циркуляры по духовно-учебному ведомству. 1909−1910 гг. СПб., 1910. б) неопубликованная1
Аттестат об окончании полного курса Царицынского третьего высшего начального училища, выданный С. В. Иванову 21 мая 1916 г.// ВОКМ.№ 14 135.
Ведомости и сведения о состоянии приходских училищ Городищенской волости за 1849 г.// ГАВО. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 434.
Ведомости и сведения об училищах, открытых в Городищенской волости за 1845 г.// Там же. Ед. хр. 191.
Ведомости к составлению годового отчета о поступлении податей, о рекрутской повинности, о церквах, училищах, о народонаселении, о посеве и урожае хлебов за 1847 г.// Там же. Ед. хр. 330.
Ведомости о состоянии начальных училищ третьего района Саратовской губернии за 1899 г. 1900// ГАСО. Ф. 13. On. 1. Ед. хр. 2536.
Ведомости о числе учеников, находящихся в сельских приходских училищах, об их успехах в учении и поведении за 1852 г.// ГАВО. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 636.
Ведомость о состоянии приходских училищ по Городищенской волости за 1853 г.// Там же. Ед. хр. 666.
Ведомость о числе учащихся учебных заведений в Песковатской волости за 1892 г.// Там же. Ф. И247. On. 1. Ед. хр. 123.
Выписки из протоколов заседаний педагогического совета Дубовского городского четырехклассного училища и др. Переписка с училищами. 1905// ГАСО. Ф. 13. On. 1. Ед. хр. 2993.
Годовой отчет Царицынского городского трехклассного училища за 1902 г.//Там же. Ед. хр. 4645.
Годовые отчеты, ведомости по инспекции народных училищ Царицынского уезда. 1906// Там же. Ед. хр. 3058.
Гречино-Лукское земское училище. 12.02.1897−4.11.1899// ГАВО. Ф. И200. On. 1. Ед. хр. 3.
Гречино-Лукское земское училище. 19.01.1900−24.12.1905// Там же. Ед.хр. 4.
Гречино-Лукское земское училище. 28.06.1908−13.12.1912// Там же. Ед.хр. 5.
Дело о производстве дознания о революционной агитации среди запасных солдат’учителя П. И. Заулошнова. 1917// Там же. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 359.
Дело о производстве дознания о революционной агитации учительницы О. Загрековой среди учителей г. Царицына. 1904 // Там же. Ед. хр. 92.
Дело о производстве дознания о деятельности ученической организации в г. Царицыне, о деятельности объединенной группы социал
Дело о производстве дознания о деятельности Царицынской организации борьбы социал-революционеров. 1908//Там же. Ед. хр. 2.
Дело о производстве дознания о деятельности Царицынской организации борьбы социал-революционеров. 1909// Там же. Ед. хр. 15.
Дело о производстве дознания о деятельности Царицынской организации партии социал-революционеров. 1908// Там же. Ф. 57. On. 1. Ед. хр. 33.
Дело по жалобам законоучителя Смирнова, учителей Шатова и Архипова. 1903// ГАСО. Ф. 286. On. 1. Ед. хр. 40.
Дело по жалобе учителя Закопырина на Царицынский уездный училищный совет, отказывающийся представить его к награде за двенадцатилетнюю учительскую службу. 12.11.1898−14.11.1903// Там же. Ед. хр. 29.
Дело по обвинению учителя с. Оленьи Царицынского уезда П. И. Заулошнова в антирелигиозной агитации нижних чинов. 1914// Там же. Ф. 53. Оп.б.Ед. хр. 439.
Дело Саратовского губернского по делам об обществах присутствия об изменении устава «Общества вспомоществовования нуждающимся учащимся всех учебных заведений п. Дубовка». 1914// Там же. Ф. 176. On. I. Ед. хр. 439.
Доклад епископа Вольского Гермогена епископу Саратовскому и Царицынскому Иоанну о положении церковно-приходских школ в Саратовской епархии и других документах. 1911// Там же. Ф. 1132. On. 1. Ед. хр. 85.
Доклады Саратовского епархиального наблюдателя школ церковноприходских и грамоты по вопросам, касающимся деятельности этих школ. 25.01.1900−28.07.1903// Там же. Ед. хр. 37.
Доклады уездной земской управы о состоянии начальных народных училищ за 1905−1906 уч. г. и о деятельности Романовского сельского общества// ГАВО. Ф. ИЗ. On. 1. Ед. хр. 25.
Доклады уездных наблюдателей о состоянии церковно-приходских школ. 1905// ГАСО. Ф. 410. On. 1. Ед. хр. 37.
Епископ Саратовский и Царицынский Павел. Переписка с Синодом и Сенатом <.> о содержании церковно-приходских школ. 15.10.1884−14.10.1889//Там же. Ф. 1132. Оп. 1.Ед. хр. 2.
Журналы заседаний Саратовского епархиального училищного совета. 1902//Там же. Ф. 136. On. 1. Ед. хр. 617.
Журналы (протоколы) Царицынского XXXXVI очередного уездного земского собрания от 25−28 ноября 1911 г.// ГАВО. Ф. ИЗ, On. 1. Ед. хр. 28.
Замечания Саратовской палаты государственных имуществ по отчетам приходских училищ, списки книг приходских училищ. 10.06.18 525.06.1857// Там же. Ф И243. On. L Ед. хр. 514.
Классный журнал. 1.11.1884−20.05.1885// ГАВО. Ф. И200. On. 1. Ед. хр.7.
Классный журнал. 23.09.1888−31.05.1889// Там же. Ед. хр. 10.
Копии протоколов заседаний педагогического совета, экзаменационные ведомости, ведомость о числе пропущенных преподавателями уроков по Царицынскому городскому четырехклассному училищу. 1905// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2995.
Материалы и переписка по Дубовским городским училищам. 1913// Там же. Ед. хр. 3821.
Наряд циркуляров директора народных училищ. 1907−1911// Там же. Ед. хр. 3122.
Об исключении подданных, воюющих с Россией держав из учреждений МНП. 1915// Там же. Ед. хр. 4225.
Об обеспечении Царицынского городского четырехклассного училища собственным домом за счет средств местного общества. 1896// Там же. Ед. хр. 2218.
Об общем собрании 29−31 мая общества взаимопомощи учителей и учительниц начальных училищ Саратовской губернии. 1905// Там же. Ед. хр.2998.
Об определении Клюжева, Володина и Бухвостова учителями в Царицынское уездное училище. 17.08.1881// Там же. Ед. хр. 1793.
Об определении Н. Соболева учителем истории и географии в Царицынском уездном училище. 12.10.1878// Там же. Ед. хр. 1673.
Об определении С. Орлова учителем в Царицынское уездное училище. 2.10.1880// Там же. Ед. хр. 1744.
Об определении учительницы Городищенского начального училища и о сдаче экзаменов учениками школы. 1880// ГАВО. Ф. И158. On. 1. Ед. хр. 47.
Об оставлении законоучителя Царицынского уездного училища Павильоиова на службе на второе пятилетие и об исходатайствовании ему пенсии за первое пятилетие. 12.12.1876// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1569.
Об открытии воскресной школы по книге «Манна» общиною баптистов г. Царицына. 1909// Там же. Ед. хр. 3379.
Об открытии в г. Царицыне женского приходского училища. 31.07.1878//Там же. Ед. хр. 1648.
Об открытии в г. Царицыне четвертого городского четырехклассного училища. 1911// Там же. Ед. хр. 3587.
Об открытии в п. Дубовка городского училища по Положению 31 мая 1872 г. 17.01.1879//Там же. Ед. хр. 1692.
Об открытии в п. Дубовка городского четырехклассного по Положению 1872 г. училища. 17.03.1899// Там же. Ед. хр. 2441.
Об открытии в п. Дубовка городского училища по Положению 31 мая 1872 г. 6−15.01.1880// Там же. Ед. хр. 1709.
Об открытии на станции Сарепта Владикавказской железной дороги Царицынского уездного одноклассного железнодорожного училища и об учреждении при училище должности почетного блюстителя. 29.09.1899Л Там же. Ед. хр. 2457.
Об открытии при Царицынском городском училище четвертого и пятого классов и- о введении при нем преподавания уроков бухгалтерии. 4.05.1884//Там же. Ед. хр. 1881.
Об увеличении платы за право учения до 10 рублей в Царицынском городском четырехклассном училище. 1905// там же. Ед. хр. 3031.
Об увольнении А. Долматова от должности учителя Царицынского уездного училища. 22.08.1878//Там же. Ед. хр. 1671.
Об увольнении от должности учителя арифметики и географии Царицынского уездного училища Вакуленко. 5.02.1864//Там же. Ед. хр. 997.
Об увольнении Павильонова от должности законоучителя Царицынского городского училища, о назначении на эту должность Никольского, о его увольнении, об определении на его место Перепелова. .06.1883//Там же. Ед. хр. 1865.
Об увольнении Соболева от должности учителя Царицынского ездного училища и о выдаче ему аттестата о службе. 8.11.-30.12.1881// Там се. Ед. хр. 1746.
Об увольнении учителя-инспектора Царицынского городского чилища Бухвостова, о назначении на его место Квашнинас.>13.04.1883// Лш же. Ед. хр. 1861.
Об устройстве сект учителей и учительниц начальных училищ Царицынского уезда в г. Царицыне и г. Петровске. 1905// Там же. Ед. хр. 040.
Об устройстве съездов учителей в г. Балашове <.> Царицыне. 1904// Там же. Ед. хр. 2943.
Об устройстве школ при фабриках, заводах и других промышленных заведениях. 21.04.1886//Там же. Ед. хр. 1904.
Об утверждении крестьянина Черницова учителем пения Царицынского городского училища. 21.08.1894// Там же. Ед. хр. 2126.
Об утверждении лиц в звании попечителей в начальные училища и о плохой работе попечителей ранее утвержденных. 1891// Там же. Ф. 286. Оп. 1.Ед. хр. 24.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц в начальные училища Саратовской губернии. 22.01.1893−14.07.1894// Там же. Ед. хр. 27.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц начальных училищ. 1889−1890// Там же. Ед. хр. 13.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц начальных училищ. 1890// Там же. Ед. хр. 20.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц начальных училищ. 1892// там же. Ед. хр. 26.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц начальных училищ. 1898//Там же. Ед. хр. 31.
Об утверждении лиц в звании попечителей и попечительниц начальных училищ. 1904// Там же. Ед. хр. 45.
Об утверждении Царицынского второй гильдии купца Л. Петрова в должности почетного смотрителя Царицынского четырехклассного училища. 13.01.-24.03.1893/Яам же. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2080.
Об учреждении в п. Дубовка мужского приходского училища. 16.01.1895//Там же. Ед. хр. 2151.'
Об учреждении должности учителя графических искусств при Дубовском городском четырехклассном училище. 1911// Там же. Ед. хр. 3570.
Об учреждении должности сверхштатного учителя в Царицынском городском двухклассном училище. 24.07.1896// Там же. Ед. хр. 2227.
Об учреждении должности сверхштатного учителя при Царицынском четырехклассном городском училище и о назначении на должность Ф. Лазарева. 1890//Там же. Ед. хр. 1965.
Об учреждении на средства городов должности учителя графических искусств при городских четырехклассных училищах. 1911// Там же. Ед. хр. 3567.
Об учреждении при Дубовском городском четырехклассном училище стипендии имени К. М. Гудакова. 1905// Там же. Ед. хр. 3029.
Об учреждении при низших учебных заведениях стипендии для осиротевших детей офицерских и низших чинов, умерших от ран и болезней в войне с Японией. 1904// Там же. Ед. хр. 2940.
Об учреждении при Царицынском городском четырехклассном училище ссудно-сберегательной кассы. 20.12.1892//Там же. Ед. хр. 2063.
Об учреждении <.> стипендии <.> при Дубовском городском четырехклассном училище имени врача Розанова. 1903// там же, Ед. хр. 2791.
О введении всеобщего обучения в г. Царицыне и п. Дубовка Саратовской губернии с 1912 уч. г. 1911// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 3426.
О введении всеобщего обучения в Камышинском и Царицынских уездах. 1913//там же. Ед. хр. 3520.
О выдаче аттестата о службе бывшему учителю Царицынского уездного училища Н. Наумову. 31.08.1880// Там же. Ед. хр. 1743.
