Бакалавр
Дипломные и курсовые на заказ

Оздоровление девочек младшего школьного возраста с нарушением осанки методами лечебной физической культуры на занятиях спортивной аэробикой

Диссертация: Оздоровление девочек младшего школьного возраста с нарушением осанки методами лечебной физической культуры на занятиях спортивной аэробикой
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Практическая значимость. Установлено, что применение разработанной авторской программы «Здоровей-ка» на учебно-тренировочных занятиях с детьми младшего школьного возраста в группах начальной подготовки по спортивной аэробике в детско-юношеских спортивных школах и специализированных детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва положительно влияет на состояние их здоровья и осанки… Читать ещё >

Содержание

  • СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СОКРАЩЕНИЙ
  • ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Актуальные проблемы сохранения здоровья детей младшего школьного возраста
    • 1. 2. Характеристика различных видов нарушений осанки у детей младшего школьного возраста
    • 1. 3. Использование лечебной физической культуры, оздоровительного плавания и нетрадиционных видов физических занятий для улучшения состояния здоровья и коррекции осанки детей
  • ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Организация исследований
    • 2. 2. Методы исследования
      • 2. 2. 1. Анализ состояния здоровья
      • 2. 2. 2. Оценка уровня физического развития и физической подготовленности
      • 2. 2. 3. Оценка общего функционального состояния организма
    • 2. 3. Основное содержание разработанной программы «Здоровей-ка» по спортивной аэробике для детей младшего школьного возраста
  • ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕВОЧЕК МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКОЙ
    • 3. 1. Оценка уровня здоровья и состояния осанки девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой в группах начальной подготовки
    • 3. 2. Оценка физического развития и физической подготовленности девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой
    • 3. 3. Характеристика общего функционального состояния и умственной работоспособности девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой
  • ГЛАВА 4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИИ ОСАНКИ ДЛЯ
  • ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПЖОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 4. 1. Состояние здоровья девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой до и после занятий по программе «Здоровей-ка»
    • 4. 2. Физическое развитие и физическая подготовленность девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой до и после занятий по программе «Здоровей-ка»
    • 4. 3. Характеристика общего функционального состояния девочек, занимающихся спортивной аэробикой младшего школьного возраста до и после занятий по программе «Здоровей-ка»
    • 4. 4. Расчет финансовых затрат на лечебные и реабилитационные мероприятия для детей младшего школьного возраста с нарушением осанки
  • ОБСУЖДЕНИЕ
  • ВЫВОДЫ

Оздоровление девочек младшего школьного возраста с нарушением осанки методами лечебной физической культуры на занятиях спортивной аэробикой (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

В настоящее время в Российской Федерации отмечается значительное ухудшение состояния здоровья, уровня физического развития и физической подготовленности детского контингента, обусловленное действием ряда неблагоприятных факторов экологического, социально-экономического характера и реальным уменьшением объема профилактической деятельности в здравоохранении и образовании [Ахмерова З.Г., 2001; Чоговадзе A.B., Шкляренко А. П., Агаянц Е. К., 2003; Медик В. А., 2003; Колтошова Т. В., Сафонова Ж. Б., Туморин С. Н., 2005; Гутерман Т. А., 2005].

Тема недостаточного развития детского спорта была затронута на I форуме «Россия — спортивная держава» президентом Российской Федерации Дмитрием Медведевым и продолжена на заседании президентского совета по физкультуре и спорту в 2011 году. Отмечено, что у 80% школьников низкая физическая активность и только 10% выпускников школ могут считаться здоровыми.

Все более острой становится проблема снижения уровня физической подготовленности, ухудшения состояния здоровья учащихся младшего школьного возраста [Мирхайдарова Л.Г., 1997; Невзоров A.B., 1999; Потапчук A.A., Матвеев C.B., Борцова А. Н., 2006; Дидур М. Д., 2007; Габдрахманова Л. И., 2009].

По данным многих научных исследований, заболевания опорно-двигательного аппарата, основную долю которых составляют нарушения осанки во фронтальной плоскости, являются наиболее частыми видами нарушений здоровья у детей младшего школьного возраста [Нарскин Г. И., 2002; Пенькова И. В., 2006; Поликарпова O.A., 2007; Косс В. В., 2009].

Нарушение осанки является доназологическим состоянием, которое при своевременных оздоровительных мероприятиях не прогрессирует и является обратимым процессом. Нарушения осанки обнаруживаются более чем у 70% учащихся с первого по десятый класс [Полецкий Б.П., Клюев М. Е., 1980; Пенькова И. В., 1997; Потапчук A.A., Фаттахова Е. С., 1997; Морозова Т. С., Левченкова Т. В., 2003; Поликарпова O.A., 2007].

Для занятий спортом нарушение осанки не является противопоказанием. Зачастую дети с нарушениями осанки, поступающие в спортивную школу и имеющие медицинскую справку о допуске к занятиям, в зависимости от возраста и физической подготовленности, зачисляются в группы начальной подготовки или спортивно-оздоровительные группы.

По данным ряда исследователей, одна треть детей младшего школьного возраста при поступлении в спортивную школу имеет различные врожденные заболевания [Кусельман А.И. и др., 2002; Beighton Р., 1988; Leoni Е. и др., 1998; Jensen Н. и др., 2003; Christensen M.F., 2004].

Дети с нарушениями осанки по своим физическим данным и природным способностям могут заниматься избранным видом спорта, однако под воздействием ассиметричных физических упражнений и нагрузок, не соответствующих адаптационным возможностям детского организма, состояние их здоровья может значительно ухудшиться [Егоров Г. Е., 1972; Забалуева Т. В., 2006].

В связи с этим, считаем весьма актуальным оздоровление детей, включающее коррекцию осанки на учебно-тренировочных занятиях по спортивной аэробике, которое позволило бы им в дальнейшем улучшить качество жизни [Hunt, S.M., 1997].

На основе анализа научно-методической литературы и использования собственного педагогического опыта автором разработана оздоровительная программа «Здоровей-ка», которая впервые была применена в деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва № 15 Ленинского района городского округа г. Уфа.

Гипотеза. Предполагалось, что комплексное воздействие контралатеральных корригирующих упражнений, используемых в программе «Здоровей-ка», будет способствовать оздоровлению детей младшего школьного возраста с нарушением осанки.

