Основные области и школы в построении МАС

Как уже отмечалось выше, МАС развиваются в русле двух магистральных направлений — РИИ и искусственной жизни. В контексте искусственной жизни можно выделить такие области исследований как: а) анализ и моделирование основных принципов организации живого (см. 86,96]); б) изучение динамики сложных явлений методами теории клеточных автоматов [96] и нелинейных дифференциальных уравнений; в) моделирование эволюции искусственных популяций с помощью генетических алгоритмов Дж. Холланда и построение классификаторов (classifiers); г) разработка аниматов, т. е. автономных агентов, подобных животным, которые способны к адаптации и действиям в плохо определенной среде (в этой области наибольший интерес представляют работы Р. Брукса [47], Дж. Мейера и С. Уилсона [107]; д) моделирование эмергентных МАС, возникающих на основе реактивных агентов.

Перечислим теперь основные школы, тяготеющие к методологии РИИ. Это:

школа организационного моделирования и проектирования МАС, опирающаяся на современные подходы общей теории систем и организаций, включая функционально-структурный и эволюционно-органический подходы, а также использующая социо-психологические методы.

логическая школа моделирования убеждений, намерений, желаний и склонностей агентов на основе неклассических логик (BDI-модели);

лингвистическая школа моделирования речевых актов, используемых при построении протоколов коммуникации и описании взаимодействия агентов на основе потоков работ (workflows);

математическая школа теории игр и конфликтов;

школа рефлексивных моделей;

математическая школа сетей Петри;

программистская школа, использующая языки акторов и идеи агентно-ориентированного программирования.

Ниже подробнее опишем идеи и результаты, относящиеся к первым трем школам РИИ.