О выдаче аттестата о службе учителю Царицынского уездного училища Е. Орлову. 8.09−5.12.1881// Там же. Ед. хр. 1795.
О выдаче вознаграждения Ундринцеву за преподавание истории и географии в Царицынском уездном училище. 15.08.1875// Там же. Ед. хр. 1525.
О выдаче пособий из сумм Министерства народного просвещения сельским обществам, учащим лицам, но предоставлению к наградам попечителей, попечительниц и учащих лиц. 1890// Там же. Ф. 286. On. 1. Ед. хр. 14.
О деятельности уездных училищных советов и списки законоучителей городских и сельских начальных училищ, заслуживающих наград и городских учителей. 7.12.1883//Там же. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1875.
О допущении бывшего студента второго курса историко-филологического факультета Казанского университета Я. Долматова к исполнению должности учителя истории и географии в Царицынское уездное училище. 17.10.1875//Там же. Ед. хр. 1532.
О допущении бывшего ученика Нижегородского духовного училища В. Остроумова к исправлению должности учителя арифметики и геометрии в Царицынское уездное училище. 28.08.1870// Там же. Ед. хр. 1258.
О допущении окончившего курс в Саратовской духовной семинарии Сургучева к исправлению обязанностей учителя пения в Царицынском городском двухклассном училище, об увольнении первого и назначении Павильонова. 1895//Там же. Ед. хр. 2181.
О допущении симбирского мещанина П. Рубцова к исправлению должности учителя рисования, черчения и чистописания в Царицынское уездное училище. 25.05.1871//Там же. Ед. хр. 1307.
О допущении учителя Царицынского первого мужского приходского училища Закопырина к выполнению учительских обязанностей в Царицынском городском двухклассном училище. 26.01.1896// Там же. Ед. хр. 2221.
О Дубовском городском четырехклассном училище. 1902// Там же. Ед. хр. 2691.
О доставлении сведений о распоряжениях Царицынского уездного и Саратовского губернского училищных советов по делу бывшего учителя Царицынского четвертого мужского начального училища И. Попова. 2.01.1893//Там же. Ед. хр. 2079.
О доставлении сведений, подлежащих к годовому отчету в разные присутственные места за 1879 г. о числе домохозяев и душ, церквей и учебных заведений по Ерзовской волости// ГАВО. Ф. И158. On. 1. Ед. хр. 34.
О доставлении сведений, подлежащих к годовому отчету в разные присутственные места за 1882 г. о числе домохозяев и душ, церквей и учебных заведений по Ерзовской волости// Там же. Ед. хр. 64.
О доставлении формулярных списков чиновников и преподавателей трех и четырехклассных городских училищ г. Царицына. 1898// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2384.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ за труды по народному образованию. 1914//Там же. Ед. хр. 3947.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ за труды по народному образованию. 1910//Там же. Ед. хр. 3463.
О награждении законоучителей и чиновников за отличие по службе лиц и за отличное служение. 1906/1 Там же. Ед. хр. 3068.
О награждении учителей и учительниц за труды по народному образованию. 13.02.1898// Там же. Ед. хр. 2372.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию 1897// Там лее. Ед. хр. 2299.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 11.02.1899// Там же. Ед. хр. 2475.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1902И Там же. Ед. хр. 2718.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1903// Там же. Ед. хр. 2820.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1906// Там же. Ед. хр. 3067.
О награждении учителей и учительниц начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1907// Там же. Ед. хр. 3175.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ за труды по народному образованию. 1910// Там же. Ед. хр. 3463.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ за труды по народному образованию. 1914// Там же. Ед. хр. 3947.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1909// Там же. Ед. хр.3351.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1909// Там же. Ед. хр.3352.
О награждении учителей, учительниц и законоучителей начальных училищ серебряными медалями и учителей званиями личного почетного гражданства за труды по народному образованию. 1909// Там же. Ед. хр.3353.
О назначении законоучителю Царицынского уездного училища священнику Павильонову пенсии за выслугу лет. 21.01.1872−21−06.1874// Там же. Ед. хр. 1339.
О назначении учителем Царицынского городского училища Ларина. 13.11.1895// Там же. Ед. хр. 2180.
О назначении учителя русского языка Сердобского уездного училища JI. Гуссельникова штатным смотрителем Царицынского уездного училища. 14.05. 1877// Там же. Ед. хр. 1595.
О назначении учителя Ядринского уездного училища В. Бибишева сверхштатным учителем Царицынского городского четырехклассного училища. 30.10.1891//Там же. Ед. хр. 2013.
О назначении штатному смотрителю Царицынского уездного училища Ундринцеву квартирных денег по 175 руб. в год из специальных училищных средств. 25.09.1870// Там же. Ед. хр. 1276.
О найме дома у купца Бабаева под квартиру Царицынского уездного училища. 24.10.1860// Там же. Ед. хр. 883.
О неисправностях по ведению счетоводства по Царицынскому уездному училищу. 5.07.1865// Там же. Ед. хр. 1091.
О перемещении допущенного к должности учителя чистописания Чардынского уездного училища А. Головина преподавателем в Царицынское училище. 7.09.1874//Там же. Ед. хр. 1466.
О перемещении учителей городских училищ:<.>Сердобского Егоршина в Царицынское четырехклассное училище. 1896// Там же. Ед. хр. 2233.
О перемещении учителей городских училищ:<.>Царицынского — Володина и об определении на их место <.>Панова. 1883// Там же. Ед. хр. 1866.
О перемещении учителя-инспектора Царицынского городского четырехклассного училища В. Федорова в Царицынское трехклассное училище. 1901// Там же. Ед. хр. 2632.
О перемещении учителя Вятского городского училища Бижкина и Царицынского Панова одного на место другого. 31.07.1885// Там же. Ед. хр. 1891.
О перемещении учителя русского языка Царицынского уездного училища Г. Орлова преподавателем в Хвалынское училище и о допущении на его место Н. Наумова. 9.04.1876// Там же. Ед. хр. 1567.
О перемещениях учителей Царицынского городского училища н. Снежницкого в Вольское городское училище и Г. Биткина в Сызранское городское училище и о назначении на их места К. Трофимова и А. Корнева. 5.05.1886//Там же. Ед. хр. 1908.
О постановке портрета А. И. Иванова в 12-м начальном училище г. Царицына. 1911// Там же. Ед. хр. 3527.
О преобразовании Царицынского второго мужского начального училища в городское двухклассное училище по Положению 31 мая 1872 г. 19.01.1892//Там же. Ед. хр. 2039.
О преобразовании <.> Царицынского трехклассного училища в четырехклассное. 1905// Там же. Ед. хр. 2997.
О преобразовании Царицынского уездного училища в городское по Положению 31 мая 1872 г. 13.02.1880//Там же. Ед. хр. 1714.
О присвоении второму смешанному училищу в г. Царицыне имени А. А. Репникова. 1911//Там же. Ед. хр. 3580.
О смерти учителя арифметики и геометрии Царицынского уездного училища Петрова и об исходатайствовании жене его пенсии. 2.07.1870// Там же. Ед. хр. 1253.
О соединении учения в пред обеденное время в Царицынском уездном училище. 7.10.1860// Там же. Ед. хр. 882.
Открытый лист без прогонов, выданный по распоряжению Царицынской уездной земской управы учительнице Стефанидовской земско-общественной школы П. PL Лебедевой на 1913 г.// ВОКМ. № 12 942.
Относительно прав учеников Дубовского приходского училища. 4.04.1875// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1538.
Отчет за 1877 г. Александровского волостного правления Царицынского уезда. 1878// ГАВО. Ф. И187. On. 1. Ед. хр. 60.
Отчет начальных народных училищ Вольского, Кузнецкого и Хвалынского уездов Саратовской губернии. 1900// ГАСО. Ф. 13. On. 1. Ед. хр. 2956.
Отчет начальных народных училищ за 1899 г.//Там же. Ед. хр. 2525.
Отчет об израсходовании денег, высланных из Окружного управления на содержание и обучение крестьянских мальчиков, готовящихся на писарские должности в 1841 г. 21.01.1841−17.03.1856// ГАВО. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 1.
Отчет о состоянии народных училищ Аткарского, Балашовского, Вольского, Хвалынского, Кузнецкого, Царицынского и др. 1905// ГАСО. Ф. 136. Оп. 1.Ед.хр. 505.
Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений Аткарского уезда Саратовской губернии за 1899 г.// Там же. Ф. 13. On. 1. Ед. хр. 2524.
Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений, находящихся в ведении дирекции. 1905// Там же. Ед. хр. 2954.
Отчет о состоянии народных училищ Царицынского уезда. 1914// Там же. Ед. хр. 3911.
Отчет о состоянии начальных народных училищ и частных учебных заведений, находящихся в ведении дирекции народных училищ Саратовской губернии. 1899// Там же. Ед. хр. 4573.
Отчет о состоянии начальных народных училищ и численности учебных заведений Царицынского уезда за 1902 г.// Там же. Ед. хр. 4662.
Отчет о состоянии начальных народных училищ по Царицынскому уезду. 1910// Там же. Ед. хр. 3450.
Отчет о состоянии начальных народных училищ по Царицынскому уезду. 1911// Там же. Ед. хр. 3543.
Отчет о состоянии начальных училищ Царицынского уезда. 1908// Там же. Ед. хр. 3272.
Отчет о состоянии начальных народных училищ Царицынского уезда. 1916// Там же. Ед. хр. 4258.
Отчет о состоянии начальных народных училищ Царицынского уезда и др. 1905//Там же. Ед. хр. 2956.
Г^тчет о состоянии начальных училищ дирекции за 1908// Там же. Ед. хр. 3Z50.
Отчет о состоянии первого Царицынского городского четырехклассного училища. 1909// Там же. Ед. хр. 3328.
Отчет о состоянии Царицынского городского трехклассного училища за 1897 г.// Там же. Ед. хр. 4563.
Отчет о состоянии Царицынского городского четырехклассного училища за 1897 г.// Там же. Ед. хр. 4562.
Отчет о состоянии Царицынского четырехклассного училища за 1890 г. 1891//Там же. Ед. хр. 1986.
Отчет о числе начальных и частных учебных заведений по Царицынскому уезду. 1908// Там же. Ед. хр. 3277.
Отчет по второму Царицынскому высшему начальному училищу. 1913//Там же. Ед. хр. 3785.
Отчет по Дубовскому четырехклассному училищу. 1912// Там же. Ед. хр. 3662.
Отчет по первому Царицынскому высшему начальному училищу. 1913// Там же. Ед. хр. 3784.
Отчет по третьему Царицынскому высшему начальному училищу. 1913//Там же. Ед. хр. 3786.
Отчет по училищам Царицынского уезда. 1912// Там же. Ед. хр. 3685.
Отчет по Царицынским трех и четырехклассным училищам. 1907// Там же. Ед. хр. 3141.
Отчет по Царицынским четырехклассным училищам. 1907// там же. Ед.хр. 3140.
Отчет по ¦ Царицынскому второму городскому четырехклассному училищу. 1912//Там же. Ед. хр. 3674.
Отчет по Царицынскому женскому четырехклассному городскому училищу. 1912// Там же. Ед. хр. 3672.
Отчет по Царицынскому первому городскому четырехклассному училищу. 1912// Там же. Ед. хр. 3673.
Отчет по Царицынскому третьему городскому четырехклассному училищу. 1912//Ед. хр. 3675.
Отчет Саратовской дирекции народных училищ за 1894 г. 16.01.1895// Там же. Ед. хр. 2149.
Отчет Саратовского епархиального училищного совета о состоянии церковно-приходских школ Саратовской епархии за 1884−1885 уч. г.// Там же. Ф. 136. On. 1. Ед. хр. 2.
Отчет Царицынского второго высшего начального училища. 1914//Там же. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 3938.
Отчет Царицынского городского четырехклассного училища за 1902 г.// Там же. Ед. хр. 4652.
Отчет Царицынского женского высшего начального училища. 1914// Там же. Ед. хр. 3940.
Отчет Царицынского первого высшего начального училища. 1914// Там же. Ед. хр. 3937.
Отчет Царицынского третьего высшего начального училища. 1914// Там же. Ед. хр. 3939.