Целью настоящей работы является научное обоснование улучшения состояния здоровья и коррекции осанки у девочек младшего школьного возраста с помощью авторской программы по спортивной аэробике «Здоровей-ка».

Объект исследования — процесс формирования здоровья, физического развития и физической подготовленности на учебно-тренировочных занятиях по спортивной аэробике у девочек младшего школьного возраста.

Предмет исследования — показатели состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности и работоспособности девочек младшего школьного возраста.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи исследования:

1. Изучить физическое развитие, физическую подготовленность, функциональное состояние и состояние здоровья девочек младшего школьного возраста в группах начальной подготовки по спортивной аэробике.

2. Разработать учебно-тренировочную программу по спортивной аэробике, направленную на оздоровление организма и коррекцию осанки девочек младшего школьного возраста.

3. Сравнить уровень физического развития, физической подготовленности, функционального состояния и состояния здоровья девочек младшего школьного возраста, занимающихся по программе «Здоровей-ка» и типовой программе по спортивной аэробике.

Научная новизна. Впервые для учащихся групп начальной подготовки детско-юношеских спортивных школ и специализированных детскоюношеских спортивных школ олимпийского резерва по спортивной аэробике разработана учебно-тренировочная программа «Здоровей-ка», направленная на оздоровление и коррекцию осанки у детей младшего школьного возраста.

Впервые показано, что введение упражнений лечебной физической культуры, оздоровительного плавания, шейпинга стрейтчинга и фитбол-гимнастики в учебно-тренировочные занятия по спортивной аэробике для детей младшего школьного возраста по специально разработанной программе «Здоровей-ка» способствует коррекции нарушений осанки, улучшению состояния здоровья, повышению уровня физической подготовленности и работоспособности детей.

Теоретическая значимость. Проведенные исследования расширяют знания о роли упражнений лечебной физической культуры, шейпинга, стрейтчинга, фитбол-гимнастики и оздоровительного плавания в области повышения устойчивости организма к простудным заболеваниям (ОРЗ, ОРВИ), физической подготовленности, физического развития и коррекции осанки у детей младшего школьного возраста.

Практическая значимость. Установлено, что применение разработанной авторской программы «Здоровей-ка» на учебно-тренировочных занятиях с детьми младшего школьного возраста в группах начальной подготовки по спортивной аэробике в детско-юношеских спортивных школах и специализированных детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва положительно влияет на состояние их здоровья и осанки, повышает физическую подготовленность, физическое развитие и работоспособность.

Программа «Здоровей-ка» утверждена Министерством образования Республики Башкортостан (приказ № 379 от 19 марта 2010 года) и внедрена в практическую деятельность муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва № 15 Ленинского района городского округа, а также используется в работе отделения реабилитации и восстановительного лечения государственного учреждения здравоохранения Республиканский врачебно-физкультурный диспансер, в учебном процессе Башкирского института физической культуры (филиал) Федеральное государственное образовательное учреждение Уральский государственный университет физической культуры, Центре физической реабилитации Башкирского института физической культуры Федеральное государственное образовательное учреждение Уральский государственный университет физической культуры, в работе средней общеобразовательной школы № 9 Кировского района городского округа г. Уфа и Государственного автономного учреждения Центр подготовки высшего спортивного мастерства Республики Башкортостан (имеется 6 актов внедрения).

Применение программы «Здоровей-ка» позволяет сократить финансовые расходы родителей при реабилитации детей с нарушениями осанки на 70,092,2 тысяч рублей (на одного ребенка).

Положения, выносимые на защиту:

1. Применение учебно-тренировочной программы «Здоровей-ка» дополнительного образования детей по спортивной аэробике для девочек младшего школьного возраста на занятиях спортивной аэробикой повышает устойчивость организма к простудным заболеваниям.

2. Реализация разработанной авторской программы по спортивной аэробике «Здоровей-ка» способствует улучшению состояния осанки девочек младшего школьного возраста.

3. У девочек младшего школьного возраста, занимающихся спортивной аэробикой по программе «Здоровей-ка» определяются более высокие показатели физического развития, физической подготовленности и работоспособности.

Апробация работы. Основные положения диссертационной работы доложены на: V международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики» (г. Ставрополь, 2008 г.) — Всероссийской научно-практической конференции.

Цельность человеческой сущности в физической культуре и спорте" (г. Екатеринбург, 2008 г.) — Международной научно-практической конференции «Адаптивная физическая культура, спорт и здоровье: интеграция науки и практики» (г.Уфа, 2009 г.) — IV Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы физической культуры, спорта и туризма» (г. Уфа, 2010 г.) — XIII Всероссийской научно-практической конференции «Современные педагогические и информационные технологии в физической культуре и спорте» (г. Томск, 2010 г.), городской и республиканский конкурсы «Педагог года — 2010» для работников в образовательной сфере физической культуры и спортаII Всероссийской научно-практической конференции «Адаптивная физическая культура, спорт и здоровье: интеграция науки и практики» (г.Уфа, 2010 г.).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 17 научных работ, из них в журналах, входящих в перечень ВАК РФ — 3, учебно-методических пособий — 6.

Объём и структура работы. Диссертация состоит из введения, 4 глав, аналитического обзора литературы и приложений. Текст работы изложен на 159 страницах, включает 27 таблиц и 5 рисунков. Библиографический список содержит 197 источников, из них 155 отечественных и 42 иностранных авторов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

С целью улучшения здоровья, коррекции и профилактики нарушений осанки, повышения уровня физической подготовленности и работоспособности у детей младшего школьного возраста в учебно-тренировочную программу по спортивной аэробике рекомендуется включать упражнения лечебной физической культуры, стрейтчинга, шейпинга, фитбол-гимнастики и оздоровительного плавания.

Учебно-тренировочные занятия по спортивной аэробике с применением программы «Здоровей-ка» проводятся 3 раза в неделю: два занятия в спортивном зале и третье занятие — в бассейне.

Обучение по программе «Здоровей-ка» состоит из трех этапов подготовки. Первый этап — ознакомительныйвторой этап — основной, тренирующийтретий этап — оценочный. На первом этапе детей обучают правильным исходным положениям и упражнениям на создание представления о правильной осанки. На втором этапе осуществляется воспитание навыков, закрепляющих правильное положение тела, укрепление мышц и совершенствование координации движений, необходимых для восстановления правильного положения тела. На третьем этапе спортсмены выполняют комплексы разминочных упражнений самостоятельно и оценивают правильное положение осанки в момент выполнения упражнений другими спортсменами, занимающимися спортивной аэробикой.

