Корректоры. О структуре активной системы обучения русскому языку

Для реального анализа вводимой обучаемым текстовой информации система должна исправлять орфографические и синтаксические ошибки, эффективно направляя тем самым процесс обучения. Для этого в системе должны присутствовать орфографический и синтаксический корректоры.

Орфографический корректор должен использоваться не только для исправления допущенных обучаемым орфографических ошибок, но и для вставки букв на место подчеркивания или многоточия (как в ко_ектив, бака_ея), когда система сама решает упражнения. В настоящее время существуют орфокорректоры для русского языка (например, ORFO, ПРОПИСЬ и др.), но с учетом специфики взять какой-либо из них для системы обучения без модификации не представляется возможным.

Синтаксический корректор предназначен для орфографической и синтаксической проверки словосочетаний и предложений. Он должен включать в себя в качестве составляющей орфокорректор. Дополнительно к функциям орфокорректора синтаксический корректор должен проверять согласование слов в синтаксических группах, расставлять отсутствующие знаки препинания и т. п., а также выдавать параметры, связанные с особенностями текста: легкость чтения фразы, ее сложность, благозвучие и глубина предложения. Синтаксический корректор должен работать со словосочетаниями, которые представлены в «сыром» виде, например, в упражнениях на согласование типа красного кирпич., на управление — удивляться (талант юного музыканта) —> удивляться таланту юного музыканта и т. п.