Отчеты Епархиального училищного совета о состоянии церковноприходских школ и школ гамоты Саратовской епархии за 1900 г.// Там же. Ф. 136. On. 1. Ед. хр. 505.
Отчеты наблюдателей Царицынского и Хвалынского уездов о состоянии церковно-приходских школ и сведения о численности школ в1900−1901 уч. г.//Там же. Ф. 410. Оп. 1.Ед.хр. 11.
Отчеты наблюдателей Царицынского и Хвалынского уездов о состоянии церковно-приходских школ и сведения о численности школ в1901−1902 уч. г./У Там же. Ед. хр. 15.
Отчеты о состоянии начальных народных училищ, находящихся в ведении дирекции народных училищ. 1903//Там же. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2768. Отчеты о состоянии начальных училищ за 1900. 1901// Там же. Ед. хр.2581.
Отчеты о состоянии начальных училищ Саратовской дирекции (по отчетам инспекторов народных училищ) за 1889 и 1890 гг. 1890// Там же. Ед. хр.1950.
Отчеты о состоянии Царицынского и Хвалынского уездных городских училищ за 1895−1896 гг. 10.01 .-31.12.1896//Там же. Ед. хр. 2195.
Отчеты уездных наблюдателей о состоянии церковных школ Саратовской епархии в 1902—1903 уч. г.// Там же. Ф. 410. On. 1. Ед. хр. 25.
Отчеты Царицынских и др. городских училищ. 1901// Там же. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2585.
О числе детей, не принятых в городские по Положению 1872 г. училища и в начальные народные училища за недостатком мест, и о мерах, принятых к удовлетворению потребности в народном образовании не принятых в школы детей. 11.03.1899// Там же. Ед. хр. 2440.
О числе детей, не принятых в городские по Положению 1872 г. училища и в начальные народные училища за недостатком мест и о мерах, принятых к удовлетворению потребности в народном образовании не принятых в школы детей. 1902// Там же. Ед. хр. 2703.
Переписка по второму Царицынскому городскому четырехклассному училищу 1909// Там же. Ед. хр. 3372.
Переписка по Дубовскому высшему начальному училищу. 1914// Там же. Ед. хр. 3970.
Переписка по Дубовскому высшему начальному училищу. 1915// Там же. Ед. хр. 4169.
Переписка по Дубовскому училищу. 1911// Там же. Ед. хр. 3596. Переписка по Дубовскому четырехклассному училищу. 1908// Там же. Ед.хр. 3294.
Переписка по исследованию вредной деятельности «Бюро Дубовского всероссийского Союза учителей». 1912// ГАВО. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 295.
Переписка по второму Царицынскому городскому училищу. 1913// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 3841.
Переписка по первому Царицынскому городскому училищу. 1913// Там же. Ед. хр. 3840.
Переписка по первому Царицынскому городскому четырехклассному училищу. 1909// Там же. Ед. хр. 3371.
Переписка, но третьему Царицынскому городскому училищу. 1913// Там же. Ед. хр. 3842.
Переписка по третьему Царицынскому городскому ч&тъфехкласш°мУ училищу. 1909// Там же. Ед. хр. 3373.
Переписка по Царицынскому второму высшему начальному училищу. 1915//Там же. Ед. хр. 4180.
Переписка по Царицынскому второму городскому четырехклассному училищу. 1911// Там же. Ед. хр. 3609.
Переписка по Царицынскому городскому трехклассному училищу. 7.01.1899// Там же. Ед. хр. 2430.
Переписка по Царицынскому городскому трехклассному училищу. 1901// Там же. Ед. хр. 2600.
Переписка по Царицынскому городскому четырехклассному училищу. 1899// Там же. Ед. хр. 2464.
Переписка по Царицынскому городскому четырехклассному училищу. 1901//там же. Ед. хр. 2603.
Переписка по Царицынскому женскому высшему начальному училищу. 1915// там же. Ед. хр. 4196.
Переписка по Царицынскому женскому городскому училищу. 1913// там же. Ед. хр. 3844.
Переписка по Царицынскому женскому четырехклассному училищу. 1914// Там же. Ед.хр. 3985.
Переписка по Царицынскому женскому городскому четырехклассному училищу. 1911// Там же. Ед. хр. 3612.
Переписка по Царицынскому мужскому высшему начальному училищу. 1915// Там же. Ед. хр. 4197.
Переписка по Царицынскому первому высшему начальному училищу. 1915//Там же. Ед. хр. 4164.
Переписка по Царицынскому первому городскому четырехклассному училищу. 1911/1 Там же. Ед. хр. 3608.
Переписка по Царицынскому третьему высшему начальному училищу. 1915//Тамже. Ед.хр. 4190.
Переписка по Царицынскому третьему городскому четырехклассному училищу. 1911// Там же. Ед. хр. 3610.
Переписка по Царицынскому трехклассному училищу. 1902// там же. Ед. хр. 2678.
Переписка по Царицынскому трехклассному училищу. 1903// там же. Ед. хр. 2783.
Переписка по Царицынскому трехклассному училищу. 1905// Там же. Ед. хр. 2989.
Переписка по Царицынскому трехклассному училищу. 1907// Там же. Ед.хр. 3188.
Переписка по Царицынскому четырехклассному училищу. 1902// Там же. Ед. хр. 2672.
Переписка по Царицынскому четырехклассному училищу. 1903// Там же. Ед. хр. 2782.
Переписка по Царицынскому четырехклассному училищу. 1907// Там же. Ед. хр. 3203.
Переписка по Царицынским четырехклассным училищам. 1910// Там же. Ед. хр. 3495.
Переписка с волостными правлениями об обучении крестьянских мальчиков ведению делопроизводства. 26.01.1850−18.09.1854// ГАВО. Ф. И243.0п. 1. Ед.хр. 439.
Переписка с волостными правлениями о предоставлении сведений о мальчиках, готовящихся в писари. 5.06.1857−29.10.1857//Там же. Ед. хр. 642.
Переписка с помощником окружного начальника и Липовским волостным правлением об открытии приходского училища в с. Липовке., 1.12.1847−10.10.1849// Там же. Ед.хр. 193.
Переписка с Саратовской Палатой государственных имуществ об определении крестьянина А. Медведева учителем в приходское училище. 28.11.1848−25.03.1849// Там же. Ед, хр. 299.
Переписка со смотрителем Казанского учебного округа и уездной земской управой об обучении грамоте крестьянских детей. 1874// Там же. Ф. И247.0п. 1. Ед.хр.43.
Переписка с помощником начальника губернского жандармского управления по Царицынскому уезду по вопросам розыска. 1903// ГАСО. Ф. 57. On. 1. Ед.хр. 19.
Письма Саратовского губернатора, представления Саратовского епархиального училищного совета, рапорты священнослужителей о деятельности церковно-приходских школ. 11.1884−31.12.1889// Там же. Ф. 1132. On. 1. Ед.хр. 4.
Письмо Саратовского губернатора уездному исправнику А. И. Доброхотову от 7 января 1889 г.// ГАВО. Ф. И10. On. 1. Ед. хр. 62.
По донесению почетного блюстителя Дубовского приходского училища об утверждении сметы на постройку дома Дубовского приходского училища. 13.11.1865//ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1096.
По донесению Царицынского штатного смотрителя о драке, произошедшей между учителями уездного училища Кулевым и Петровым и об увольнении их от службы. 17.11.1865// Там же. Ед. хр. 1073.
По донесению штатного смотрителя Царицынского уездного училища об увольнении законоучителя подготовительного класса Надеждинского от настоящей должности и определении на его место священника Софинского. 1864// Там же. Ед. хр. 1008.
По донесению штатного смотрителя Царицынского уездного училища о смерти учителя приготовительного класса при уездном училище Лащилина и о назначении на его место другого. 10.03.1865// Там же. Ед. хр. 1043.
Политический обзор Камышинского и Царицынских уездов за 1901 г.// ГАВО. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 58.
Политический обзор по Царицынскому уезду, списки учебных заведений. 1903−1906// ГАСО. Ф. 53. Оп. 9. Ед. хр. 96.
Политический обзор Царицынского и Камышинского уездов за 1900 г.// ГАВО. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 60.
Политический обзор Царицынского и Камышинского уездов за 1902 г.// Там же. Ед. хр. 78.
Политический обзор Царицынского уезда за 1907 г. // Там же. Ед. хр.187.
По отношению учителя арифметики и геометрии Камышинского уездного училища А. Петрова о перемещении его к такой же должности в Царицынское уездное училище. 11.07.1866// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1126.
По представлению штатного смотрителя Царицынского уездного училища о найме дома, принадлежащего Троицкой церкви г. Царицына под помещение Царицынского уездного училища вместо Бочкарева. 7.09.1866// Там же. Ед. хр. 1200.
По предоставлению штатного смотрителя Царицынского уездного училища о производстве по приказу общества учителю приготовительного класса жалования до 180 руб. серебром. 1864−1865// Там же. Ед. хр. 1022.
По прошению А. В. Шиффера об определении его врачем при Царицынском городском училище. 30.09.1885//Там же. Ед. 'хр. 1894.
По прошению окончившего курс в Саратовском уездном училище А. Карташова о допущении его к исправлению должности учителя арифметики и геометрии в Царицынское уездное училище. 13.06.1872// Там же. Ед. хр. 1346.
По прошению учителя арифметики и геометрии Вольского уездного училища П. Соловьева о перемещении его к такой же должности в Царицынское уездное училище. 26.12.1865// Там же. Ед. хр. 1078.
По прошениям учителей русского языка уездных училищ Сердобского Кулева и Царицынского Людмилова о перемещении одного на место другого. 25.04.1860// Там же. Ед. хр. 845.
По решению инспектора народных училищ третьего района об открытии в п. Дубовка городского трехклассного училища. 1877−1878// Там же. Ед. хр. 1646.
По решению канцелярии попечителя Казанского учебного округа о перемещении титулярного советника Вакуленко из штата Саратовского губернского правления учителем арифметики и геометрии в Царицынское уездное училище. 21.08.1860// Там же. Ед. хр. 850.
Похвальный лист ученика 1 класса Царицынского высшего начального училища М. Рудыкина за 1914 г.// ВОКМ. № 11 242.
Похвальный лист Царицынского второго высшего начального училища г. Царицына, выданный ученику второго класса М. Рудыкину 30 апреля 1915 г Л Там же. № 12 935.
По ходатайствам об определении почетными смотрителями в городские училища: <.>в Царицынское Качанова<.>Л7.12Л882// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед.хр. 1837.
По Царицынскому городскому трехклассному училищу. 1898//Там же. Ед. хр. 2360.
По Царицынскому четырехклассному училищу. 1898// Там же. Ед. хр.2358.
Предписание Царицыиско-Камышинского окружного начальника о доставлении сведений о числе грамотных людей между казенными крестьянами и пр. 20.06.1844−28.08.1844// Так же. Ед. хр. 96.
Представления и доклады Саратовского епархиального училищного совета о состоянии церковно-приходских школ и другим вопросам. 19.10.1904−17.11.1908//ГАСО. Ф. 1132. On. 1. Ед.хр. 58.
Приговор Лозновского сельского схода об уплате земской ссуды, взятой на постройку школы в 1910 г.// ГАВО. Ф. ИЗ. On. 1. Ед. хр. 27.
Программа концерта в пользу общества пособия бедным учащимся народных школ г. Царицына, состоявшегося 9 марта 1909 г. в г. Царицыне// ВОКМ.№ 27 371.
Просьба Городшценского правления об отпуске из уездного казначейства денег на содержание приходских училищ Городищенской волости. 29.03.1846−19.12.1846// ГАВО. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 247.
Протоколы губернского совета и проект наказа уездным училищным советам. 1867−1870// ГАСО. Ф. 286. On. 1. Ед. хр. 2.
Протоколы губернского училищного совета, отчеты о состоянии начальных народных училищ по уездам и переписка о личном составе училищ Саратовской губернии. 1874// Там же. Ед. хр. 4.
Протоколы заседаний губернского училищного совета и переписка о личном составе училищ Саратовской губернии// Там же. Ед. хр. 1.
Протоколы заседания училищного совета и переписка о личном составе училищ Саратовской губернии. 1877// Там же. Ед. хр. 5.