Длительность занятия в бассейне — 2 академических часа. Из них 1 час — занятия проводятся на суше, где выполняются разогревающие движения, общеразвивающие упражнения, упражнения стрейтчинга, и 1 академический час — в воде.

На занятиях в бассейне используются разнообразные стили плавания и их элементы: брас, кроль на груди и на спине, ассиметричное плавание, проплывание небольших отрезков с ускорением, игры в воде. Дозированное плавание предусматривает использование резиновых амортизаторов, пластин на кистях, ластов, ныряние в длину, глубину, скольжение.

Применение программы «Здоровей-ка» позволяет сократить финансовые расходы родителей при реабилитации детей с нарушениями осанки на 70,092,2 тысяч рублей (на одного ребенка).

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Л.Р. Изучение влияния повышенной учебной нагрузки на состояние здоровья учащихся Текст. / Л. Р. Аветисян, С. Г. Кочарова // Гигиена и санитария. 2001. — № 6. — С. 48 — 49.
  2. , И.Э. Новая шкала трудности учебных предметов как инструмент гигиенической регламентации школьных нагрузок Текст. / И. Э. Александрова, М. И. Степанова // Здоровье населения и среда обитания. 2000. — № 9. с. 21 — 25.
  3. , Л.А. Реализация системного подхода к здоровьесбережению и гармоничному развитию школьников Текст. / Л. А. Алифанова // Педиатрия. 2007. — Т. 86, № 2. — С. 106 — 110.
  4. , A.M. Раздумья о здоровье Текст. / A.M. Амосов. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 64 с.
  5. , М.В. Особенности физического развития и здоровья учащихся школ г. Москвы Текст. / М. В. Антропова, Г. В. Бородкина, Л. М. Кузнецова // Здравоохранение Российской Федерации. 1995. — № 1. — С. 23 — 25.
  6. , З.Г. Здоровый образ жизни и его формирование в процессе обучения Текст. / З. Г. Ахмерова // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2001. — № 2. — С. 37 — 40.
  7. Аэробика. Теория и методика проведения занятий Текст. / под ред. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестакова. М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 304 с.
  8. Аэробика. Теория и методика проведения занятий Текст. / под ред. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестакова. М.: ТВТ Дивизион, 2006. — 304 с.
  9. Аэробная гимнастика. Правила соревнований 2005−2008гг. Текст. / Международная Федерация гимнастики. — М., 2008.
  10. , P.M. Проблемы здоровья и нормы: точка зрения физиолога Текст. / P.M. Баевский // Клиническая медицина. 2000. — № 4. — С. 59 — 64.
  11. Бальсевич, В. К. Здоровьеформирующая функция образования в
  12. Российской Федерации Текст.: материалы к разработке национального проекта оздоровления подрастающего поколения России в период 20 062 026гг. / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2006. -№ 5. — С. 2 — 6.
  13. , A.A. Оценка состояния здоровья детей. Новые походы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях Текст.: руководство для врачей / A.A. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 437 с.
  14. , В.Ф. Авторская образовательная программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации: учебно-методическое пособие. Текст. / В. Ф. Бахтиярова. Уфа: Изд-во БИРО, 2009. -38 с.
  15. , М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка) Текст.: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. — М.: Академия, 2003.-416 с.
  16. , С.Н. Физическая активность важный фактор здоровья и функционального состояния Текст. / С. Н. Блэйер // Современные достижения спортивной науки: тезисы докладов международной конференции. — СПб., 1994. — С. 117 — 119.
  17. , Л.А. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков Текст. / Л. А. Бородин, Р. Д. Назаров. -М.: Просвещение, 1988. 75 с.
  18. , В.А. Диагностика психофизического и физического здоровья школьников Текст.: учебно-методическое пособие / В. А. Бороненко, Л. А. Рапопорт. Екатеринбург, 2004. — 64 с.
  19. , А.Н. Дифференцированное физическое воспитание школьниц на основе учета особенностей интегральных показателей их физического состояния Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Волгоград, 2006. 20 с.
  20. , С.М. Анатомо-физиологические основы кинезитерапии Текст. / С. М. Бубновский, Г. А. Бобков. М.: Астрея-центр, 2008. — 319 с.
  21. , Р.В. Спортивная аэробика Текст.: программа курса / Р. В. Букусова. — Магнитогорск, 2001. Ч. 1. — 54 с.
  22. , И.Ж. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание Текст.: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ж. Булгакова. М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 432 с.
  23. , А.И. Состояние здоровья учащихся младших классов лицея искусств Текст. / А. И. Бурханов, Т. А. Хорошева // Гигиена и санитария. — 1999.-№ 3.-С. 42−45.
  24. , В.А. Формирование положительного ценностного отношения подростков к здоровью и здоровому образу жизни на основе спортизации физического воспитания Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. -Чебоксары, 2007. 20 с.
  25. , Е.В. Адаптация к школьным нагрузкам учащихся образовательных учреждений нового типа Текст. / Е. В. Быков, А. П. Исаев // Физиология человека. 2001. — № 5. — С. 76 — 81.
  26. , Ю.Н. Спортивно-оздоровительная программа «Президентские состязания» (авторский проект) Текст. / Ю. Н. Вавилов, Д. Ю. Вавилов // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 54 — 58.
  27. , Э.Н. Валеология Текст.: учебник для вузов / Э. Н. Вайнер. — 3-е изд. М.: Флинта: Наука, 2005. — 416 с.
  28. , Т.Е. Теория и технология здоровьесбережения в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук. Краснодар, 2007. — 50 с.
  29. Возрастные особенности системы управления движениями у детей младшего школьного возраста Текст. / А. И. Босенко, А. Г. Белинова, В.А.
  30. , В.В. Токан // Гигиена и санитария. 2001. — № 4. — С. 51 — 53.
  31. , Л.И. Профилактика заболеваемости и коррекция физической подготовленности школьников начальных классов методами лечебной физической культуры Текст.: автореф. дис.. канд. биол. наук. -М., 2009. 24 с.
  32. , Р.Д. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни младших школьников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2007. — 26 с.
  33. , И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми Текст. / И. В. Ганичева. -М., 2004.-144 с.
  34. , А.Ю. Анализ клинико-рентгенологических признаков сколиоза у детей (дифференциальная диагностика и прогнозирование течения) Текст.: автореф. дис.. канд. мед. наук. Тула, 2004. — 26 с.
  35. Государственный доклад о состоянии здоровья населения РФ в 2004 году Текст. // Здравоохранение Российской Федерации. 2006. — № 3. — С. 3 — 23.
  36. , П.И. Лечебная физическая культура и массаж Текст. / П. И. Готовцев, А. Д. Субботин, В. П. Селиванов. -М.: Медицина, 1987. 304 с.
  37. , Н.Д. Спортивная медицина. Курс лекций и практические занятия Текст. / Н. Д. Граевская, Т. И. Долматова. М.: Советский спорт, 2004. — 304 с.
  38. , Л.П. Лечебная физическая культура при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей и подростков Текст.: учебное пособие / Л. П. Гребова. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 176 с.
  39. , Т.А. Дифференцированная коррекция нарушений осанки у детей 6−7 лет средствами оздоровительной физической культуры Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Краснодар, 2005. 25 с.
  40. , А.Д. Влияние особенности учебной нагрузки на организм учащихся Текст. / А. Д. Дмитриев // Гигиена и санитария. — 1994. № 8. — С. 32−33.
  41. , B.C. Введение в адаптивную физическую реабилитацию Текст.: монография / B.C. Дмитриев. М.: Издательство ВНИИФК, 2001. -240 с.
  42. , Л.П. Конституциональная обусловленность показателей физического развития детей Текст. / Л. П. Додонова // Гигиена и санитария. -1994.-№ 9.-С. 21−23.
  43. , Н.В. Психология ребенка Текст./ Н. В. Дубравинская, Д. А. Фарбер, М. М. Берзуких. М., 2000.
  44. , В.И. Валеология. Здоровый образ жизни Текст. / В. И. Дубровский. М., 1999. — 560 с.
  45. , В.И. Лечебная физическая культура Текст.: учебник для студентов вузов / В. И. Дубровский. М.: ВЛАДОС, 1998. — 480 с.
  46. , Г. Е. Ассиметричная нагрузка при занятиях спортом как фактор, способствующий развитию сколиозов и нарушений осанки Текст. / Г. Е. Егоров // Теория и практика физической культуры. 1972. — № 9. — С. 68 — 69.
  47. , C.B. Технологии укрепления здоровья школьников при занятиях спортом Текст. / C.B. Ерегина // Детский тренер. — 2006. № 4. — С. 72 — 90.
  48. , Ю.А. Возрастная физиология Текст.: учебное пособие для студентов / Ю. А. Ермолаев. — М.: СпортАкадемПресс, 2001. — 444 с.
  49. , Л.А. Возрастные особенности адаптации детей к началу обучения в школе и пути профилактики ее нарушений Текст. / Л. А. Жданов, Т. В. Руссова, A.A. Солнцев // Педиатрия. 1990. — № 6. — С. 50 — 56.
  50. , Т.В. Закономерности формирования осанки средствами средствами физической культуры групп Текст. / Т. В. Забалуева // Теория и практика физической культуры. — 2006. № 4. — С. 51 — 54.
  51. , Б.К. Организационно-педагогические основы развития и технологии шейпинга в России Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 2006. 24 с.
  52. Избранные лекции по спортивной медицине Текст. М.: РАСМИРБИ, 2008.-Т. 2.-224 с.
  53. Изучение влияния обучения по экспериментальной программе на состояние здоровья гимназистов Текст. / А. Г. Швецов, С. М. Кабиева, В. Н. Приз, М. Г. Калишев // Гигиена и санитария. 2000. — № 3. — С. 46 — 49.
  54. , Т.А. Влияние дополнительных занятий ритмической гимнастикой на морфофункциональное состояние школьниц 15−16 лет Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Малаховка, 2004. 20 с.
  55. , Т.П. Неврологические и нейропсихологические проявления школьной дезадаптации Текст. / Т. П. Калашникова, И. П. Корюкина, Ю. И. Кравцов // Российский педиатрический журнал. 2001. -№ 1. — С. 13 — 15.
  56. , Т.Ю. Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием средств плавания Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. Хабаровск, 2006. — 20 с.
  57. , И.В. Клинико-функциональная диагностика сколиотической болезни у детей Текст.: автореф. дис.. канд. мед. наук. — Иваново, 2006. -22 с.
  58. , О.С. Совершенствование системы физического воспитания в образовательных учреждениях Республики Башкортостан Текст. / О.С.
  59. , И.Р. Хабибуллина // Физическая культура на этапе реформирования высшего профессионального образования: материалы Всероссийской учебно-методической конференции / отв. ред. Г. В. Валеева. Уфа: Изд — во УГНТУ, 2008. — 243 с.
  60. , JI.M. Физическое развитие и состояние психофизиологических функций у детей младшего школьного возраста Текст. / Л. М. Козак, Л. Г. Коробейникова, Г. В. Коробейников // Физиология человека. 2002. — Т. 28, № 2. — С. 35 — 43.
  61. , О.В. Комплексная физическая реабилитация дошкольников с нарушениями осанки Текст. / О. В. Козырева // Дошкольное воспитание. -1998. -№ 12.-С. 49−56.
  62. , И.Н. Физиолого-гигиеническое обоснование применения методов эстетотерапии для сохранения и укрепления здоровья дошкольников в системе дополнительного образования Текст.: автореф. дис.. канд. мед. наук. Оренбург, 2004. — 23 с.