Протоколы опросов и обысков лиц, состоящих под надзором полиции г. Царицына. 1916.// Там же. Ф. 53. Оп. 9. Ед. хр. 350.
Рапорт епископа Гермогена Синоду с просьбой о награждении разных лиц за их деятельность в области народного просвещения. Декабрь 1904 г.// Там же. Ф. 1132. On. 1. Ед. хр. 60.
Сведения о высланных книгах в Пичужинское и Городищенское приходские училища за 1853−1854 гг.// Там же. Ф. И157. On. 1 Ед. хр. 673.
Сведения о лицах, состоящих на службе в городских, сельских и учительских должностях Саратовской губернии. 1910// ГАСО. Ф. 53. Оп. 9. Ед. хр. 28.
Сведения о количестве населения и земли, школ и учащихся в них, о наличии скота и церквей в волости. 1880−1881// ГАВО. Ф. И187. On. 1. Ед. хр. 102.
Сведения о количестве населения, дворов, скота, о наличии школ и церквей и об урожае. 1894// Там же. Ед. хр. 329.
Сведения о количестве населения, скота, церквей, учебных и промышленных заведений и об урожае хлебов. 1891−1892// Там же. Ед. хр. 273.
Сведения о количестве населения, с распределением их по сословиям и об их поземельном устройстве, о количестве скота, урожае хлебов, о числе школ и учащихся в них и о количестве церквей по волости. 1881// Там же. Ф. И247.0п.1. Ед.хр. 71.
Сведения о количестве населения, с распределением их по сословиям и об их поземельном устройстве, о количестве скота, урожае хлебов, о числе школ и учащихся в них и о количестве церквей по волости. 1888// Там же. Ед. хр. 100.
Сведения о количестве населения с распределением по полу и грамотности, о наличии земли и скота. 1888−1889//Там же. Ед. хр. 101.
Сведения о крестьянских мальчиках, обучавшихся на общественный счет за 1844 г.//Там же. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 145.
Сведения о состоянии Дубовского высшего начального училища. 1915// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 4088.
Сведения о состоянии начальных народных училищ Царицынского уезда. 1915// Там же. Ед. хр. 4074.
Сведения о состоянии сельских приходских училищ и о суммах, ассигнованных на их содержание. 22.06.1852// ГАВО. Ф. И243. On. 1. Ед. хр. 510.
Сведения о состоянии Стефанидовского сельского училища, переписка с сельскими правлениями об отводе земли под школу и о ремонте школ. Списки попечителей и попечительниц сельских народных училищ. 1889// Там же. Ф. И187. On. 1. Ед. хр. 248.
Сведения о состоянии Царицынского второго высшего начального училища. 1915// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 4099.
Сведения о состоянии Царицынского женского высшего начального училища. 1915// Там же. Ед. хр. 41.01.
Сведения о состоянии Царицынского первого высшего начального училища. 1915// Там же. Ед. хр. 4080.
Сведения о состоянии Царицынского третьего высшего начального училища. 1915// Там же. Ед. хр. 4100.
Свидетельство об окончании восьмого дополнительного 1едагогического класса в Царицынской женской гимназии, выданное О. Ф. Ивановой 15 мая 1901 г.// ВОКМ. № 18 611/3.
Свидетельство об окончании курса в Царицынском 13 мужском начальном училище, выданное С. В. Иванову 20 мая 1912 г.// Там же. № 14 137.
Свидетельство об окончании курса Царицынского 12 мужского городского начального училища, выданное И. Г. Коновальцеву 18 мая 1914 г.// Там же. № 29 333.
Свидетельство о звании домашней наставницы, выданное Е. Литвиненко 2 июня 1910 г. в г. Царицыне// Там же. № 19 961/13.
Свидетельство о звании учительницы высшего начального училища, выданное С. Ф. Черновой 17 ноября 1915 г. в г. Царицыне// Там же. № 28 322.
Смета расходов и доходов Царицынского второго городского четырехклассного училища. 1914// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 4017.
Смета расходов и доходов Царицынского женского городского четырехклассного училища. 1914// Там же. Ед. хр. 4019.
Смета расходов и доходов Царицынского первого городского четырехклассного училища. 1914// Там же. Ед. хр. 4016.
Смета расходов и доходов Царицынского третьего городского четырехклассного училища. 1914// Там же. Ед. хр. 4018.
Смета расходов на уездные земские потребности по Царицынскому уезду на 1891 г.// ГАВО. Ф. ИЗ. On. 1. Ед. хр. 8.
Смета специальных средств по Дубовским и Царицынским училищам. 1915// ГАС О. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 4208.
Собрание ведомостей об училищах, открытых по Городищенской волости и о суммах, ассигнованных на содержание училищ и крестьянских мальчиков. 1852// ГАВО. Ф. И157. On. 1. Ед. хр. 640.
Списки лиц, состоящих под негласным надзором полиции. Политические обзоры за 1896−1897 гг. 1896−1898 гг.// Там же. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 32.
Списки начальных народных училищ Саратовской губернии, в которых учителя имеют высшее или среднее образование. 2.08.1879// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 1695.
Списки учеников учебных заведений г. Саратова и Саратовской губернии за 1902−1905 гг.// Там же. Ф. 57. On. 1. Ед. хр. 14.
Списки учителей Церковно-приходских школ Саратовской епархии, представленных к наградам. 1909// Там же. Ф. 136. On 1. Ед. хр. 1055.
Уведомление о возбуждении дознания по делу учителя деревенской приходской ттпсотты И .Д. Елина по обвинению его в произнесении оскорбительных слов против императора. 1899//ГАВО. Ф. И6. On. 1. Ед. хр. 45.
Формулярные списки о службе преподавателей высшего начального училища п. Дубовки. 1915// Там же. Ед. хр. 4128.
Формулярные списки о службе преподавателей уездных училищ г. Царицына. 1902// Там же. Ед. хр. 2710.
Формулярные списки о службе преподавателей уездных училищ п. Дубовки и др. 1902// Там же. Ед. хр. 2708.
Формулярный ШИСик v сЛужис ем и i jjjH i cjim. ДуОииимлi > чи^дишочетырехклассного училища Р. К. Реплана. 1.09.1903−1.09.1906//ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 4720.
Ходатайства уездных училищных советов перед губернским училищным советом о награждении учителей. 1891// ГАСО. Ф. 286. Оп. 1. Ед. хр. 23.
Царицынское рекрутское присутствие. Формулярные списки рекрутов. 1867// ГАВО. Ф. И241. On. 1. Ед. хрЛ5.
Царицынское рекрзтгское присутствие. Формулярные списки рекрутов. 1868// Там же. Ед. хр. 21.
Цикулярные предписания Казанского учебного округа. 1907// ГАСО. Ф. 13. On. 1. Ед. хр. 3123.
Циркулярные распоряжения и предписания инспекторам народных училищ Казанского учебного округа. 1904//Там же. Ед. хр. 2872.
Циркуляры уездной земской управы о предоставлении различных сведений- сведения об училищах и ярмарках в волости. 1870// ГАВО. Ф. И187. Оп. 1.Ед. хр. 28.
Статистика а) опубликованная
Антропов П.А. Финансов о-статистический атлас России. СПб., 1898. Благовещенский Н. А. Сводный статистический сборник хозяйственных сведений по земельным подворным переписям. Т. 1. М., 1893.
Грамотность населения империи// Начальное обучение. 1911. № 8. С. 244−246.
Грамотность мужского населения Саратовской губернии по сведениям относительно лиц, принятых на военную службу в 1874—1892 гг.// Сборник Саратовского земства. 1893. № 12. С. 63−75.
Доходы и расходы земств 40 губерний по сметам на 1913 г. Пг., 1915. Историко-статистические таблицы по Саратовской губернии за 18 621 892 гг. / Сост. П. А. Голубев. Саратов, 1893.
Календарь статистического отдела земской управы Саратовской губернии. Саратов, 1893.
К.М. Статистические данные по народному образованию в Пруссии за последнее время// Русская школа. 1891. № 5−6. С. 263−269.
Ливрон В. Статистическое обозрение Российской империи. СПб., 1874.
Луппов О. Статистика церковных школ. СПб., 1902. Минх А. Н. Наша статистика (из недавнего прошлого)// Труды Саратовской ученой архивной комиссии (СУАК). Вып. 23. Саратов, 1903. С. 167−202.
Население империи по переписи 28 января 1897 года по уездам. СПб., 1897.
Однодневная перепись начальных школ в империи, произведенная 18 января 1911 г. Вып. 6. Казанский учебный округ. СПб., 1913.
Панов А.В. Статистика образования// Образование. 1901. № 7−8. С. 103−128.
Первая Всеобщая перепись населения Российской имперрш/ под рук. Н. А. Тройницкого. 1897 г. Т. XXXVIII. Саратовская губерния. Саратов, 1904.
Преображенский И. Отечественная церковь по статистическим данным с 1840—1841 по 1890—1891 гг.. СПб., 1901.
Саратовский сборник. Материалы для изучения Саратовской губернии. Т. I. С. 1−15.
Сборник статистических сведений по Саратовской губернии. Т. И. Царицынский уезд. Саратов, 1884.
Состояние грамотности в империи// Начальное обучение. 1914. № 11. С. 372−373.
Статистические обзоры Саратовской губернии с отчетами губернского статистического комитета за 1899−1914 гг. Саратов, 1900−1915.
Статистические сведения по начальному образованию в Российской империи. Вып. И. Данные 1898 г. СПб., 1900.
Статистические сведения по начальному образованию в Российской империи. Вып. VI. Данные 1904 г. Одесса, 1907.
Церковные школы Российской империи к 1 января 1908 г. Статистические сведения. СПб., 1909. б) неопубликованная
Статистические ведомости о числе учебных заведений в Саратовской губернии. 1903// ГАСО. Ф. 13. On. 1 Ед. хр. 2767.
Статистические отчеты уездных наблюдателей Хвалынского и Царицынского уездов Саратовской епархии о состоянии церковных школ за 1901−1902 уч. г.//Там же. Ф. 410. Оп. 1.Ед. хр. 15.
Статистические сведения о положении церковно-приходских школ Саратовской епархии за десятилетие с 1884—1885 по 1893—1894 уч. гг.// Там же. Ф. 136. On. 1. Ед. хр. 5.1. Публицистика
Абрамов Я.Л. Земство и народное образование в 1889 г.// Русская школа. 1890. № 2. С. 56−72.
Абрамов Я.Л. Просветительные общества в провинции// Там же. 1896. № 11. С. 77−105.
Абрамов Я.Л. Хроника народного образования// Там же. 1897. № 1. С 32−53.
Агрипинский К.Ф. Частные школы в деревне// Саратовский дневник. 1894. № 70.
А.К. Беззащитность учительниц// Начальное обучение. Казань. 1906. № 1.С. 43.
А.К. Оригинальный приговор//Там же. № 4. С. 171.
А.К. Школьная столовая// Там же. № 9. С. 348.
Анастасиев А.И. Институт директоров и инспекторов// Журнал МНП. 1909. Ч. XIX, январь. Отд. III. С. 48−59.
Анастасиев А.И. Народные учительницы// Там же. 1905. Ч. 361, октябрь. Отд. III. С. 113−134.
Анастасиев А.И. Новая начальная школа// Там же. 1907. Ч. VII, октябрь. Отд. III. С. 129−181.
Б-аго. Церковно-приходские школы в Саратовской губернии// Саратовский дневник. 1887. № 152, 155.
Баранов А.Г. К вопросу о реформе городских по Положению 1872 года училищ// Журнал МНП. 1904. № 5. Отд. IV. С. 1−32.
Баранов А.Г. Проект основных положений устройства низшей общеобразовательной школы// Там же. № 9. Отдел по народному образованию. О. 1−22.
Белоконский И. Народное образование в Московской губернии (к 25-летию земских учреждений по данным за 1884−1887 гг.)// Русская школа. 1891. № 1−2. С. 131−142.
Белоконский И. Обзор деятельности земств по народному образованию// Там же. 1902. № 3. С. 201−205.
Березов В. Грамотность сельского населения Саратовской губернии// Саратовский дневник. 1889. № 142.
Быков П. К предстоящей реформе в области начального образования// СЗН. 1905. № 1.С. 114−123.
Васильев М. По. поводу статьи А.Г. Баранова «К вопросу о реформе городских по положению 1872 года училищ"// Журнал МНП. 1904. № 9. С. 51−56.
Вахтеров В. Курсы для учителей и учительниц народных школ// СЗН. 1901. Отдел III. С.1−31.
В.К. Материальное положение сельского учителя// Русская школа. 1909. № 11. С. 60−68.
Воскресенский В. Московские и Петербургские городские начальные училища в 1889—1890 уч. году// Там же. 1891. № 9. С. 128−156.
Вессель Н.Х. Материалы для устройства народных училищ: Что такое народное училище и в чем состоит дело его?//Учитель. 1861. № 2. С. 45−53.
Владимирова. Завтраки и чай для учеников сельских школ: вниманию земских собраний// Русская школа. 1911. № 11. С. 48−50.
Вопросы народного образования на XXXVI очередном губернском земском собрании// СЗН. 1902. № 2. Отдел II. С. 7−27.
Воскресенский Ф. Народное образование в Хвалынском уезде (историческая справка)// Там же. 1904. № 11−12. С. 1−27.
Воскресенский Ф. Народное образование на уездных земских собраниях сессии 1905 г.// Там же. 1905. № 9. Отдел II. С. 56−62- № 10−12. С. 40−52.
Всеобщее обучение в Санкт-Петербургском учебном округе// Начальное обучение. 1910. № 8. С. 10−15.
Гаврилов А. Первые шаги Кузнецкого земства по ведению школьного хозяйства за свой счет// СЗН. 1904. № 6−7. С. 179−184.
Голубев B.C. Влияние грамотности в крестьянской жизни (по отзывам местных жителей)// Там же. 1902. № 4. С. 113−121.
Голубев B.C. Народное образование в Саратовской губернии (по отзывам местных жителей)// Там же. 1902. № 2. Отдел III. С. 152−173- № 3. С. 81−94- № 11−12- прил. С. 1−25.
Горизонтов И.П. Заметки о земской деятельности по вопросу народного образования в Саратовской губернии// Саратовские губернские ведомости. 1871. № 64.
Горячие приварки для учащихся// Начальное обучение. 1905. № 2. С. 101−102.
Грамотность в Саратовской губернии по данным о новобранцах 1898 г.// СЗН. 1900. № 1−10. Общий отдел. С. 147−149.
Давыдов А. К вопросу о государственном содержании школ// Там же.1903. № 12. С. 142−157- 1904. № 4. С. 54−78.
Д.В. Отрывок из статьи Д. И. Тихомирова «Из жизни земской школы и учительских курсов по воспоминаниям за 35 лет руководства"// Педагогический листок. 1907. Кн. 3. С. 199−206.
Дебольский Н.Г. О наилучшем способе объединения духовного и учебного ведомств в деле попечения о начальном народном образовании// Журнал МНП. 1901. Ч. 335, июнь. Отд. IV. С. 41−70.
Девель В. Крестьянские вольные школы грамотности в Тверской губернии// Русская школа. 1890. № 4. С. 96−111.
Дружинин Н. О совместном обучении полов// Педагогический листок. 1907. Кн. 8. С. 513−518.
Из жизни Казанского учебного округа// Вестник образования и воспитания. 1914. № 9. С. 800−805.
Завтраки для учащихся начальных школ// Начальное обучение. 1904. № 4. С. 181−182.
Законопроект об учреждении школьно-строительного фонда// Там же. 1909. № 2. С. 74−77.
Законопроект о частных учебных заведениях// Там же. 1910. № 6. С. 193−196.
Запонков Н. О подготовке народного учителя в связи с идеями К.Д. Ушинского// Русская школа. 1903. № 2. С. 137−149.
Земства и школы Саратовской губернии// Русские начальные училища. 1893. № 8−9. С. 353−362.
Звягинцев Е.А. О недостатках «Положения о начальных народных училищах» 1874 года// СЗН. 1902. № 6−7. С. 40−47.
Ивашкин А.Е. О всеобщем обучении// Там же. 1903. № 5. Отдел II. С. 9.21.
Из постановлений земских и думских собраний// Начальное обучение.1904. № 7. С. 292−294.
Исаков Д.А. Педагогические курсы для учителей народных училищ// Образование. 1901. № 7−8. С. 65−76.
Каптерев П.Ф. Взгляд Ушинского на первоначальное воспитание детей// Воспитание и обучение. 1901. № 1. С. 1 -17.
К вопросу о ведении всеобщего начального обучения в империи// Начальное обучение. 1913. № 7. С. 238−242.
К. Начальные частные училища в Санкт-Петербурге// Школьная жизнь. 1872−1873 уч. год. № 15. С. 334−342.
Казанский Н.Ф. Народное образование в Саратовской губернии// Русская мысль. 1896. № 7. С. 1−17- № 8. С. 41−63.
К вопросу об обязательном обучении// Саратовская ельскохозяйственная и торгово-промышленная земская неделя. 29 июля 895. № 30 С. 553−554.
К вопросу о деятельности Саратовского губернского земства в бласти народного, образования// СЗН. 1904. № 10. С. 10−22.
Клюжев И.С. Объединение управления начальными училищами в дном ведомстве// Русская школа. 1909. № 11. С, 26−37- № 12. С. 89−110.
Коллегиальные школьные попечительства в Вятской губернии// Начальное обучение. 1905. № 1. С. 43−44.
Колобов В. Земско-общественная школа Сердобского уезда в ее рошлом и настоящем// СЗН. 1901. Кн. 17−25. С. 1−25- Кн. 34−37. С. 38−54.
Константинов С. Два года в земской школе// Русская школа. 1913. № 4.. 46−79.
Краснодубовский С.С. Прямые и побочные цели народной школы// аратовский листок. 1892. № 269. .
Курсы и съезды// Начальное обучение. 1911. № 6. С. 181 -184.
Курсы народных учителей Саратовской губернии// Правительственный вестник. 1894. № 241.
Лозанов И. К вопросу об участии учителей и учительниц земско-бществениых училищ Саратовской губернии в правительственной енсионной кассе// СЗН. 1900. № 26−29. Общий отдел. С. 52−64.
Малиновский Н. Народное образование в Санкт-Петербургском уезде, а 25 лет// Русская школа. 1909. № 11. С. 66−71.
Малиновский Н.П. Пенсионная касса народных учителей и чительниц// Там же. 1913. № 2. С. 65−74.
Мезиер А. Из хроники библиотечного дела// Там же. 1909. № 12. С. 359.
Михайловский С. Желательны ли ночлежные приюты при школах?// ЗН. 1903. № 10−11. Общий отдел. С. 76−79.
Награды, присужденные учреждениям и учебным заведениям казанского учебного округа на Всероссийской выставке 1913 года в г. йев// Вестник образования и воспитания. Казань. 1914. № 7−8. С. 694−698.
Народное образование в Саратовской губернии по отзывам местных ителей. Саратов, 1900.
Народное образование в уездных земских собраниях XXI сессии // :ЗН. 1901. № 17−25. Отдел II. С. 42−64.
Народное образование в уездных земских собраниях XXXVI сессии 901 г.(начальное образование)// Там же. 1901. № 42−45. Отдел II. С. 4−20.
Начальные училища в России в XIX столетии// Русская школа. 1891. №. С.- № 6. С. 36−55.
Начальные школы в Москве (по материалам журнала ««Народное бразование»)// Начальное обучение. 1911. № 2. С. 57−59.
Несколько слов о приходских попечительствах// СЕВ. 1865. № 10. С. 5.25.
Об инспекторах народных училищ. Выдача им содержания от земств (разъяснения Правительствующего Сената)// Начальное обучение. 1910. № 8. С. 261−262.
Об определении врачей в начальные училища// Там же. 1905. № 6. С. 277.
Об открытии в г. Саратове педагогических курсов для приготовления учителей в народные училища// Справочный листок. Саратов. 1865. № 121. СЛ.
Об организации педагогических курсов для учителей и учительниц народных школ Саратовской губернии в 1902 году!/ СЗН. 1902. № 4. Земский отдел. С. 24−30.
Об участии учебного персонала железнодорожных школ в пенсионной кассе народных учителей// Начальное обучение. 1914. № 2. С. 69−71.
О воинской повинности для лиц, посвящающих себя педагогической деятельности// Там же. № 8. С. 241 -243.
Одобренный Государственным советом и Государственной думой закон о высших начальных училищах// Там же. 1912. № 9. С. 273−278- № 10. С. 310−312- № 11. С. 342−348.
О дозволении Ростовскому (на Дону) уездному училищу иметь портрет г. министра народного просвещения (14 марта 1869 г.)// Народная школа. 1869. № 7. С. 18.
О народном образовании в Саратовской губернии вообщее и о начальном в частности// Начальные училища. 1885. № 1. С. 41−43- № 5. С. 304−313- № 6−7. С. 358−362.
О порядке утверждения и увольнения особых попечителей и попечительниц, избираемых земскими собраниями для заведования начальными училищами// Начальное обучение. 1910. № 11. С. 343.
Определение Правительствующего Сената О возведении в звание личного почетного гражданина учителей народных училищ Казанского учебного округа// Там же. 1901. № 5. С. 143−144.
О ремесленных отделениях при начальных училищах// Там же. 1910. № 6. С. 193.
Орлов М. Губернское земство в деле народного образования// СЗН. 1898. № 18. отдел II. С. 211−218.
Освещение начального училища имени Иванова в г. Царицыне// Начальное обучение 1909. № 10. С. 359−361.
Открытие начальных народных училищ в Казанском учебном округе в течение первой половины 1902-ё1903 уч. года//Там же. 1903. № 2. С. 74.
Отношение Саратовских земств к церковью-приходским школам// Русская жизнь Л 894. № 302.
От Главного управления Генерального штаба// Начальное обучение. 1914. № 9. С. 295−296.
Очерки частной инициативы в деле народного образования в России// Русская школа. 1890. № 8. С. 113−131.
О школьных общежитиях// Начальное обучение. 1913. № 8. С. 272−273.
Павлов А.А. По поводу ассигнования XXX очередным губернским земским собранием пособия школам грамоты// СЗН. 1898. № 31. С. 403−404.
Передвижные школы// Начальное обучение. 1906. № 7. С. 275−276- 1907. № 2. С. 76−77- 1913. № 2. С. 76.
Передвижные школы в Тобольской губернии// Там же. 1911. № 11. С. 246−247.
Переход учителей из земских в церковно-приходские школы и причины такого явления// Русская жизнь. 1894. № 239.
Песковский М. К вопросу о системе народного образования// Русская школа. 1896. № 12. С. 89−103.
Петров В. К вопросу об экзаменах в народных школах// СЗН. 1905. № 2. С. 1−13.
Петров Н. Открытие начальных училищ в Казанском учебном округе в течение начала 1901—1902 уч. года// Начальное обучение. 1902. № 1. С. 4345.
Письма из провинции: конфликт между членом управы и учителем // Новое слово. 1896. № 4. С. 174−176.
По вопросу об освобождении народных учителей от рекрутской повинности// Народная школа. 1869. № 11. С. 22−24.
По поводу отношения духовенства к духовно-учебным заведениям// СЕВ. 1865. № 4. С. 17−31.
Проект новых штатов управлений учебных округов// Начальное обучение. 1913. № 6. С, 210−212.
Просветительная деятельность Саратовского уездного и Царицынского земств// Русская жизнь. 1894. № 309.
Разные известия и сообщения// Русская школа. 1909. № 11. С. 83−86- № 12. С. 62−63.
Раменский А.П. К вопросу об объединении духовного и учебного ведомств в деле начального народного образования// Журнал МНП. 1904. Ч. 353, июнь. Отд. III. С. 57−74.
Санкт-Петербургское общество грамотности (отчет за 15 лет с 12 марта 1896 по 12 марта 1911 г.)// Начальное обучение. 1913. № 3. С. 116−117.
Саратовское губернское земство в деле образования народных учителей// СЗН. 1900. № 1−10. Земский отдел. С. 150−160.
Соколов В. М. Несколько слов о Саратовских педагогических курсах губернского земства//Там же. 1901. № 26−29. Отдел III. С. 99−104.
Соколов В. Правовое положение учителя// Там же. 1905. № 6−7. Отдел. III. С. 35−49.