  63. , В.В. Ранняя диагностика и профилактика прогрессирования нарушений осанки и сколиоза I-II степени у детей в условиях общеобразовательного учреждения Текст.: автореф. дис.. канд. мед. наук. М., 2009. — 20 с.
  64. , Е.С. Аэробика. Содержание и методика оздоровительных занятий Текст. / Е. С. Крючек. — М.: Олимпия пресс, 2001. 60 с.
  65. , B.C. Физкультурно оздоровительная работа в школе Текст.: методическое пособие / B.C. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.-184 с.
  66. , Ю.И. Физкультура формирующая осанку Текст.: методическоепособие / Ю. И. Курпан, Е. А. Талабум. М.: Физкультура и спорт, 1990. — 32 с.
  67. , А.И. Состояние здоровья детей, обучающихся по различным школьным программам Текст. / А. И. Кусельман, И. Л. Соловьева, А. П. Черданцев // Педиатрия. — 2002. № 6. — С. 53 — 57.
  68. , С.М. К вопросу о нейроциркуляторной дистонии у детей и подростков Текст. / С. М. Кушнир // Педиатрия. 2003. — № 2. — С. 106 — 108.
  69. , Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности Текст.: учебное пособие / Б. Х. Ланда. — М.: Советский спорт, 2006. 208 с.
  70. , Е.Д. Особенности умственной работоспособности и эмоционального состояния младших школьников Текст. / Е. Д. Лапонова // Российский педиатрический журнал. — 2001. № 6. — С. 43 — 44.
  71. Лечебная физическая культура в педиатрии Текст.: учебное пособие / Л. М. Белозерова, Л. Н. Власова, В. В. Клестов [и др.]. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. 222 с.
  72. , Т.С. Аэробика Текст.: в 2 т. / Т. С. Лисицкая, Л. В. Сиднева. -М.: Федерация аэробики, 2002. — Т. 1. 232 с.
  73. , Т.С. Оздоровительные принципы тренировки Текст. / Т. С. Лисицкая // Теория и практика физической культуры. — 2002. № 8. — С. 6 -13.
  74. , И.Д. Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей Текст. / И. Д. Ловейко, М. И. Фонарев. — Л.: Медицина, 1988. 143 с.
  75. , Л.И. Здоровьеформирующая технология физического воспитания младших школьников на основе использования традиционного каратэ Текст. / Л. И. Лубышева, А. Н. Кондратьев // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 3. — С. 5 — 13.
  76. , Л.И. Динамика показателей физического развития детей за период обучения в начальной общеобразовательной школе Текст. / Л. И. Мазур, Е.В.
  77. Скородумова // Актуальные проблемы здоровья детей и подростков: сборник научных работ / Башкирский гос. мед. ун-т, Башкирское респ. отд ние общественной организации «Союз педиатров России». — Уфа: БГМУ, 2006. -С. 171 — 173.
  78. , A.B. Пропедевтика детских болезней Текст.: учебник для студентов медицинских институтов / A.B. Мазурин, И. М. Воронцов. М.: Медицина, 1985. — 432 с.
  79. , Т.В. Анатомические поезда. Миофасциальные меридианы для мануальной и спортивной медицины Текст. / Т. В. Майерс. — М., 2007.
  80. , Г. А. Спортивная медицина Текст.: учебник / Г. А. Макарова. -М.: Советский спорт, 2003. 480 с.
  81. , Э.В. Физическая реабилитация детей со сколиозом I степени в специализированных дошкольных учреждениях Текст.: автореф. дис.. канд. наук по физ. воспитанию и спорту. Киев, 2003. — 22 с.
  82. , Т.М. Особенности состояния здоровья детей в условиях социальной дифференциации населения Текст. / Т. М. Максимова, О. Н. Гаенко // Российский педиатрический журнал. 2003. — № 6. — С. 35 — 39.
  83. , O.A. Нарушение осанки: консервативные методы коррекции Текст. / O.A. Малахов, М. Б. Цыгунов, С. А. Федорова // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2007. — № 3 (22). — С. 11 — 17.
  84. , Л.П. Теория и методика физической культуры. Текст. / Л. П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт- СпортАкадемПресс, 2008. — 544 с.
  85. , C.B. Оздоровление детей в детских дошкольных учреждениях средствами физического воспитания Текст. / C.B. Матвеев, С. А. Черепанченко, Г. Н. Парамонова. СПб., 2001. — 44 с.
  86. , В.А. Заболеваемость населения: история, современное состояние и методология изучения Текст. / В. А. Медик. М.: Медицина, 2003. — 512 с.
  87. , В.А. Статистика в медицине и биологии Текст.: в 2-х т. / В. А. Медик, М. С. Толкачев, Б.Б. Фишман- под ред. Ю. М. Комарова. М.: Медицина, 2000. — Т. 1: Теоретическая статистика. — 412 с.
  88. , Ю. В. Оздоровительная гимнастика Текст. / Ю. В Менхин, A.B. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 382 с.
  89. Методика оценки функционального состояния организма человека Текст. / P.M. Баевский, Ю. А. Кукушкин, A.B. Марасанов, Е. А. Романов // Медицина труда и промышленная экология. 1995. — № 3. — С. 30 — 34.
  90. , С.А. Возрастные особенности роста антропометрических параметров тела у детей 7−12 лет жизни в условиях низкогорья Текст.: автореф. дис. канд. мед. наук. Уфа, 2004. — 22 с.
  91. , Л.Г. Воспитание осанки у детей младшего школьного возраста средствами гимнастики Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Волгоград, 1997. 23 с.
  92. , М.М. Комплексное влияние факторов школьной среды на здоровье детей Текст. / М. М. Мокеева, Н. П. Сетко // Гигиена и санитария. -1999.-№ 1.-С. 29−31.
  93. , Т.С. Профилактика нарушений осанки в фитнес-тренировке с детьми от 3 до 10 лет Текст. / Т. К. Морозова, Т. В. Левченкова. М.: РГУФК, 2003.-23 с.
  94. , Т.С. Эффективность применения плавания в физической реабилитации школьников с нарушениями осанки Текст.: автореф. канд. пед. наук. -М.: 2003. 22 с.
  95. , Г. И. Профилактика и коррекция отклонений в опорно-двигательном аппарате детей дошкольного и школьного возраста Текст. / Г. И. Нарскин // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 4. — С. 60−61.