Синицын Н.А. Из воспоминаний бывшего инспектора училищ// Педагогический листок. 1907. Кн. 8. С. 527−540.
Скворцов Н.А. Завтраки и общежития// Там же. № 1. С. 47−52.
Скворцов Н.А. Современная хроника школы// Там же. Кн. 6. С. 403 409.
Сн-в В. Постановление земских собраний 1900 года в губерниях Казанского учебного округа по народному образованию// Начальное обучение. 1901. № 4. С. 138.
Статистические сведения о Царицыне// Саратовские губернские ведомости. 1861. № 25. С. 201−203.страховой принцип в продовольственном деле// Русское богатство. 1900. № 2. с. 1−23.
Съезд директоров народных училищ и начальников учительских школ Казанского учебного округа, бывший в г. Казани в августе 1907 г.// Начальное обучение. 1907. № 9. С. 306−344- № 10. С. 347−399.
Съезд ревизоров по учебной части железных дорог// Там же. 1914. № 7. С. 231−232.
Съезд учителей железнодорожных училищ//Там же. 1910. № 10. С. 319 321.
Тезяков Н. О горячем пр га арке в сельских школах// Там же. 1903. № 12. Земский отдел. С. 42−52.
Тезяков Н. О горячем приварке (школьном завтраке в сельских школах). Саратов, 1911.
Тихомиров Д.И. Наш долг перед народным учителе// Педагогический листок. 1907. Кн. 4. С. 226−229.
Троицкий П. Несколько слов о Саратовских педагогических курсах губернского земства// СЗН. 1901. № 26−29. Отдел III. С. 99−104.
Тютрюмов А. Обзор мероприятий земств по народному образованию за 25-летний период времени// Русская школа. 1891. № 7−8. С. 176−196 (начало).
Учебное дело на Средне-Азиатской железной дороге в 1911 г.// Начальное обучение. 1912. № 7. С. 224.
Учебные заведения Саратовской губернии// Журнал МНП. 1861. № 8. С. 10−12.
Флит Б. Народное образование в Германии// Педагогический листок. 1907. Кн. 3. С. 171−179.
Церковно-приходские школы Саратовской губернии в 1894—1895 уч. г.// СЗН. 1896. № 23. Отдел. III. С. 192−193.
Церковно-школьные попечительства при церковно-приходских школах//Начальное обучение. 1914. № 9. С. 297−298.
Чарнолуский В. Вопросы народного образования на первом общеземском съезде. СПб., 1912.
Чествование попечителя учебного округа А.И. Деревицкого// Начальное обучение. 1912. № 1. С. 20−22.
Число училищ в Могилевской губернии в 1866 году// Народная школа. 1869. № 1.С. 31.
Школьные завтраки в Царицынском уезде// Народный учитель. 1912. № 17−18. С. 18−19.
Школьные приварки (лечебно-питательная помощь в Саратовской губернии// Врачебно-санитарная хроника Саратовской губернии. 1912. № 1. С. 104−110- № 4. С. 536−537.
Школьный строительный фонд// Начальное обучение. 1910. № 1. С. 2324- 1913. № 2. С. 76.
Щерба В. К вопросу о подготовке учительского персонала// СЗН. 1903. № 5. Отдел. III. С. 53−70- № 6−7. Общий отдел. С. 1−13.
Щипакин А.А. Организация отделов народного образования в уездных земствах, необходимое условие успешности культурно-просветительных мероприятий// Труды II совещания деятелей по народному образованию 14−16 июня 1916 г. Саратов, 1916. С. 136.
Юматов А.Д. К вопросу об участии Саратовского губернского земства в мероприятиях для достижения общедоступности школьного обучения// СЗН. 1903. № 5. Земский отдел. С. 53−70.
Я.А. Народное образование в Казанском учебном округе// Начальное обучение. 1905. № 12. С. 531−534.
Якубович В. О школьных болезнях и мерах, предупреждающих их развитие// Русская школа. 1897. № 5−6. Отд. II. С. 135−153.
Историко-географические исто чники
Волости и важнейшие селения европейской России. Вып. 4. Губернии Нижне-Волжской области. СПб., 1884.
Минх А.Н. Историко-географический словарь Саратовской губернии. Т. 1−2. Саратов, 1901−1902.
Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга для русских людей/ Под ред. В. П. Семенова. Т. 6. Среднее и Нижнее Поволжье и Заволжье. СПб., 1901.
Списки населенных мест Саратовской губернии. Царицынский уезд. Саратов, 1912.
Анопов И.А. Опыт систематического обозрения материалов по изучению современного состояния среднего и низшего технического и ремесленного образования в России. СПб., 1889.
Анцыферов С.И. Справочная книга по низшему образованию. СПб., 1909. 4.1.
Весь Саратов и Царицын на 1902 г. Адрес-календарь, торгово-промышленная и справочная книга. Саратов, 1902.
Весь Царицын, посад Дубовка, Сарепта. Царицын, 1909.
Весь Царицын на 1902 г. Адрес-календарь, торгово-промышленная и справочная книга. Царицын, 1901.244
Весь Царицын. Справочник по г. Царицыну и Царицынскому уезду за 1911 г. Царицын, 1911.
Корф Н.А. Русская начальная школа: Руководство для земских гласных и учителей земских школ. Изд. 2-е, испр. и доп. СПб., 1870.
Материалы для устройства народных училищ. СПб., 1862.
Народная школа. Руководство для учителей и учительниц начальных народных училищ: Настольная справочная книга/ Сост. А. Анастасиев. М., 1910.
Пругавин А.С. Законы и справочные сведения по начальному народному образованию. 2-е изд., доп. СПб., 1904.
Саратовский сборник. Материалы для изучения Саратовской губернии. Т. 2. Саратов, 1882.
Сборник материалов для истории просвещения в России. Т. 1. СПб., 1893.
Терещенко А. Царицын и Дубовский посад. СПб., 1848.
Учебные заведения ведомства МНП/ Справочная книга, составленная по официальным сведениям к 1 января 190.5 г. СПб., 1907.
Фальборк Г. А., Чарнолусский В. И. Настольная книга по народному образованию. Т. 1−4. СПб., 1899−1904.
Юницкий П. Справочник по организации низшего промышленного образования в России. СПб., 1912. б) неопубликованная
Справка по истории административно-территориального деления г. Царицына-Сталинграда-Волгограда (1589−1986 гг.)//ГАВО.
Абалкин Л. Экономические воззрения и государственная деятельность .Ю. Витте// Вопросы экономики. 1999. № 4. С. 4−26.
Абрамов В.Ф. Земство в России (1905-февраль 1917): опыт рганизационной и культурно-хозяйственной деятельности: Дис.. док. ст. наук. М., 1998.
Абрамов В.Ф. Казанское земство в пореформенный период. 1865−1890: 1ВТореф. дис. .канд. ист. наук. Л., 1989.
Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение// юпросы истории. 1998. № 8. С. 44−60.
Айвазов И.Г. Законодательство по церковным делам в царствование мператора Александра III. М., 1913.
Андреев Е. Работа малолетних в России и Западной Европе. Вып. I. :Пб., 1884.
Антология педагогической мысли России второй половины XIX -ачала XXвека. М., 1990.
Арчебасова Н.А. Кампания по организации школьных завтраков для чащихся начальных школ Царицынского уезда в 1912—1913 гг..// Сборник рудов молодых ученых и студентов ВолГУ. Волгоград, 1998. С. 42−45.
Арчебасова Н.А. К вопросу о всеобщем начальном образовании в 'оссии// II межвузовская научно-практическая конференция студентов и юлодых ученых Волгоградской области. 27 ноября 1 декабря 1995 г. «борник науч. статей. Вып. 1. Волгоград, 1995. С. 107−111.
Арчебасова Н.А. Попечители народных учебных заведений России торой половины XIX — начала XX в. (на материалах Саратовской убернии)// Материалы Российской межвузовской научной конференции 1718 апреля 1998 г. М., 1998. С. 111−113.
Белоконский И.П. Земство и конституция. М., 1910.
Белоконский И.П. Крестьянство и народное образование// Великая реформа. Русское общество и крестьянский вопрос в прошлом н настоящем. Л., i9ii. Г. о. С. 2bb-i02.
Белоконский И.П. Народное образование во Владимирской губернии к 25-летию земских учреждений)// Русская школа. 1891. № 7−8. С. 197−213.
Берлинских В.А. Приходское духовенство России и развитие раеведения в XIXвеке//Вопросы истории. 1998. № 10. С. 134−138.
Благовидов Ф. Деятельность русского духовенства в отношении к тродному образованию в царствование императора Александра II. Казань, 1891.
Блинов А.В. Организация и развитие Западно-Сибирского учебного жруга (1885−1918 гг.): Автореф. дис. канд. ист. наук. Кемерово, 2000.
Богатырева О.Н. Земское самоуправление в Вятской и Пермской уберниях в пореформенный период. 60−90 гг. XIX в.: Автореф. дис.. канд. 1ст. наук. Екатеринбург, 1996.
Боголепов И.П.. Грамотность среди детей школьного возраста в Московской губернии. М., 1894.
Богданов И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР: историко-статистичёские очерки. М., 1964.
Бревнова Н. Некоторые вопросы управления и деятельности учреждений культуры и учебных заведений ведомства министерства народного просвещения царской России в период империализма (методическое пособие). Омск, 1988,
Будаева О.Д. Смоленское земство в конце XIX начале XX вв. 18 901 904: Автореф. дис. канд. ист. наук. Калинин, 1981.
Буров А.Н. Местное самоуправление в России: исторические реалии и современные муниципальные образования: Автореф. дис.. док. ист. наук. Волгоград, 2000.
Буслаева Л.П. История развития просвещения и школ народов СССР с X века по октябрь 1917 года. Горький, 1974.
Ванчаков A.M. Заметки о начальной церковной школе (в виду проекта закона о всеобщем обучении). СПб., 1908. .
Василенко М.Д. Состояние народного образования нерусских народов Поволжья в XVIII—XIX вв.еках (до деятельности И.Н. Ульянова)// Ученые записки Владимирского гос. педагог, института. Ист.-филолог. серия. Вып. 2. Владимир, 1956. С. 148−172.
Вахтеров В.П. Всеобщее обучение. М., 1897.
Вашкау. Н. Э. Школа в немецких колониях Поволжья. 1764−1917 гг. Волгоград, 1998.
Великая реформа. Русское общество и крестьянский вопрос в прошлом и настоящем: в 3 т. Т. 6. М., 1911.
Великие реформы в России/ Под ред. Л. Г, Захаровой, Б. Эклофа, А. -Дж. Бушнелла. М., 1992.
Вераксо К.В. Развитие начального образования на Урале (школы Пермского земства). Свердловск, 1948.
Веселовский Б.Б. История земства за 40 лет. Т. 1−4. СПб., 1909.
Вессель Н.Х. Начальное образов1ание и средние училища в Западной Европе и в России в XIX столетии// Русская школа. 1890. № 2. С. 20−41- 1891. № 7−8. С. 36−47- № 9. С. 19−35- № 10. С. 10−22- № 11. С. 7−21- № 12. С. 12−44.
Вессель Н.Х. Очерки об общем образовании и системе народного образования в России/ Сост. В. Я. Струминский. М., 1959.
Ветошкин М. Проекты подготовки народных учителей// Русская школа. 1909. № 12. С. 36−48.
Владимирский-Буданов М. Государство и народное образование в России XVIII в. 4.1. Система промышленного образования (от Петра I до Екатерины II). Ярославль, 1874.
Володарский Я.Е. Население России за 400 лет (XVI- начало XX вв.). М., 1973.
Водолагин М.А. Очерки истории Волгограда. 1589−1967. М., 1969.
Водолагин. Очерки истории Царицына-Волгограда (1589−1962): Автореф. дис. док. ист. наук. М. 1965.
Волгоград: хроника истории. 1589−1989. Волгоград, 1988. Волконская А. Н. Развитие начального народного образования в России. Середина 1890-х— 1917 гг. (На материалах Саратовской губернии): Дис. канд. ист. наук. Саратов, 1999.
Вопросы истории школы и педагогики дореволюционной России. Сборник науч. трудов / Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1978.
Воронежцев А.В. Саратовское земство накануне и в период первой российской революции. 1900−1907 гг.: Дис. канд. ист. наук. Саратов, 1993.