  96. , A.B. Методика коррекции нарушений осанки младших школьников средствами физических упражнений и массажа Текст.: автореф. канд. пед. наук.- М.- 1999.- 20 с.
  97. Нейроциркуляторная дистония у детей и подростков болезнь или пограничное состояние Текст. / A.A. Курочкин, А. Ф. Виноградов, В. В. Аникин, Е. В. Иванова // Педиатрия. — 2003. — № 2. — С. 96 — 98.
  98. Немедикаментозная коррекция вегетативной дисфункции у подростков методом психофизической тренировки Текст. / H.H. Нежкина, И. Е. Бобошко, Л. А. Жданова [и др.] // Российский педиатрический журнал. 2003. — № 3. — С. 13−16.
  99. , С.Г. Практикум по клинической электромиографии Текст. / С. Г. Николаев. Иваново: Иван. гос. мед. академия, 2003. — 264 с.
  100. , Л.В. Остеохондроз. Сколиоз. Плоскостопие Текст. / Л. В. Николайчук, Э. В. Николайчук. Минск: Книжный дом, 2004. — 320 с.
  101. , Д.Д. Психосоциальные проблемы детского и подросткового возраста Текст. / Д. Д. Панков, А. Г. Румянцев, И. В. Кузнецова // Российский педиатрический журнал. 2003. — № 3. — С. 4 — 6.
  102. , И.В. Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. Омск, 1997. -24 с.
  103. , И.В. Состояние опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста Текст. / И. В. Пенькова // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 2. — С. 53 — 57.
  104. , К.П. Гимнастика в школе Текст.: учебное пособие / К. П. Петров. Ижевск: Полиграфия, 1996. — 458 с.
  105. , К.Л. Психологическая готовность детей к школе Текст. / К.Л.
  106. Печора // Российский педиатрический журнал. — 2004. № 3. — С. 60 — 61.
  107. , O.A. Профилактика нарушений осанки средствами гимнастики у детей младшего школьного возраста на основе индивидуального подхода Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб., 2007. — 24 с.
  108. , Б.А. Внедрение системы оздоровительных мероприятий по коррекции нарушений осанки на уроках физической культуры Текст.: практическое руководство / Б. А. Поляев, Г. Е. Иванова. — М.: РАСМИРБИ, 2004. 80 с.
  109. , С.Н. Физическая реабилитация: учебник для академий и институтов физической культуры Текст. / С. Н. Попов. Ростов н/Д: Феникс2005. 608 с.
  110. ИЗ. Попов, С .И. Лечебная физическая культура: учебник для студентов высших учебных заведений Текст. / С. И. Попов, Н. М. Валеев, Т. С. Гарасеева.- 5 изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 416 с.
  111. , Е.Г. Общеразвивающие упражнения в гимнастике Текст. / Е. Г. Попова. М.: Терра — Спорт, 2000. — 72 с.
  112. , A.A. Коррекция нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников средствами физического воспитания подхода Текст.: автореф. дис.. канд. мед. наук. СПб., 1998. — 18 с.
  113. , A.A. Коррекция статических деформаций у детей. Практические советы врача по коррекции нарушений Текст. / A.A. Потапчук, Е. С. Фаттахова. М., 1997. — 110 с.
  114. , A.A. Лечебная физическая культура в детском возрасте Текст. / A.A. Потапчук, С. В. Матвеев, М. Д. Дидур. Уфа- СПб.: Речь, 2007.- 464 с.
  115. , A.A. Фитбол-гимнастика в дошкольном возрасте: учебно-методическое пособие Текст. / A.A. Потапчук, Г. Г. Лукина. — СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1999. 80 с.
  116. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики Текст. М.: Изд — во МГУ, 1989. — 156 с.
  117. , Е.И. Характеристика методов оценки физического развития детей Текст. / Е. И. Прахин, В. Л. Грицинская // Педиатрия. — 2004. № 2. — С. 60 — 62.
  118. Проблемы формирования здорового образа жизни у учащихся в образовательных учреждениях Текст. / В. Р. Кучма, И. А. Демина, А. К. Кошкина [и др.] // Гигиена и санитария. — 2000. № 3. — С. 52 — 56.
  119. Программа развития детско-юношеского спорта в Республике Башкортостан на 2005−2009 годы Текст. / Министерство по физической культуре, спорту и туризму Республики Башкортостан. — Уфа, 2005.
  120. Психосоматические расстройства (клиника, эпидемиология, терапия, модели медицинской помощи) Текст. / А. Б. Смулевич, А. Л. Сыркин, В. Н. Козырев [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. -1999.-№ 4.-С. 4−15.
  121. , А.П. Хроническая ежедневная головная боль у детей / А. П. Рачин, Я. Б. Юдельсон // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2005. — № 1. — С. 83 — 85.
  122. , О.Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ STATISTIKA Текст. / О. Ю. Реброва. М.: Медиасфера, 2002. — 312 с.
  123. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии Текст. / под ред. A.A. Баранова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. — 608 с.
  124. , В.В. Оздоровительная направленность начальной подготовки юных спортсменов, специализирующихся в видах единоборств Текст. /В.В. Рыбаков, А. И. Федоров, A.C. Перевозников // Детский тренер. 2005. — № 3. — С. 76 — 89.
  125. , T.B. Медицинское обследование детей в детских образовательных учреждениях Текст.: учебно-методическое пособие / Т. В. Рябчикова, В. К. Кукушкин, JI.A. Качанова. — М., 2000. 86 с.
  126. , В.В. Влияние интенсивных мышечных нагрузок циклического характера на состояние иммунорезистентности и сердечнососудистую систему спортсменов-гребцов Текст.: автореф. дис.. канд. биол. наук. Челябинск, 2009. — 24 с.
  127. , Е.Г. Социокультурные предпосылки развития детского фитнеса в системе физкультурного образования детей и подростков Текст. / Е. Г. Сайкина // Теория и практика физической культуры. 2007. — № 2. — С. 2 -6.
  128. , В.И. Математическая статистика в клинических исследованиях Текст. / В. И. Сергиенко, И. Б. Бондарева. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.-256 с.
  129. , H.H. использование методов донозологической диагностики в оценке уровня здоровья человека Текст. / H.H. Сивакова // Теория и практика физической культуры. — 2002. № 9. — С. 8 — 11.
  130. , Л.В. Фитнес-аэробика. Правила соревнований Текст. / Л. В. Сиднева. М.: Федерация аэробики, 2006. — 46 с.
  131. , В.К. Коррекция осанки детей средствами физической культуры с учетом врожденных задатков к выполнению скоростной работы и работы на выносливость Текст. / В. К. Спирин // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 2. — С. 53 — 57.
  132. , A.C. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. Текст. / A.C. Солодков, Е. Б. Сологуб. М.: Терра-спорт, олимпия Пресс, 2001.-520 с.
  133. Спортивная аэробика. Программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва Текст. / Министерство образования РФ. М., 2000.
  134. , Е.С. Комплексное использование оздоровительных видовгимнастики в физическом воспитании девушек 10−11 классов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Омск, 2006. 24 с.
  135. , С.И. Методика обследования ребенка Текст.: учебно-методическое пособие для студентов / С. И. Тевдорадзе. — Уфа: Башкирский медицинский колледж, 1995. — 34 с.
  136. , Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование Текст.: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Г. С. Туманян. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. 336 с.
  137. , Д.А. Принципы системной структурно-функциональной организации мозга и основные этапы ее формирования Текст. / Д. А. Фарбер // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. — Л., 1990.
  138. , Л.С. Критерии оценки эффективности реабилитационных мероприятий у детей с нарушением осанки Текст. / Л. С. Фаттахова, З. Х. Мусин. Уфа: БГМУ, 2005. — 20 с.
  139. Физиология человека Текст.: учебник для магистрантов и аспирантов / под ред. Е. К. Агаянц. М.: Советский спорт, 2005. — 336 с.
  140. , Ж.Е. Фитнес-данс. Лечебно-профилактический танец Текст.: учебное пособие / Ж. Е. Фирилева, Е. Г. Сайкина. СПб.: Детство-пресс, 2007.-384 с.
  141. Часто болеющие дети Текст.: учебно-практическое пособие / В. Ю. Альбицкий, A.A. Баранов, И. А. Камаев, М. Л. Огнева. — Н. Новгород: НГМА, 2003.- 180 с.
  142. , Е.Ю. Танцетерапия. Танцевально-оздоровительные методики для детей Текст. / Е. Ю. Черемнова. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. -224 с.
  143. , Ф. Стретчинг для здоровья суставов Текст. / Ф. Чжиюн. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. 224 с.
  144. , М.И. Об интеллектуальной нагрузке учащихся общеобразовательных учреждений инновационного типа Текст. / М. И. Чубирко, O.A. Фуфаева // Здравоохранение Российской Федерации. — 1999. -№ 6. С. 6 — 8.
  145. , С.Б. Формирование правильной осанки в процессе физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста Текст.: учебное пособие / С. Б. Шарманова, А. И. Федоров, Г. К. Калугина. -Челябинск: Урал ГАФК, 1999. 212 с.
  146. , И.А. Фитнес-спорт. Учебник. Текст. / И. А. Шипилина, И. В. Самохин. ростов н/Д: Феникс, 2004. — 224 с.
  147. Эндокринная система, спорт и двигательная активность Текст.: пер. с англ. / под ред. У.Дж. Кремера и А. Д. Рогола. Киев: Олимп, л-ра, 2008. -600 с.
  148. , Д.В. Методика коррекции нарушений осанки с использованием нетрадиционной гимнастики тайцзицюань и мячей большого диаметра Текст. / Д. В. Эрденко, С. Н. Попов, О. В. Козырева // Теория и практика физической культуры. 2008. — № 1. — С. 21−23.
  149. , Е.С. Морфофункциональные особенности развития и адаптации детей младшего школьного возраста в условиях здоровьесберегающих технологий обучения Текст.: автореф. дис.. биол. наук. Н. Новгород, 2009. — 23 с.
  150. , Ю.С. Электромиография тонуса скелетной мускулатурычеловека в норме и патологии Текст. / Ю. С. Юсевич. М.: Медгиз, 1963. -163 с.
  151. An outbreak of intrafamiliar hepatitis A associated with clam consumption: epidemic transmission to a school community Text. / E. Leoni, C. Bevini, S. Degli Esposti, C. Graziano // Eur. J. Epidemiol. 1998. — Vol. 14, № 2. — P. 187 -92.
  152. Anderson, P. Neurobehavioral outcomes of school age children born extremely low birth weight or very preterm in the 1990s Text. / P. Anderson, L.W. Doyle // JAMA. — 2003. — Vol. 289, № 24. — P. 3264 — 72.
  153. Arnold, M.B. Stress and emotion Text. / M.B. Arnold // Psychological stress / ed. by M.N. Appley, R. Trumlull. — N. Y.: Appleton Century — Crofts, 1967. —P. 123 — 140.
  154. Berczi, I. The stress concept and neuroimmunoregulation in modern biology Text. /1. Berczi // International Congress of stress. Budapest, 1997. — P. 128.
  155. Bobkov, G. Physiologie du Sport Text. / G. Bobkov. Algir, 1983. — 360 s.
  156. Bompa, Т.О. Periodizing Training for Peak Performance. High -Performance Sports Conditioning Text. / Т.О. Bompa // Modern training for ultimate athletic development. Human Kinetics, 2001. — P. 267 — 282. .
  157. Braun, H. Endocrine regulation of exercise sublimate utilization in women compared to men Text. / H. Braun // Exercise and Sport. 2001. — Vol. 29, № 4. -P. 149- 154.
  158. Chang, C.Y. Failure to thrive in children with primary distal type renal tubular acidosis Text. / C.Y. Chang, C.Y. Lin // Acta Paediatr. Taiwan. 2002. — Vol. 43, № 6. — P. 334 — 9.
  159. Christensen, M.F. Recurrent abdominal pain in children Text. / M.F. Christensen // Ugeskr. Laeger. 2004. — Vol. 166, № 5. — P. 357 — 61.
  160. Criteria for determining disability in infants and children: failure to thrive Text. / E.C. Perrin, C.H. Cole, D.A. Frank [el al.] // Evid. Rep. Technol. Assess (Summ). 2003. — Vol. 72. — P. 1 — 5.