Вострухина Т.Н. История начального образования во Владимирской губернии с 60-х гг. XIX века до Октябрьской социалистической революции. М., 1955.
Всеобщее обучение и земство. СПб., 1910.
Вязов Н. Народное образование в Чистопольском уезде с 1861 по 1895 г ./У Русская школа. 1897. № 5−6. С. 186−212.
Галиулина Г. Р. Женский вопрос в России: региональный аспект. 19 001 917: Автореф. дис. канд. ист. наук. Казань, 1995.
Генкель Г. Народное образование на Западе и у нас. СПб., 1906. Герасименко Г. А. Земское самоуправление в России. М., 1990. Гессен В. Ю. История законодательства о труде рабочей молодежи в России. Л., 1927.
Глаголев А. Экономическая философия великих русских меценатов конца XIX начала XX вв.// Вопросы истории. 1994. № 7. С. 109−121.
Голубев В. Народное образование в Саратовской губернии. Саратов, 1902.
Гошуляк Л.Д. Становление и развитие земской концепции народного образования в дореволюционной России. 1865−1917 гг.: (на материалах Пензенской губернии): Дис. канд. ист. наук. Казань, 1995.
Гошуляк Л.Д. Земская школа в Пензенской губернии. 1865−1917// Земство. 1995. № 2. С. 212−224.
Грекулов Е.Ф. Православная церковь—враг просвещения. М., 1962. Григорьев В. В. Исторический очерк русской школы. СПб., 1900. Гусева Н. Б. Городское самоуправление Самаро-Саратовского Поволжья в 1882—1917 гг.: Дис. канд. ист. наук. Самара, 1996.
Двадцатипятилетие товарищества нефтяного производства братьев Нобель. СПб., 1904.
Дискуссионные вопросы российской истории. Материалы третьей научно-практической конференции «Дискуссионные проблемы российской истории в вузовском и школьном курсах». Арзамас, 1998. Дмитриев Н. Национальная школа. СПб., 1913.
Дмитриев С.С. Очерки истории русской культуры начала XX века. М.,
Днепров Э.Д. Активизация общественной деятельности по народному образованию в начале 90-х гг.// Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. М., 1976. С. 89−94.
Днепров Э.Д. Земская деятельность по начальному народному образованию//Там же. С. 67−75.
Днепров Э.Д. Итоги развития народного образования в России во второй половине XIX века// Там же. С. 515−560.
Днепров Э.Д. Народное образование как предмет историо-педагогических исследований (по материалам дореволюционной России)// Советская педагогика. 1986. № 1. С. 107−114.
Днепров ¦ Э. Д. Советская историография дореволюционной отечественной школы и педагогики. 1918−1977. Проблемы, тенденции, перспективы. М., 1981.
Днепров Э.Д. Социальный состав учащихся русской школы во второй половине XIX века// Советская педагогика. 1976. № 10. С. 12−16.
Днепров Э.Д. Церковь, самодержавие и народная школа во второй половине XIX века//Вопросы истории педагогики. М., 1972.
Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М., 1994.
Днепров Э.Д. Школьные реформы как составная часть будущих преобразований 60-х гг.// Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX века. М., 1976. С. 26−31.
Дружинин Н.М. Государственные крестьяне и реформа П.Д. Киселева. М.-Л., 1946−1958. Т. 1−2.
Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе. 1861−1880. М., 1978.
Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1983.
Живодрова С.А. Пензенское земство. 1900−1914: Автореф. дис.. канд. ист. наук. Екатеринбург, 1996.
Жильцов П.А., Величкина В. М. Учитель сельской школы. М., 1978.
Журавлева Л.С. Ученый, предприниматель, меценат Тенишев// Вопросы истории. 1991. № 12. С. 207−211.
Жураковский Г. Е. Из истории просвещения в дореволюционной России. Очерки/ Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1978.
Захарова Л.Г. Земская контрреформа 1890 г. М., 1968.
Звягинцев Е.А. Инспекция народных училищ. М., 1914.
Звягинцев Е. А Народное образование в земствах. М., 1914.
Звягинцев Е.А. Полвека земской деятельности по народному образованию. Пг., 1917.
Зинченко Н. Женское образование в России. Исторический очерк. СПб., 1901.
Знаменский П. Приходское духовенство в России во времена Петра Великого. Казань, 1873.
Знаменский П. Чтения из истории русской церкви за время царствования императора Александра I. Казань, 1885.
Ильминский Н.И. О системе просвещения инородцев и о Казанской церковной крещенно-татарской школе. Казань, 1913.
Историографические и методологические проблемы изучения отечественной школы и педагогики. М., 1989.
Историческая записка о Саратовской епархии (за 50 лет. 1828−1878)/ Сост. А. Правдин. Саратов, 1879.
Исторический взгляд на учреждение училищ, школ, учебных заведений и учебных обществ, послуживших к образованию русского народа с 1025 по 1855 год/ Сост. Н. А. Лебедев, СПб., 1874.
Карнович Е. Русское чиновничество в былое и настоящее время. СПб., 1897.
Карнышин Я. Краткий очерк развития школ, образовательных и культурных учреждений Рязано-Уральской железной дороги в течение 50-ти лет с 1866 по 1916 гг.// Вестник Рязано-Уральской железной дороги. 1916. № 33. С. 11−15.
Каппелер А. Россия — многонациональная империя. Пер. с нем. С. М. Червонной. М., 1996.
Каптерев П.Ф. История русской педагогики. СПб., 1909.
Каптерев П.Ф. Современные задачи народного образования в России. М., 1913 г.
Кареев Н.И. Идеалы общего образования. СПб., 1901.
Кизеветтер местное самоуправление в России IX-XIX столетий. М., 1910.
Ключникова М.Ю. Организационно-педагогические основы становления и развития всеобщего начального образования в республике Алтай (вторая половина XIX начало XX века): Автореф. дис.. канд. ист. наук. Новосибирск, 1999.
Князьков С.А., Сербов И. И. Очерки истории народного образования до эпохи реформ Александра II. М., 1910.
Колесниченко B.C. Царицынская школа: история и опыт. 1773−1917. Л., 1993.
Колпенский В.В. Сельская школа после крестьянской реформы// Архив истории древности в России. М., 1922. Кн. 5. Ч. 1- 1923. Кн. 6−7.
Комаров А.Ф. Народная школа. СПб., 1906.
Кондаков А.И. Директор народных училищ И.Н. Ульянов. М., 1964.
Константинов Н.А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. Изд., 4-е, доп. и переработ. М., 1974.
Константинов Н.А., Струминский В. Я. Очерки по истории начального образования в России. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 1953.
Корелин А.П. С.Ю. Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX начала XX вв.// Отечественная история. 1999. № 3. С. 42−64.
Корнилов А.А. Крестьянское самоуправление по Положению 19 февраля// Великая реформа. Т. 6. М., 1911. С. 137−157.
Корнюшкин Н.П. Разработка региональной концепции образования: теоретические проблемы и технология внедрения: Автореф. дис.. канд. педагог, наук. Саратов, 1994.
Королева Н.Г. Земство на переломе. 1905−1907 гг. М., 1995.
Коротаева Т.В. Земства Среднего Поволжья в начале XX в. 1900 -февраль 1917: Автореф. дис. канд. ист. наук. Самара, 1994.
Корф. Н.А. Итоги народного образования в Европейских государствах. СПб., 1879
Корф Н.А. Об инспекции народных училищ// Наши педагогические вопросы. М., 1882. С. 222−242.
Кошелева О.Е. Заметки об истории педагогических исследований// Советская педагогика. 1991. № 6. С. 85−90.
Краснодубовский С, С. Сельские начальные народные училища Саратовского уезда в 1866—1893 гт, Саратов, 1893.
Краткий исторический очерк учебных заведений ведомства путей сообщения. СПб., 1900.
Кудаева JI.B. Становление и развитие начального образования в Мордовском крае во второй половине XIX начале XX вв.: Дис.. канд. педагог, наук. Н. Новгород, 1996.
Кузьмин К.В. Народное учительство Урала в 1861−105 гг.: проблемы формирования: Автореф. дис. канд. ист. наук. Екатерибург, 1995.
Кузьмин Н.Н. Учительские семинарии России и их место в подготовке чителей начальной школы. Лекции по истории педагогики. Курган, 1970.
Кузьмина-Караваева В. Д. Крестьянство и земство// Великая реформа. Т. 6. М., 1911.С. 277−287.
Куломзин А.Н. Доступность начальной школы в России. СПб., 1904.
Лавлей Э. Народное образование. Народные школы: их современное юложение и относящиеся к ним законодательства во всех государствах. СПб., 1873.
Лаптева Л.Е. Земские учреждения в России. М., 1993.
Лаптун В.И. Развитие народного образования в Мордовии в конце CIX начале XX век: Автореф. дис. канд. ист. наук. Самара, 1997.
Левин О.Я. Вовлечение старой интеллигенции в социалистическое строительство: Дис. канд. ист. наук. Днепропетровск, 1989.
Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция в России во второй половине CIX века. М., 1971.
Лихачева Е. Материалы для истории женского образования в >оссии. Кн. 1−4. СПб., 1890−1895.
Лошенко В.Н. Нефтяная промышленность Царицына в конце XIX -тчале XX вв.// Вопросы краеведения: Материалы краеведческих чтений, посвященных 80-летию Волгоградского краеведческого музея. Вып. 3. Волгоград, 1994. С. 108−111.
Львов Г. Е., Полнер Т. И. Наше земство и пятидесятилетие его работы. М., 1914.
Львов К.И. -Женское пбрячпяяние. т» СССР в прошлом и настоящем. (В связи с проблемой совместного и раздельного обучения девочек народов СССР). М., 1946.
Любавский М.К. Обзор истории русской колонизации с древнейших времен до XX века. М., 1996.
Любомирова Л.Н. О начальном народном образовании в Саратовской губернии в 60-е гг. XIX начале XX вв.// Труды Саратовского областного музея краеведения. Саратов, 1996. Вып. 4. С. 11−31.
Любимиров П.Г. К истории народного образования в Саратовской губернии до освобождения крестьян// Труды Нижне-Волжского областного научного общества краеведов. Вып. 34. Ч. 2. Саратов, 1924. С. 32−53.
Максимов Е.Д. Из истории и опыта земских учреждений в России. СПб., 1913.
Малиновский Н.П. Исторический очерк по реформе духовной школы// Русская школа. 1911. № Ц.С. 117−137.
Малиновский Н.П. Очерки по истории женского среднего образования в России// Русская школа. 1914. № 9−10. Отд. 1. С. 129−160.
Масина А.С. Таврическое земство в 1866—1900 гг.: социальный состав, бюджет и практическая деятельность: Автореф. дис.. канд. ист. наук. М., 1982.
Мельникова В.В. Учебные заведения области Войска Донского (18 021 918 гг.)// Некоторые проблемы истории казачества Волгоградской области: сборник научн. работ. Волгоград, 1997. С. 81−89.
Меньшикова Е.А. Идеи и проблемы земской и городской начальной школы в свете актуальных задач современного образования: Дис. канд. педагог, наук. М., 1995.
Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры: в 3 т. Т. 2, ч. 2. М., 1994.
Миропольский С.И. Инспекция народных школ и ее задачи. СПб, 1877.
Миропольский С.И. Очерки истории ц^жовно-приходской школы от первого ее возникновения до настоящего времени. СПб., 1903.
Мозойро А. Частное предпринимательство и общественное служение в русской экономической мысли второй половины XIX в.// Вопросы экономики. 1994. № 7. С. 98−108.
Морозова Е.Н. Культурно-просветительная деятельность Саратовского земства. 1866−1890. Саратов, 1988.
Морозова Е.Н. Саратовское земство. 1866−1890. Саратов, 1991.
Мутьев В.Д. Пенсионная касса народных учителей и учительниц// Журнал МНП. 1904. Ч. 354, июль. Отд. III. С, 1−26.
Назарьевский И.Т. Исторический очерк законодательства по начальному образованию в России// Известия по народному образованию. 1905. Февраль-март. С. 225−261.
Народное образование в Вятской губернии за последние 10 лет (18 641 874 гг.). Вятка, 1875.
Народное образование в Саратовской губернии. Саратов, 1902.
Народное образование и педагогическая мысль России кануна и начала империализма: Малоисследованные проблемы и источники. Сб. научн. трудов/ Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1980.
Наш край. Документы по истории Донской области. XVIII начало XX в. Гос. архив Ростовской области. Ростов, 1963.
Наш край. Хроника истории Волгограда и области. Волгоград, 1973.
Немцы и развитие образования в России. Сб. научн. трудов. СПб., 1998.
Ноак К. Некоторые особенности социальной структуры Поволжских татар в эпоху формирования нации (конец XIX- начало XX века)// Отечественная истории. 1998. № 5. С. 147−158.
Ольденбург Ф.Ф. Народные школы европейской России в 1892—1893 гг.. СПб, 1896.
Освальт Ю. Духовенство и реформы приходской жизни. 1861−1865// Вопросы истории. 1993. № 11−12. С. 140−149.
Ососков А.В. Начальное образование дореволюционной России (18 611 917). М., 1982.
Ососков А.В. Проблемы введения всеобщего начального обучения в дореволюционной России. 1861−1916 гг. М., 1970.
Острогорский В., Семенов Д. Русские педагогические деятели Н.И. Пирогов, К. Д. Ушинский, барон Н. А. Корф. М., 1887.
Очерки истории русской культуры второй половины XIX в. М., 1976.
Очерки истории Саратовского Поволжья (1855−1894). Т. 2, ч. 1/ Под ред. И. В. Пороха. Саратов, 1995.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX века/ Под ред. А. И. Писку нов а. М., 1976.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР: конец XIX начало XX вв./ Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1991.
Очерки по истории Волгоградского края/ Под ред. Б. С. Абалихина, В. И. Бабкина и др. Волгоград, 1974.
Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. Историко-педагог. очерки. М., 1979.
Панов А.В. Очерки истории народного образования в Аткарском уезде//СЗН. 1902. № 4. С. 102−112.
Петров А. Обязательность обучения. М., 1911.
Петров В. А, Земские начальные школы Вятской губернии: Автореф. дас. канд. педагог, наук. Мм 1954.
Петров В.А. Земские начальные школы в Вятской губернии. М., 1954.
Пиллер О. Итоги женского образования в России и его задачи. СПб.,
Пирогов Н.И. Избранные педагогически сочинения/ Сост. А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок. М., 1985.
Пирумова Н.М. Альтернатива: Об истории появления земств в России- их дела и возможности И Родина. 1992. № 8−9. С. 24−26.
Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала XX века. М., 1986.
Повалишин А.Д. Рязанское земство в его прошлом и настоящем. Рязань, 1889.
Покотилова Т.Е. Благотворительность в социальной истории дореволюционной России. М. 1997.
Покотилова Т.Е. Теоретико-методологические и историографические аспекты феномена российской благотворительности. Ставрополь, 1998.
Положение народного образования в Саратовской губернии за время существования в ней земских учреждений. Саратов, 1898.
Полунов А.Ю. Под властью обер-прокурора. Государство и церковь в эпоху императора Александра III. М., 1996.
Полунов А.Ю. Церковь, власть и общество в России (1880-е первая половина 90-х гг.)// Вопросы истории. 1997. № 11. С. 125−136.
Покровский Г. К. Земское общественное движение в становлении и развитии народного образования в Саратовской губернии в 1864—1905 гг.: Дис. канд. ист. наук. Саратов, 1995.
Покровский М.Н. Очерки истории русской культуры. М, 1918.
Потапова Н.А. История земских школ Московской губернии в начале XX в. М., 1945.
Прокофьева Т.П. Московское земство на рубеже XIX-XX вв.: Дис. канд. ист. наук. М., МГУ, 1981.
Пругавин А.С. Запросы народа и обязанности интеллигенции в области просвещения и воспитания. 2-е изд. СПб., 1895.
Пряникова В.Г., Равкин З. И. История образовании и педагогической мысли. М., 1995.50.летию земских учреждений: К истории организации первых шагов земства в Саратовской губернии. Саратов, 1914.
Равкин З.И. Мифы и реалии в истории отечественной школы// Советская педагогика. 1991. № 10. С. 110−117.
Равкин З.И. Современные проблемы историко-педагогических исследований// Педагогика. 1994. № 1. С. 89−96.
Ракитников Н. Очерк истории народного образования в Балашовском уезде// СЗН. 1901. Кн. 30−33. С. 56−73.
Рачинский С.А. Сельская школа. Сб. ст. М., 1991.
Рашин А.Г. Население России за 100 лет. 1810−1913 гг. Стат. очерки. М., 1956.
Римский С.В. Русская православная церковь в XIX веке. Ростов-на-Дону, 1997.
Римский С.В. Православная церковь и государство в XIX в. Ростов-на-Дону, 1998
Римский С.В. Церковная реформа Александра II// Вопросы истории. 1996. № 4. С. 32−48.
Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802−1902. СПб., 1902.
Рождественский С.В. Очерки по истории систем народного образования в России в XVII и в начале XIX века. СПб., 1912. Т. 1.
Розенко Е. Частные школы в России в конце XIX—XX вв..// Преподавание истории в школе. 1991. № 5. С. 37−41.
Ропп А.Н. Что сделала Третья Государственная дума для народного образования? СПб., 1912.
Семенов В. Начальные люди Саратова. Саратов, 1998. Семенов В. Н., Семенов Н. Н. Саратов купеческий. Саратов, 1995. Семеновский М. Грамотность в деревнях государственных крестьян Псковской губернии в 1863 г. СПб., 1864.
Серегни С. Земство, учительство и государство: политика народного образования (1908−1914 гг.)// Постигая прошлое и настоящее. Вып. 3. Саратов, 1994. С. 158−173.
Смирнов В.З. Подготовка и проведение школьных реформ// Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина
XIX века. М., 1976. С. 19−26.
Смирнов В.З. Реформы начальной и средней школы в 60-х гг. XIX в. М., 1954.
Смирнов В.З. Школьные реформы 60-х гг. XIX в. в России. М., 1947. Соколов В. П. Саратовские епархиальные ведомости за 50 лет их существования. Июнь 1865 май 1915 г. Исторический очерк. Саратов, 1915.
Соломина Т. Развитие общественно-педагогических инициатив в области начального образования в России второй половины XIX начала
XX веков: Автореф. дис. док. педагог, наук. М., 1999.
Сухомлинов М.И. Материалы к истории образования в России в царствование императора Александра I. Исследования и ст. Т. 1. СПб., 1889.
Сучков И.В. Земство России в конце XIX начале XX вв.: Автореф. дис. канд. ист. наук. М., 1995.
Сучков И ."В. Социальный и духовный облик учительства России на рубеже XIX—XX вв. // Отечественная история. М. 1995. № 1. С. 62−77.
Сушко А.В. Духовные семинарии в России (до 1917 г.)// Вопросы истории. 1996. № 11−12. С. 107−114.
Тихомиров- Д. И. Об учебном комитете при Святейшем Синоде и о ревизии духовно-учебных заведений. СПб., 1908.
Тихомиров Д.И. Общие сведения о сельских школах Саратовской губернии и неотложных нуждах этих школ. Доклад Саратовской губернской земской управе руководителя педагогических курсов в г. Саратове. Саратов, 1899.
Тихомиров Д .И. Современные задачи начальной школы. М., 1911. Трехбратова С. А. Генезис народного просвещения на Кубани конца XVIII- начала XX в.: Автореф. дис. канд. ист. наук. Ставрополь, 1996.
Трошин А. Отношение к церковным школам Государственной думы. СПб., 1913.
Турганова О.В. Культурно-просветительная деятельность Самарского земства во второй половине XIX начале XX века: Автореф. дис.. канд. ист. наук. Самара, 1999.
Туровский К. Очерки по истории и географии Царицынского уезда. Царицын, 1911.
Фальборк Г. А. Всеобщее образование в России. М., 1908. Фальборк Г. А., Чарнолуский В. Народное образование в России. СПб., 1899.
Фальборк Г. А., Чарнолуский В. Учительские семинарии и школы. СПб., 1901.
Фармаковский В.И. Начальные школы МНП. СПб., 1900.
Флит Н.В. Школы в России в конце XIX- начале XX века. Л., 1991.
Фомичев И.В. Проблемы народного образования в России в условиях Первой мировой войны (август 1914 октябрь 1917 года): Автореф. дис.. док. ист. наук. М., 1999.
Церковь и общественная жизнь в России. XVIII начало XX в.// Русская православная церковь. Очерки истории Х-Х1Хвв. Вып. 1. М., 1988. С. 105−108.
Чарнолуский В. Земство и народное образование. СПб., 1910. Чарнолуский В. Частная инициатива в деле народного образования. СПб., 1910. '
Чекалин Ф.Ф. Саратовское Поволжье с древнейших времен до конца XVIII века. Саратов, 1982.
Чехов Н.В. Народное образование в России с 60-х гг. XIX века. М.,
Чехов Н.В. Типы русских школ в их историческом развитии. М., 1928. Чижевский П. Всеобщее обучение и земство. СПб., 1910.
Шамахов Ф.Ф. Школы Западной Сибири в конце XIX начале XX в. Томск, 1957.
Шевелев А.Н. Общественно-политическое движение как фактор формирования государственной образовательной политики России 60−80-х гг. XIX века: (на^{материалах} начального и среднего общего образования): Автореф. дис. канд. педагог, наук. СПб., 1996.
Шеламыгин И.И. Фабрично-трудовое законодательство в России (вторая половина XIX века). М., 1947.
Шепелев JI.E. Чиновный мир России. XVIII- начало XX в. СПб., 1999.
Шитов Д.IT. К вопросу о взаимных отношений губернского и уездного земств. М., 1899.
Школы России накануне и в период революции 1905−1907 гг. Сб. научн. трудов/ Под ред. Э. Д. Днепрова. М., 1985.
Шумилов М.М. Местное самоуправление и центральная власть в России в 50-х начале 80-х гг. Х1Хв. М., 1991.
Эфиров А.Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири. Исторические очерки. М., 1948.
Mann E., Mixter T. Peasant economy, culture, and politics of European Russia, 1800−1921. Princeton, 1991.
Rearson Th.S. Russian officialdom in crisis: Autocracy a self-goverment, 1861−1900. Cambridge, 1989.
Selmurr J. Die Kirchen mid das Religiose Leben der RuBlanddeutschen/ Evangelischer Teil. Stuttgart. 1978.
Seregny S.J. Russian teachers and peasant revolution: the politics of education in 1905. Bloomington, 1989.
Stock P. Better then rubies. A history of women’s education. New York, 1978.
Wcislo F.W. Reforming rural Russia: State, local society, and national •olitics, 1855−1914. Princeton, 1990.
Worobec Ch. D. Peasant Russia: family and community in the post-mancipation period. Princeton, 1991.
Архивные фонды, использованные в работе: Российский го су дарственный исторический архив (РГИА): Ф. 803. Училищный совет Святейшего Синода:
Оп. 170. Разряд учительских семинарий и начальных училищ. 18 631 880.
Оп. 171. Разряд учительских семинарий и начальных училищ. 18 811 890.
Оп. 173. Разряд учительских семинарий и начальных училищ. 1905. Оп. 186. Разряд по введению всеобщего обучения. 1907−1915.
Государственный архив Саратовской области (ГАСО):
Ф. 286. Саратовский губернский училищный совет. 1874−1913. Ф. 410. Саратовский епархиальный наблюдатель церковных школ. 1897−1917.
Ф. 1132. Епископы Саратовские и Царицынские. 1878−1919.
Государственный архив Волгоградской области (ГАВО):
Ф. И1. On. 1. Царицынское уездное полицейское управление. 18 631 914.
Ф. И247. Песковатское волостное правление. 1848−1.915.
KJ иелеШМ ОГЬ 01 до iuu дворовъ. О Селев1я отъ 101 да 200 дворовъ. аСелетя отъ. 201 до 500 дворовъ. Селешя свыше 500 дворовъ. •? Города. п Станицы ^—Границы уЬздовъ. «-Границы волостей. ЖелЪзныя дороги и стапцш: —Piircii.
Грунтовыя -дороги, оборудованные по рожными сооружежями. (По дан нымъ Уездной’Земской ^праоы).1. Cinun ял, лит. Нити.

Заполнить форму текущей работой