  161. Dickson, R.A. Conservative treatmentfor idiopathic scoliosis: A reviewarticle Text. / R.A. Dickson // J. Bone Surg. 1985. — Vol. 67. — P. 176 — 181.
  162. Everyday activity predicts bone geometry in children: the iowa bone development study Text. / K.F. Janz, T.L. Burns, S.M. Levy [et al.] // Med. Sei. Sports Exerc. 2004. — Vol. 36, № 7. — P. 1124 — 31.
  163. Fehrenbach, E. Trauma-Induced Systemic Inflammatory Response versus Exercise-Induced Immunomodulatory Effects Text. / E. Fehrenbach, M. Schneider // Sports Medicine. 2006. — Vol. 36, № 5. — P. 373 — 384.
  164. Fekkes, M. Bullying behavior and associations with psychosomatic complaints and depression in victims Text. / M. Fekkes, F.I. Pijpers, S.P. Verloove-Vanhorick // J. Pediatr. 2004. — Vol. 144, № 1. — P. 17 — 22.
  165. Goldberg, A. Injury Surveillance in Young Athletes: A Clinician’s Guide to Sports Injury Literature Text. / A. Goldberg, L. Moroz, A. Smith // Sports Medicine. 2007. — Vol. 37, № 3. — P. 265 — 278.
  166. Goldbloom, R. Children’s inhumanity to children Text. / R. Goldbloom // J. Pediatr. 2004. — Vol. 144, № 1. — P. 3 — 4.
  167. Hallal, P. Adolescent Physical Activity and Health: A Systematic Review Text. / P. Hallal- C. Victora, M. Azevedo // Sports Medicine. 2006. — Vol. 36, № 12. — P. 1019- 1030.
  168. Hather, B.M. Influence of eccentric actions on skeletal muscle adaptations to resistance training Text. / B.M. Hather, P.A. Tesch // Acta Physiol. Scand. 1991. -Vol. 143.-P. 177- 185.
  169. Hunt, S.M. The problem of quality of life Text. / S.M. Hunt // Quality Life Res. 1997.-Vol. 6.-P. 205−210.
  170. International Nosology of Heritable Disorders of Connectiv Tissue, Berlin, 1986 Text. / P. Beighton, A. de Paepe, D. Danks [et al.] // Am. J. Med. Genet. -1988. Vol. 29, № 3. — P. 581 — 94.
  171. Janeway, C.A. Immunobiology. The immune system in health and disease Text. / C.A. Janeway, P. Travers. — London- San Francisco- N. Y.: Garland Publishing, Inc, 1997. 621 p.
  172. Jemes, J.T. The etiology of scoliosis Text. / J.T. Jemes // J. Bone Surg.1970. Vol. 52, № 3. — P. 410 — 419.
  173. Jordan, A. The role of media in children’s development: an ecological Perspective Text. / A. Jordan // J. Dev. Behav. Pediatr. 2004. — Vol. 25, № 3. -P. 196 — 206.
  174. Kraemer, WJ. Strength and power training: physiological mechanisms of adaptation Text. / W.J. Kraemer, S.J. Fleck, W.J. Evans // Exerc. Sport Sci. Rev. -1996. Vol. 24. — P. 363 — 97.
  175. Lavidor, M. How sleep is related to fatigue Text. / M. Lavidor, A. Weller, H. Babkoff// Brit. J. Health Psychol. 2003. — Vol. 8, № 1. — P. 95 — 105.
  176. Lazar, G. From stress to modern immunology Text. / G. Lazar // International Congress of stress. — Budapest, 1997. P. 4.
  177. Lhuisset, L. Visual control of manual aiming movements in 6 to 10 — year -old children and adults Text. / L. Lhuisset, L. Proteau // J. Mot. Behav. — 2004. -Vol. 36, № 2.-P. 161−72.
  178. Lovett, R. The mechanism of the normal spine and its relation to the scoliosis Text. / R. Lovett // Boston Med. Surg. J. 1905. — Vol. 153. — P. 349 -358.
  179. Ophthalmic manifestations of congenital disorder of glycosylation type la Text. / H. Jensen, S. Kjaergaard, F. Klie, H.U. Moller // Ophthalmic Genet. — 2003. Vol. 24, № 2. — P. 81 — 8.
  180. Raynor, P. Anthropometric indices of failure to thrive Text. / P. Raynor, M.C. Rudolf// Arch. Dis. Child. 2000. — Vol. 82, № 5. — P. 364 — 5.
  181. Reliability of provocative tests to assess growth hormone secretory status. Study in 472 normally growing children Text. / E. Ghigo, J. Bellone, G. Aimaretti [et al.] // J. Clin. Endocrinol. Metab. 1996. — Vol. 81, № 9. — P. 3323 — 3327.
  182. Rensaw, T.S. School screening for the early detection of scoliosis in children
  183. Text. / T.S. Rensaw, R. Gurnham, T.R. Gage // Conn. Med. 1979. — Vol. 43, № 3.-P. 139−141.
  184. Ridle, H.F.V. Muscle inbalance in the causation of scoliosis Text. / H.F.V. Ridle, R. Roaf// Lancet. 1955. — № 1. — P. 1245 — 1247.
  185. Sands, W. Injury Prevention in Women’s Gymnastics Text. / W. Sands // Sports Medicine. 2000. — Vol. 30, № 5. — P. 359 — 373.
  186. Scool-screening for scoliosis. A prospective epidemiological study in Northwestern and Central Greece Text. / P.N. Soucacos, P.K. Soucacos, K.C. Zacharis [et al.] // J. Bone Surg. 1997. — Vol. 79, № 10. — P. 1498 — 1509.
  187. Symptoms, lung function, and beta2 adrenoceptor polymorphisms in a birth cohort followed for 10 years Text. / N.M. Wilson, J.R. Lamprill, J.C., Mak [et al.] // Pediatr. Pulmonol. — 2004. — Vol. 38, № 1. — P. 75 — 81.
  188. Takata, Y. Development of a psychosomatic complaints scale for adolescents Text. / Y. Takata, Y. Sakata // Psychiatry Clin. Neurosci. 2004. -Vol. 58, № 1.-P.3 -7.
  189. Ventegodt, S. The life mission theory IV. Theory on child development Text. / S. Ventegodt, J. Merrick // Sei. World J. 2003. — Vol. 11, № 3. — P. 1294 -301.
  190. Wilks, R. Training theory and strength training Text. / R. Wilks // Strength Condit. Coach. 1995. — Vol. 3, № 1. — P. 10 — 16.
  191. Wyss, J.V. The role of the nervous system in hypertension Text. / J.V. Wyss, S.H. Cfrison // Curr. Hypertens. Rep. 2001. — № 3. — P. 255 — 262.
  192. Zarins, B. Acute muscle and tendon injuries in athletes Text. / B. Zarins, J.V. Ciullo // Clin. Sports. Med. 1983. — Vol. 2, № 1. — P. 167 — 182.
Заполнить форму текущей работой

Сдать сессию!